1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。望奎小學(xué)教師招聘2015年考試真題及答案解析望奎小學(xué)教師招聘2015年考試真題及答案解析【完整word版】1：下列選項中，屬于組織策略的是（）。多項選擇題a、劃線b、記筆記c、列提綱d、畫關(guān)系圖 2：學(xué)習(xí)動機的兩個基本成分是學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期待，兩者相互作用形成學(xué)習(xí)的動機系統(tǒng)。（）判斷題對錯 3：根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，611歲兒童要解決的主要心理危機是（）。單項選擇題a、信任感b、自主感c、勤奮感d、內(nèi)疚感 4：下列哪些特征不屬于學(xué)生心理發(fā)展的基本特征?（）多項選擇題a、平衡性b、連續(xù)性與階段性c、定向性與順序性d、差異性e、非定向性與

2、順序性 5：學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。單項選擇題a、辨別學(xué)習(xí)b、符號學(xué)習(xí)c、概念學(xué)習(xí)d、規(guī)則或原理學(xué)習(xí) 6：根據(jù)材料回答tse題：有研究者對8個班的語文課和數(shù)學(xué)課上師生交流時間進(jìn)行觀察統(tǒng)計，把所有觀察的8個班的課分為四類：(1)演講型的課，這類課一半以上的時間是教師在講、學(xué)生在聽，師生聯(lián)系的方法是教師與全班交流，單向傳授，即很少有師生間的問題，也缺乏學(xué)生之間的討論，課堂活動僅限于學(xué)生被動的聽講、理解與接受。這類課占調(diào)查的25%。(2)演講對話型的課，這類課上教師不僅對全班講授，而且還注意提問個別學(xué)生。這兩種活動各占上課時間的40%以上，共占上課時間的80%以上，這兩

3、種活動方式，對全班絕大多數(shù)學(xué)生的大多數(shù)時多項選擇題a、全班統(tǒng)一學(xué)習(xí)的機會多，個人獨立學(xué)習(xí)的機會少b、接受學(xué)習(xí)的機會多，表述學(xué)習(xí)的機會少c、學(xué)習(xí)水平高的學(xué)生參與機會多，水平低的參與機會少d、師生之間缺乏有效互動 7：心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是（）。單項選擇題a、心理測驗b、會談c、觀察法d、自述法 8：人借助于內(nèi)部言語在頭腦中進(jìn)行的按照合理的完善的方式組織起來的智力活動方式稱之為（）。單項選擇題a、刨造技能b、繪畫技能c、操作技能d、心智技能 9：問題解決的“試誤說”的奠基人是（）。單項選擇題a、桑代克b、苛勒c、紐厄爾和西蒙d、布魯納 10：下列作品屬于巴爾扎克代表作的是( )。單項選擇題a、

4、包法利夫人b、紅與黑c、人間喜劇d、霧都孤兒 11：形成性評價的基本思想是采取平凡的反饋和根據(jù)每個學(xué)生的需要因人而異地進(jìn)行評價。（）判斷題對錯 12：中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校（）分設(shè)重點班和非重點班。單項選擇題a、可以b、不得c、應(yīng)當(dāng)d、自行決定 13：一位小學(xué)老師能夠做到熱愛祖國和人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，并能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。這位老師的做法符合（）的要求。單項選擇題a、愛國守法b、愛崗敬業(yè)c、終身學(xué)習(xí)d、關(guān)愛學(xué)生 14：研究表明，我國兒童從客觀判斷向主觀判斷發(fā)展的轉(zhuǎn)折時期在（）。單項選擇題a、56歲b、67歲c、78歲d、89歲 15：啟發(fā)式是一種教學(xué)

5、方法。（）判斷題對錯 16：生物進(jìn)化的直接證據(jù)是（）。單項選擇題a、化石證據(jù)b、分子生物學(xué)證據(jù)c、解剖學(xué)證據(jù)d、胚胎發(fā)育上的證據(jù) 17：不同社會、不同階級的教師職業(yè)道德或多或少地存在著某些相同或相似的規(guī)范和要求，這說明教師職業(yè)道德具有（）。單項選擇題a、本質(zhì)性b、繼承性c、共同性d、穩(wěn)固性 18：以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。多項選擇題a、教師指導(dǎo)b、學(xué)習(xí)材料特性c、媒體d、認(rèn)知結(jié)構(gòu) 19：加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是（）。單項選擇題a、不同的學(xué)習(xí)結(jié)果b、學(xué)習(xí)層次的高低c、學(xué)習(xí)情境的簡繁d、學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣 20：教育的最高理想是（）。單項選擇題a、教育目的b、教育政策c、教育

