1、生物課外活動的實施策略及其原則開展豐富多彩的生物課外活動，繪牛物教學中不可缺少的重耍環節，繪提高生 物科技意識和素質的一項有意義的實踐性活動。它対于激發學生的科技興趣、發展 學生的科技特長、培養學生的開拓精神和創造能力、促進學生的全面發展，具有重 要作用。那么，如何才能搞好牛物課外活動，更好地發揮其在人才培養方面的特殊作用 呢？1精心選擇活動內容，制定可行的活動計劃，是搞好生物課外活動的前提生物學是一門口然科學，包含的內容極其豐富，實用性也很強。要搞好課外活 動，必須精心選擇活動內容。一般地講，選擇的內容應考慮到科學性、可行性、實 用性、趣味性和多樣性，這樣才能取得預期效果。為此，在選擇活動內

2、容時應注意:(1) 活動的內容應盡可能與教學內容相一致、相平行教學是一個|前向后、|低到高的漸進過程，課外活動當然不能超越教學實際。 雖然有些活動可以提前或超過課程標準，但課外活動主要是鞏固和加強基礎知識的 過程。若知識內容超過學牛理解的能力，必然會限制活動的開展，不能充分發揮活 動的作用。因而在制定目標計劃時，首先應計劃好教學的進度，再計劃好活動的內 容，不能過于超前和超過課程標準。比如，初一講制作植物標木和栽培小植物、飼 養小動物就能達到忖的，而介紹動物標本制作，進行學生調查、解剖青蛙等就是超 過課程標準，因為初一學生根本未學動物學。要注意活動的實效，否則欲速則不達。(2) 活動的內容最好

3、與學生生活實際相聯系課外活動開展的目的2，是讓學生學會應用生物學知識去解釋口常生活屮的 現彖，將來更好地服務于社會。在牛物學中有很多內容是與人們牛活實際相關的， 如污水屮原牛動物的鏡檢、血型的鑒定、種了發芽率的快速測定、人體血壓的測量 等等。這些內容倍受學生的歡迎，制定活動內容時盡可能多增加這些方面的內容， 真正讓學生從活動屮受益。(3) 活動內容屮應重視學生的實踐作用課外活動另一目的是培養學生的能力，而能力的培養離不開實踐活動。實驗是 培養能力的重要途徑，學生通過實驗培養思維能力、觀察能力、獨立操作能力，最 終培養創造能力。實驗的開展，為學牛提供了發展個性特長的機會。如在課外活動 中，我要求

4、學生做貼花實驗，制作小型動物模型實驗，自己釀制米酒實驗。學生的 積極性特高，創造的精品倍出，設計制作的動物千姿rr態，制造出的圖畫各具特色, 釀制的酒釀香甜可口，遠遠超出了我的想彖。像這樣的活動，應加以重視。2因地制宜地組織好活動，是順利開展課外活動的關鍵開展課外活動，將碰到時間和經費問題。在時間上應充分考慮到學生的情況， 應以不彩響學生的學習和身體健康為前提，活動可以安排在中午、放學、自習課、 周末等空余時間。學牛方面以自愿和興趣為參加原則，教師擇優組建成立牛物興趣 小組，同時必須報請學校領導和教育主管部門的認可，爭得他們的支持和經濟幫助。 此外可制定激勵機制，把課外活動作為學校教學工作的重

5、要組成部分，努力營造課 外活動的氛圍，歡迎廣大師生積極參加。3靈活多樣的課外活動方式，是開展活動的手段課外活動的形式可以靈活多樣。在確定活動口標后，可以以少數人參加的活動 小組形式開展，也可以以單個學生自我調查、觀察為h的的形式開展，還可以整個 年級、全班學牛共同參加來組織活動。其中，活動小組形式是開展課外活動采納的 主要形式。如植物栽培小組、實用菌栽培小組、標本制作小組、小型動物飼養小組 等等。這些小組的學生在生物老師統一指導下，開展各項生物活動。對冇些活動， 可以讓學生去自行設計、調查、取證，如遺傳、嫁接、幵插實驗，觀察植物外形特 征、解剖鯽魚等。還可以帶領學牛走出教家、走出校門到人口然懷

6、抱中去領略綠色 美景，去到公園里觀賞動物的牛活習性，去農村參觀農民伯伯們收獲蔬菜水果，如 此等等。使牛物課外活動豐富多彩，使學生的個性特長得到最人發揮，為培養創造 性人才打下堅實的基礎。4形成完整的督査機制，保證活動的長期性。是搞好生物課外活動的保證生物課外活動，切忌“三天打魚，兩天曬網”，應制定切實可行的督查機制， 形成合適的評價體系，以確保課外活動的長期發展。老師及時對好的活動小組進行 表揚、獎勵，對做得不好的小組及時批評、改進；學校對有益的課外活動給以監督 指導，對生物老師組織活動給予及時總結、評定、肯定階段性成績，也可指出改進 的方面，以求不斷完善。學校應充分調動教師的積極性，讓生物課外活動能