1、高一下班主任工作計(jì)劃4篇 高一下班主任工作計(jì)劃第1篇 一、指導(dǎo)原則 以班級(jí)德育工作為首，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是，改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，努力提高班級(jí)德育工作水平，不斷提高學(xué)生的思想道德水平和綜合素養(yǎng)。進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培育“態(tài)度打算一切，細(xì)節(jié)打算成敗”的班風(fēng)，創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)。 二、班情分析 從上學(xué)期各方面看，本班總體不錯(cuò)，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有所提高，大部分學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍有少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率低，本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引

2、導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)，積極，先進(jìn)的班集體。 三、總體設(shè)想 1.重視班級(jí)日常管理。力爭(zhēng)班級(jí)做到班級(jí)管理目標(biāo)明確化，確立管理目標(biāo)，并向?qū)W生公示學(xué)生，從而使班級(jí)的管理目標(biāo)明確;加強(qiáng)學(xué)生的尊紀(jì)守法觀念，意識(shí)加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范教育。利用班會(huì)、黑板報(bào)，談話等各種形式加強(qiáng)宣傳力度，讓學(xué)生培育學(xué)生良好的習(xí)慣。建成文明班級(jí)。 2、深化學(xué)生道德教育。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)文明訓(xùn)練，提高學(xué)生遵守公民基本道德的自覺(jué)性，增加學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感、集體意識(shí)，努力提高他們的思想道德素養(yǎng)水準(zhǔn)。 3、注意進(jìn)行法制教育。班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，不斷提高學(xué)

3、生的遵紀(jì)守法意識(shí)，提高學(xué)生守法自覺(jué)性，杜絕惡性事件發(fā)生。 4、抓好班級(jí)常規(guī)工作。各項(xiàng)常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，管理人、責(zé)任人、實(shí)施人落實(shí)到位，使每位學(xué)生各有所干、各司其職，獎(jiǎng)懲分明，工作重點(diǎn)著眼于學(xué)生文明行為培育、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培育，與學(xué)風(fēng)教育相結(jié)合，使班級(jí)的常規(guī)工作再上一個(gè)臺(tái)階。 5、專心做好思想工作。加強(qiáng)道德教育，把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，勤找學(xué)生談心，準(zhǔn)時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，防止突發(fā)事件。 6、培育熬煉干部隊(duì)伍。嚴(yán)格對(duì)班干部的要求，樹(shù)立班干部在班級(jí)的威信，使他們能夠順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展工作，提高班干部的責(zé)任心和榮譽(yù)感;幫助班干部改進(jìn)工作方式方法，提高他們的班級(jí)工作能力，加大他們自主工作的權(quán)利范圍

4、，為他們供應(yīng)發(fā)揮自己才能的舞臺(tái);定期召開(kāi)班干部會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)工作中的得失，加強(qiáng)合作，提高班級(jí)工作效率;關(guān)心愛(ài)惜班干部，鼓舞他們英勇管理。 四、詳細(xì)目標(biāo) 1、進(jìn)一步培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、鞏固良好班風(fēng),完善班級(jí)管理制度，凝聚挖掘班級(jí)各方力氣，提高班級(jí)整體水平。 3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。 4、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。 五、詳細(xì)措施 (一)連續(xù)抓好學(xué)生的思想工作 (1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。 (2)多了解關(guān)心學(xué)生,努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,做好心理專家和引導(dǎo)者。 (3)利用時(shí)間進(jìn)行家訪,準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)交流狀況,統(tǒng)

5、一思想。 (4)對(duì)要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓舞他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。 (二)常規(guī)工作 (1)積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣。 (2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每月進(jìn)行一次班干部會(huì)議并做好記錄，鼓舞班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培育工作能力。 (3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。 (4)鼓舞學(xué)生積極參與志愿者活動(dòng)，使他們走近社會(huì)，了解社會(huì)，增加他們的社會(huì)責(zé)任心和為人民服務(wù)意識(shí)。 (三)學(xué)風(fēng)建設(shè) (1)經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生狀況，做好協(xié)調(diào)工作。 (2)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。 (3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力、創(chuàng)造精神的培育，利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣

6、的活動(dòng)，如學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，讀書(shū)交流會(huì)，辯論會(huì)等。 (4)加強(qiáng)學(xué)生早、午自習(xí)等時(shí)段的自主管理。 (四)活動(dòng)支配 1.利用班會(huì)時(shí)間,把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來(lái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,準(zhǔn)時(shí)總結(jié),揚(yáng)長(zhǎng)避短。 2.結(jié)合學(xué)校支配開(kāi)展各種活動(dòng),培育學(xué)生關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風(fēng)氣，同時(shí)做好紀(jì)律教育和安全教育工作，提升班級(jí)整風(fēng)光貌。 3.進(jìn)行前途抱負(fù)教育。有效利用學(xué)校教育資源,進(jìn)行專題講座,牢固樹(shù)立“今日我以學(xué)校為榮,明天學(xué)校以我為榮”的意識(shí)。同時(shí)做好復(fù)習(xí)工作,迎接期中考試。 4.對(duì)期中考試進(jìn)行分析總結(jié),對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)表?yè)P(yáng)、鼓舞,對(duì)成果不抱負(fù)的同學(xué),指導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)興趣。 5.對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)