6、方針d、教育目標(biāo) 21：與杜威的現(xiàn)代教育論觀點相反的是（）的傳統(tǒng)教育論。單項選擇題a、赫爾巴特b、杜威c、奧蘇貝爾d、華生 22：下列哪一項屬于道家學(xué)派的主張？（）單項選擇題a、有教無類b、兼愛c、復(fù)歸人的自然本性d、化民成俗，其必由學(xué) 23：提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”建議，并對后世的文化教育及選士制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的人是（）。單項選擇題a、漢武帝b、董仲舒c、鄭玄d、朱熹 24：知道“三角形的內(nèi)角和等于180°”屬于（）。單項選擇題a、策略性知識b、陳述性知識c、條件性知識d、程序性知識 25：四歲的麗麗知道小明是自己的哥哥，但當(dāng)問她小明有沒有妹妹時，她卻回答沒有。這體現(xiàn)了麗麗不具

7、有（）思維特征。單項選擇題a、可逆性b、不守恒性c、自我中心性d、守恒性 26：下列選項屬于心智技能的是（）。多項選擇題a、彈琴技能b、閱讀技能c、記憶技能d、運算技能e、體操技能 27：在考試中遇到了之前練習(xí)過的題型，屬于（）。單項選擇題a、水平遷移b、遠(yuǎn)遷移c、近遷移d、垂直遷移 28：哲學(xué)家和自然科學(xué)家（）對教育學(xué)的獨立做出了重要貢獻(xiàn)，于1623年首次把教育學(xué)作為一門獨立學(xué)科提出來，與其他學(xué)科并列。單項選擇題a、赫爾巴特b、凱洛夫c、保羅·朗格朗d、培根 29：提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量可以從以下幾方面人手?（）多項選擇題a、外化思路，進(jìn)行顯性教學(xué)b、幫助學(xué)生牢固地記憶知識c

8、、提供多種變化，促進(jìn)知識的概括d、重視知識間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)e、結(jié)合具體學(xué)科，教授思維方法 30：感覺記憶的主要編碼形式是（）單項選擇題a、圖像記憶b、聽覺編碼c、語義編碼d、情境編碼 31：在人的所有需要中，最高層次的是（）單項選擇題a、安全需要b、愛與歸屬需要c、生理需要d、自我實現(xiàn)需要 32：前運算階段兒童的思維特征是（）。多項選擇題a、單維思維b、具體邏輯推理c、思維的不可逆性d、自我中心 33：聯(lián)合國兒童權(quán)利公約規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是（）。多項選擇題a、無歧視原則b、提早自立原則c、尊重兒童觀點與意見原則d、尊重兒童尊嚴(yán)原則e、兒童利益最佳原則 34：以下表述不符合個體心理發(fā)

9、展關(guān)鍵期的是（）單項選擇題a、某種能力獲得的最佳時期b、錯過這個時期，個體較難獲得某種發(fā)展c、較難逆轉(zhuǎn)的時期d、03歲的時期 35：感性知識反映的是活動的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系，包括概念和命題兩種形式。（）判斷題對錯 36：有的人屬于“聰明早慧”，而有的人是“大器晚成”，這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的（）。單項選擇題a、互補性b、個別差異性c、不平衡性d、階段性 37：被學(xué)校行政處分后，張老師認(rèn)為學(xué)校對自己很不公平。依據(jù)中華人民共和國教師法，張老師可以( )。單項選擇題a、向當(dāng)?shù)攸h委提出申訴b、向當(dāng)?shù)丶o(jì)檢部門提出申訴c、向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞鹪V訟d、向教育行政部門提出申訴 38：美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見

10、就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)( )。單項選擇題a、尊重兒童的個性b、培養(yǎng)兒童積極的情感體驗c、重視兒童學(xué)習(xí)的自律性d、重視兒童的主動操作 39：主要著眼于程序的教學(xué)策略設(shè)計往往以程序策略為主導(dǎo)策略，來解決教學(xué)組織形式等等核心問題。（）判斷題對錯 40：吹拉彈唱屬于（）。單項選擇題a、識記技能b、心智技能c、操作技能d、認(rèn)知技能 41：教師只要熟悉自己所教內(nèi)容就可以了，沒有必要有高深的學(xué)問。（）判斷題對錯 42：取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（）。單項選擇題a、教師的主導(dǎo)作用b、學(xué)校的管理作用c、教材的媒體作用d、學(xué)生的主體作用 43：英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”

