1、優秀心得體會:香港回歸十周年感想與優秀心得體會：骨干教師培訓心得體會合集優秀心得體會范文：香港回歸十周年感想今年我們迎來了香港回歸10周年的紀念日。97年是一個歷史性的時刻。它不 僅是香港回歸的一年，更是宣告了全體中國人民新紀元的開始。它宣告了中國國家地 位已顯著提高，連素以鐵碗著稱的撒切爾夫人也對我國表示敬意。從中我們清楚地看 到一個國家如果要得到尊重，必須先發展自己。國家要發展靠的是什么？靠的是人 才。培養人才靠的是什么？靠的是教育。教育要發展，靠得是什么？靠的是教師。做 為新時代的教師，我覺得做到以下幾個方面：一、教師要具備良好的個性品質就青少年學生而言，影響他們良好個性形成的 主要因素

2、是對他們進行教育的主要施教者一一教師的個性。前蘇聯教育家烏申斯基 說：“固然，許多事有賴于學校一般規章，但是最重要的東西永遠取決于跟學生面對 面的教師個性：教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科 書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的?！苯逃龑＜抑匀绱苏撌?，就是因為 教師個性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個性的影響具有 導向、凝聚、使學生親師等多種功能，教師的良好個性品質一旦得到學生的認同，就 會激起學生的學習需要，從而由認同到模仿乃至內化。富有個性魅力的教師如同一種 粘合劑，能將每個學生緊緊地凝聚在他的周圍；富有魅力的教師能以獨特的教育風 格，

3、使學生迷戀而愛聽他的教誨。由此可見，培養具備良好個性品質的學生得從教師 做起。這是關鍵。健康的心理教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質良好的教 師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投 入學習；學生在教師的感召下，會表現出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感， 并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協同努力下，創造出一種平等、民 主、和諧的教學情境和課堂氛圍。這樣的教學，必然是令人樂而忘憂，如沐春風。二、熱愛自己的教育事業“為教育事業奮斗終身的獻身精神，”是我們教師的 最高精神境界。忠誠于人民的教育事業，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行， 工作勤勤懇

4、懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各 項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不 足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象， 在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。三、愛戴自己的學生有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老 師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心 深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要 給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師 生距離。由于我愛學

5、生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所 以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊 重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生， 關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同 的學生，采取不同的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個 學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個 教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己 最大的成功和欣慰。眾所周知，教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接 力手，是點燃

6、光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩 負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的教育工作者，就要不斷提髙自身的精神修 養，提高自己的師德素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主 旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培 養出新世紀、新時期的新一代勞動者。我相信，通過我們每一位教師的努力和付 出，通過學生們自己不斷的努力，他們將來一定是祖國的棟梁，一定能為祖國的繁榮 昌盛添磚加瓦。“落后就要挨打”希望這樣的時代一去不復返，希望祖國的未來永遠 繁榮昌盛。12內容。優秀心得體會范文：骨干教師培訓心得體會7月，工作在教學第一線的我

7、，有幸參加縣教育局、縣教師進修學校聯合舉辦的 為期三天的培訓。培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為 每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受 到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解 我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為 一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到 最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往 之”這是我一生的追求。在本次培訓中我們聽到了專家對教育方面的前沿的思考、 精辟的理論、獨到的見解，

8、對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟史老師的 有效提問，也從多方面給我們講解了提問的藝術主要是通過討論的形式來解決我們教 學中的難題.并結合課例組織設計提問，引導討論其有效性，了解設計課堂提問應注意 的問題，掌握有效提問的策略再就是教育局基礎教育科孟凡軍老師給我們講的“對當 前課堂教學出現問題的思考”，孟老師主要從“新課程改革的背景”、“當前課堂 教學出現的問題”、“解決問題的建議”三個方面談了他的思考，最后設半個小時互 動時間，各位教師提出自己的問題或者困惑，和大家共同探討，共同解決，在共同探 討中，每位在做的骨干教師，都積極發言，參加討論，這也是我求之不得的課堂氛 圍，孟老師的思考也起

9、到了拋磚引玉的作用。從他們身上，我學到的遠不只是專業的 知識和做學問的方法，的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、 盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界， 拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考 現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓學習中 淺談幾點自己的感悟。一、教師如何進行知識更新“知識也有保質期?！弊鳛榻處?，實踐經驗是財富， 同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師， 僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經 驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于 一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。二、在教學活動中，教師要當好組織者教師要充分相信學生，信任學生完全有學 習的能力。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教 師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以 自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動學生