7、行針對(duì)性總結(jié),做好期末考試動(dòng)員和結(jié)束工作。 作為班主任，我會(huì)連續(xù)積極學(xué)習(xí)，不斷探索，多和同仁們交流請(qǐng)教，重視班級(jí)的德育，積極協(xié)調(diào)各科教學(xué)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。 高一下班主任工作計(jì)劃第2篇 對(duì)于高一新生，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢(shì)已定的狀況下，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班，也會(huì)很簡(jiǎn)單將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。讓學(xué)生，在新奇的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到期望。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹(shù)立信念找到期望感受成功，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期 的任務(wù)是在進(jìn)一步

8、規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生供應(yīng)機(jī)會(huì)展示才華、增長(zhǎng)自信。 一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。 教書(shū)先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會(huì)很好。遍觀高一年級(jí)學(xué)生，無(wú)一不是存在做事不規(guī)范的問(wèn)題。要么是自我為中心嚴(yán)，不觀賞同學(xué)；要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的特別之不明確，學(xué)習(xí)不專心。 養(yǎng)成教育，應(yīng)當(dāng)說(shuō)在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，許多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問(wèn)題。這就打算了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結(jié)果。詳細(xì)計(jì)劃如下： 1、在教育內(nèi)容上，重點(diǎn)放在抓常規(guī) 遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌

9、罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成果的取得，并不完全打算于聰慧智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問(wèn)題是沒(méi)有進(jìn)取心、沒(méi)有好習(xí)慣。但，這種習(xí)慣的培育又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的，必需曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培育學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。 2、在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成。 擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，精力實(shí)在有限，不可能同時(shí)全部完成。更何況，學(xué)生問(wèn)題較多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)集中要求解

10、決，也是難以翻越的高山。這就打算了，這一系列的養(yǎng)成教育必需分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此，我打算最短每周解決一個(gè)問(wèn)題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負(fù)責(zé)人，連續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)連續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，漸漸把問(wèn)題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。 3、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做準(zhǔn)時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作，必需了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，只有了解，才有溝通，有了溝通，

11、才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。 二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌 集體需要凝聚力，班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意！進(jìn)步退步，永不止步！這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào)，反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長(zhǎng)等的職責(zé)，時(shí)刻提示同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無(wú)形的財(cái)寶。歡樂(lè)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活，班主任可以發(fā)起跑步熬煉活動(dòng)、鼓舞同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，興奮精神諸如此類的方法有助于形成互助互愛(ài)、輕松但不失努力、開(kāi)心但絕不倦怠的班級(jí)氛圍。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。 三、進(jìn)一步做好信念教育。 因材施教，才能最大限

12、度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，究竟這是轉(zhuǎn)變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的學(xué)生，必需要面對(duì)，而且還必需有所轉(zhuǎn)變。對(duì)于這樣的學(xué)生，最大的問(wèn)題就是信念問(wèn)題。由于長(zhǎng)期的考試不抱負(fù)（相對(duì)），許多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信念，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無(wú)斗志可言。這就打算了，我的教育必需是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意！進(jìn)步、退步永、不止步！ 上學(xué)期“超越自我”的信念教育方法，這學(xué)期連續(xù)堅(jiān)持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言、成果激勵(lì)、聽(tīng)課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決方法、學(xué)會(huì)觀賞和家長(zhǎng)

13、評(píng)語(yǔ)等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競(jìng)爭(zhēng)。每天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增加自信，積極進(jìn)取，不斷超越。 四、用激情抱負(fù)鼓舞學(xué)生 十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。班里成果差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生連續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時(shí)用熱忱鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。 多理解、多鼓舞，少批評(píng)。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)熟悉到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候

14、，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果。 在高一到高二的過(guò)度時(shí)期，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中，是最為緊迫的任務(wù)。這一階段順當(dāng)完成，則直接打算了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí)。所以，在這一學(xué)期，我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐，打好基礎(chǔ)。 高一下班主任工作計(jì)劃第3篇 這個(gè)學(xué)期學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)高一（3）班班主任。本學(xué)期我將專心貫徹學(xué)校制定的“穩(wěn)定、提高、發(fā)展”工作目標(biāo)。在這一理念的指導(dǎo)下，本人將努力做好本職工作。在各科任課老師的共同努力下，全班形成了一股比較積極的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在期中考試和期末考試中取得較好的成果。這一學(xué)期我們有了一定的目標(biāo)，確定本班新學(xué)期的工作計(jì)劃。 一、班級(jí)基本狀況 本班學(xué)生共有5