11、，認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種（）。單項選擇題a、外鑠論的觀點b、內(nèi)發(fā)論的觀點c、多因素論的觀點d、反映論的觀點 44：學(xué)校隨意開除未成年學(xué)生，實際上是侵犯了學(xué)生的（）。單項選擇題a、人身權(quán)b、人格尊嚴(yán)權(quán)c、名譽權(quán)d、受教育權(quán) 45：在西方，“課程”一詞意為跑馬道，指學(xué)生要沿著學(xué)習(xí)的“跑道”學(xué)習(xí)。首先把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語的人是（）單項選擇題a、德國的赫爾巴特b、美國的杜威c、英國的斯賓塞d、俄羅斯的馬卡連柯 46：教師備課需要做好的工作不包括（）。單項選擇題a、了解學(xué)生b、鉆研教材c、設(shè)計教法d、布置作業(yè) 47：我國全面發(fā)展教育中起保證作用和保持動力作用的是（）。單項選擇題a

12、、德育b、勞動技術(shù)教育c、體育d、智育 48：技能的學(xué)習(xí)可以以（）的掌握為前提。單項選擇題a、感性知識b、理性知識c、陳述性知識d、程序性知識 49：感受身體運動與肌肉和關(guān)節(jié)的位置的運動覺屬于（）。單項選擇題a、近距離感覺b、遠(yuǎn)距離感覺c、外部感覺d、內(nèi)部感覺 50：下列關(guān)于教學(xué)方法的陳述中正確的是（）。單項選擇題a、教學(xué)方法就是教法b、教學(xué)方法就是學(xué)法c、教學(xué)方法就是教與學(xué)相互作用的活動方式d、教學(xué)方法包含教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法 51：提出心智動作按階段形成的理論的是( )。單項選擇題a、桑代克b、加里培林c、加涅d、巴甫洛夫 52：班主任采取通過全班同學(xué)討論協(xié)商建立行為準(zhǔn)則并約束行為的方

13、式來實現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）單項選擇題a、群體凝聚力b、群體規(guī)范c、課堂氣氛d、從眾 53：李老師工作很認(rèn)真仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，由于學(xué)校說注重以學(xué)生為主的教學(xué)方式，在上課過程中李老師讓學(xué)生自由討論課堂氣氛好，同學(xué)們上他的課都很開心。但是在旁聽課的老師說李老師授課內(nèi)容知識性不夠，沒有效果。李老師的課堂中不存在的問題是( )。單項選擇題a、忽視了學(xué)生的主體性b、備課不充分c、沒有注意到學(xué)生的個性差異d、沒有發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用 54：教師的專業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。（）判斷題對錯 55：下列外國作家、作品、國別對應(yīng)錯誤的一項是（）。單項選擇題a、但丁神曲意大利莫里哀偽君子法b、司

14、湯達(dá)紅與黑法狄更斯雙城記英c、屠格涅夫一個地主的早晨俄海明威老人與海美d、肖洛霍夫靜靜的頓河蘇聯(lián)伏尼契牛虻愛爾蘭 56：教學(xué)媒體只能擴展或代替教師的部分作用。（）判斷題對錯 57：遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象。舉一反三、觸類旁通、聞一知十等屬于哪種遷移（）。單項選擇題a、同化遷移b、順應(yīng)遷移c、重組遷移d、逆向遷移 58：教育心理學(xué)的研究和其他科學(xué)研究都應(yīng)遵循的基本原則是（）。 a客觀性原則 b系統(tǒng)性原則 c教育性原則 d發(fā)展性原則單項選擇題 59：取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（）。單項選擇題a、教師的主導(dǎo)作用b、學(xué)校的管理作用c、教材的主導(dǎo)作用d、學(xué)生的主體作用 60：研究表明，學(xué)生的態(tài)度和品德特征與家

15、庭的教養(yǎng)方式?jīng)]有關(guān)系。（）判斷題對錯 查看答案1：答案c,d 解析 2：答案正確 解析 略。 3：答案c 解析 由人格的發(fā)展階段可知，611歲是勤奮感對自卑感。 4：答案a,e 解析 5：答案d 解析 規(guī)則或原理學(xué)習(xí)，指學(xué)習(xí)兩個或兩個以上的概念之間的關(guān)系。 6：答案a,b,c,d 解析 7：答案b 解析 會談是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法。 8：答案d 解析 9：答案a 解析 桑代克研究了問題解決，提出問題解決的“試誤說”，認(rèn)為人與動物一樣，是通過不斷嘗試錯誤來解決問題的。 10：答案c 解析 巴爾扎克，法國19世紀(jì)批判現(xiàn)實主義文學(xué)的偉大代表。其代表作有人間喜劇高老頭歐也妮·葛朗臺等，包