15、0人，男生29人，女生21人。有十幾個(gè)同學(xué)戶籍地在外省。開(kāi)學(xué)后，我將對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行逐個(gè)談話，了解學(xué)生對(duì)班級(jí)的一些想法，及在接下來(lái)的高中物理學(xué)習(xí)中如何作好預(yù)備工作，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生為自己的目標(biāo)努力拼搏剩下的時(shí)間。這樣對(duì)新生年段班主任工作的開(kāi)展有極大的促進(jìn)作用。 二、班級(jí)管理理念 努力培育班干部的班級(jí)管理能力，盡量以學(xué)生管理約束學(xué)生。以學(xué)生為本，多走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)處理學(xué)生遇到的心理問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。以學(xué)校的辦學(xué)方針管理班級(jí)，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。 三、工作措施 1、以學(xué)制班，連續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的學(xué)習(xí)作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，在班上營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)主題班

16、會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和熟悉高中各學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及方法，讓學(xué)生初步了解高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的重量，激發(fā)學(xué)生的參與熱忱和對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望。 2、面向全體學(xué)生，關(guān)注意點(diǎn)，大力抓好尖子生的培育。信念一鼓再鼓，狠抓基礎(chǔ)落實(shí)和作業(yè)落實(shí)，提高尖子生面，學(xué)習(xí)上取長(zhǎng)補(bǔ)短保中，注意各科平衡發(fā)展。 3、建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì)，營(yíng)建積極向上的班級(jí)氛圍汲取優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，到處有監(jiān)督。強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。 4、老師，齊抓共管，形成合力加

17、強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增加班級(jí)的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。 5、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信念、自尊心。 6、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難。 高一的一年，特殊是第一學(xué)期是關(guān)鍵的一學(xué)期，是學(xué)生高中階段打基礎(chǔ)學(xué)期，是班級(jí)能否可持續(xù)向好的方向發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。相信在學(xué)校的大環(huán)境下，努

18、力做好各項(xiàng)工作，我們班會(huì)取得令人滿足的成果的。 總之，班主任要始終以關(guān)愛(ài)的態(tài)度培育學(xué)生，以細(xì)心的言行善待學(xué)生，以勤奮的工作帶動(dòng)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，一如既往地抓緊班級(jí)常規(guī)管理和學(xué)生德育工作，向?qū)W校交一份滿足的答卷。 高一下班主任工作計(jì)劃第4篇 在我送走了上屆高三之后，我又迎來(lái)了新一屆的高一新生，今年我將連續(xù)擔(dān)當(dāng)高一班主任工作。在經(jīng)過(guò)之前很長(zhǎng)時(shí)間的假期之后，我又重新走上了講臺(tái)，還是很期盼自己班級(jí)的學(xué)生能夠有很好的成果的。現(xiàn)在班級(jí)里許多同學(xué)都是基礎(chǔ)很好的，相信只要自己去努力教好他們，三年之后，他們之中的大部分同學(xué)都會(huì)有一個(gè)很好的成果的! 一、基本概況 20xx屆高一(4)

19、班現(xiàn)有52人，男生26人，女生26人，入學(xué)成果在670分以上的學(xué)生僅有3人，600分以上共有30人，400至500分之間的學(xué)生有5人。住校生有8人，其中1人為男生(x省哈密)。學(xué)生全部來(lái)自于平凡貧寒百姓人家，無(wú)特別背景的學(xué)生。 二、基本思路工作計(jì)劃 1、紀(jì)律、思想方面寬嚴(yán)適度。嚴(yán)之有理有節(jié)，寬之有情有據(jù)。初中畢業(yè)生剛剛考入抱負(fù)的重點(diǎn)高中，從心理上講有一定的滿意感、自豪感，進(jìn)校之初，一切都感到好奇新奇，正之十五六七歲的少男少女，好動(dòng)、活潑、貪玩是其天性。班主任老師要有愛(ài)心要漸漸地有意識(shí)地引導(dǎo)他(她)們逐步走向成熟，離別天真浪漫、無(wú)憂無(wú)慮的少年孩童時(shí)期，培育其獨(dú)立、獨(dú)立、健康向上的人格，逐步確立正確積極的人生觀、世界觀，順當(dāng)步入青年時(shí)代。號(hào)召他們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)理想，為自己的前途、為父母的心愿應(yīng)當(dāng)發(fā)奮刻苦努力學(xué)習(xí)。通過(guò)班會(huì)和集體活動(dòng)加強(qiáng)引導(dǎo)教育，逐步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一熟悉，樹(shù)立正氣，抑制歪風(fēng)邪氣，杜絕不良思想作風(fēng)曼延。號(hào)召并準(zhǔn)時(shí)敦促檢查學(xué)生主動(dòng)刻苦勤奮學(xué)習(xí)立志成才。 2、學(xué)習(xí)、學(xué)風(fēng)方面以端正學(xué)風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度為重點(diǎn)，高中學(xué)生應(yīng)主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)，培育堅(jiān)忍不拔、不怕困難，敢于競(jìng)爭(zhēng)，勇于成功的良好毅志品質(zhì)。盡快