16、法利夫人是福樓拜的作品，紅與黑是司湯達(dá)的作品，霧都孤兒是狄更斯的作品。 11：答案正確 解析 12：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。 13：答案a 解析 愛國守法是教師職業(yè)的基本要求，教師要做到熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，不得有違背黨和國家方針政策的言行。 14：答案b 解析 15：答案錯誤 解析 啟發(fā)式

17、與注入式是兩種根本對立的教學(xué)指導(dǎo)思想，而不是某一種具體的教學(xué)方法。（參見北京郵電大學(xué)出版社胡厚福、成功主編的教育理論） 16：答案a 解析 化石是研究生物進(jìn)化最重要的、最直接的證據(jù)，因為化石是保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡，直接說明了古生物的結(jié)構(gòu)或生活習(xí)性，因此生物進(jìn)化的直接證據(jù)是化石證據(jù)。 17：答案c 解析 18：答案a,b,c 解析 認(rèn)知結(jié)構(gòu)屬于影響遷移的主觀因素。 19：答案a 解析 美國心理學(xué)家加涅根據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，將學(xué)習(xí)分為五種類型。 20：答案a 解析 教育目的是人們在進(jìn)行教育活動之前，在頭腦中預(yù)先以觀念形式存在著的教育活動過程結(jié)束時所要取得的結(jié)果，它指明教育要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)或

18、要求，說明辦教育為的是什么，培養(yǎng)人要達(dá)到什么樣的規(guī)格，從而實現(xiàn)國家教育理想。 21：答案a 解析 22：答案c 解析 道家主張無為而治、返璞歸真，以道為世界之本源，主張復(fù)歸人的自然屬性。 23：答案b 解析 24：答案b 解析 知道“三角形的內(nèi)角和等于180°，屬于陳述性知識。 25：答案a 解析 26：答案b,c,d 解析 27：答案c 解析 近遷移主要指已習(xí)得的知識或技能在與原先學(xué)習(xí)情境相似的情境中加以運用。 28：答案d 解析 英國學(xué)者培根在論科學(xué)的價值和發(fā)展(1623年)中首次把教育學(xué)作為獨立學(xué)科提了出來。其中保羅·朗格朗首先提出終身教育思想。 29：答案b,c,d

19、 解析 ae屬于教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略。 30：答案a 解析 31：答案d 解析 32：答案a,c,d 解析 前運算階段(27歲)這個階段兒童的思維有如下主要特征：(1)單維思維；(2)思維的不可逆性；(3)自我中心。 33：答案a,c,d,e 解析 聯(lián)合國兒童權(quán)利公約規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是無歧視原則、尊重兒童觀點與意見原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、兒童利益最佳原則。 34：答案d 解析 35：答案錯誤 解析 理性知識反映的是活動的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系，包括概念和命題兩種形式。 36：答案b 解析 個體身心發(fā)展的差異性是指在每個階段內(nèi)，每個兒童的發(fā)展并不是完全一樣的，在他們發(fā)展過程中，常表現(xiàn)

20、出明顯的差異性。 37：答案d 解析 教師法第三十九條規(guī)定，教師對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)作出處理。張老師對學(xué)校行政處分不服，可以向教育行政部門提出申訴。 38：答案d 解析 華盛頓兒童博物館的格言通過對比主要強調(diào)了最后一句“我做了就理解了”，說明兒童只有經(jīng)過動手操作才能有更深刻的認(rèn)識。 39：答案錯誤 解析 人工智能的運行規(guī)程確定教學(xué)的程序,主要著眼于知識的獲得和智力的發(fā)展。（本解析由安寶藍(lán)提供） 40：答案c 解析 操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合法

21、則的操作活動方式。 41：答案錯誤 解析 42：答案d 解析 取得教學(xué)成功的內(nèi)因是學(xué)生發(fā)揮主體作用。 43：答案a 解析 44：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】中華人民共和國未成年人保護法第十八條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。 45：答案c 解析 46：答案d 解析 備課包括三備，即備教材、備學(xué)生、備教法。 47：答案a 解析 48：答案d 解析 技能要解決的是動作能否做出來、會不會做、熟不熟練，因此，技能學(xué)習(xí)要以程序性知識為前提。 49：答案d 解析 內(nèi)部感覺是指感受內(nèi)部刺激，反映機體內(nèi)部變化的感覺，主要分為機體覺(內(nèi)部器官所處狀態(tài)，如饑、渴、