1、作者簡(jiǎn)介及寫作背景：作者簡(jiǎn)介及寫作背景：“冬陽下的駱駝隊(duì)冬陽下的駱駝隊(duì)”是作者林海音在童年記是作者林海音在童年記憶里最深刻的一個(gè)畫面林海音是臺(tái)灣著名女作憶里最深刻的一個(gè)畫面林海音是臺(tái)灣著名女作家她原籍臺(tái)灣，家她原籍臺(tái)灣，1918年出生于日本，童年時(shí)隨年出生于日本，童年時(shí)隨父母回國(guó)住在北京城南，父母回國(guó)住在北京城南，1948年舉家遷回臺(tái)年舉家遷回臺(tái)灣林海音女士根據(jù)在北京生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫成灣林海音女士根據(jù)在北京生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫成了了城南舊事城南舊事一書，深受讀者喜一書，深受讀者喜愛愛冬陽冬陽童年童年駱駝隊(duì)駱駝隊(duì)一文正是一文正是城南城南舊事舊事這本書的序言這本書的序言 選擇正確的解釋：選擇正確的解釋

2、：幼稚：、年紀(jì)小、形容缺乏經(jīng)驗(yàn)或頭腦簡(jiǎn)單幼稚：、年紀(jì)小、形容缺乏經(jīng)驗(yàn)或頭腦簡(jiǎn)單寂寞：、孤獨(dú)冷清、清靜無聲寂寞：、孤獨(dú)冷清、清靜無聲咀嚼：、用牙齒磨碎食物、比喻對(duì)事物反復(fù)體會(huì)玩咀嚼：、用牙齒磨碎食物、比喻對(duì)事物反復(fù)體會(huì)玩味味我站在駱駝的面前，看它們咀嚼（）的樣子：那我站在駱駝的面前，看它們咀嚼（）的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度我的幼稚（）心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我的幼稚（）心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說：我對(duì)爸爸說：“不是的不是的情趣情趣”一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途寂寞（）的旅一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途寂寞（）的旅程

3、，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣自學(xué)提示：自學(xué)提示：、借助文中的注音和工具書把課文讀正確、讀流利畫出、借助文中的注音和工具書把課文讀正確、讀流利畫出不不理解的詞語理解的詞語、思考：、思考：作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片段，這些片段作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片段，這些片段分別在課文中的哪些自然段中？分別在課文中的哪些自然段中？冬陽冬陽童年童年駱駝隊(duì)駱駝隊(duì)學(xué)駱駝咀嚼學(xué)駱駝咀嚼想駱駝為何系鈴想駱駝為何系鈴感覺冬陽溫暖感覺冬陽溫暖夏日不見駱駝夏日不見駱駝 品讀：品讀：夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻

4、事，我也不會(huì)再做了對(duì)童年生活無限念對(duì)童年生活無限念不由自主地嘴動(dòng)不由自主地嘴動(dòng)想到在寂寞的旅途中增加情趣想到在寂寞的旅途中增加情趣想替駱駝剪毛想替駱駝剪毛追問駱駝去處追問駱駝去處冬陽冬陽童年童年駱駝隊(duì)駱駝隊(duì)學(xué)駱駝咀嚼學(xué)駱駝咀嚼想駱駝為何系鈴想駱駝為何系鈴感覺冬陽溫暖感覺冬陽溫暖夏日不見駱駝夏日不見駱駝 閱讀連接：閱讀連接：“爸，什么叫做賊？爸，什么叫做賊？”“賊？賊？”爸爸奇怪地望著我，爸爸奇怪地望著我，“偷人東西的就叫賊偷人東西的就叫賊”“賊是什么樣子？賊是什么樣子？”“人的樣子啊！一個(gè)鼻子兩眼睛人的樣子啊！一個(gè)鼻子兩眼睛”媽回答著，她也奇怪地媽回答著，她也奇怪地望著我，望著我，“怎么問起這個(gè)來了？怎么問起這個(gè)來了？”“隨便問問！隨便問問！”我說著拿了小板凳來放在媽媽的腳下，媽媽就趕我：我說著拿了小板凳來放在媽媽的腳下，媽媽就趕我：“去，去，屋里跟小妹妹玩去，不要在這里打岔屋里跟小妹妹玩去，不要在這里打岔”我忍不住又問媽媽：我忍不住又問媽媽：“媽，賊偷了東西，他放在哪里去呢？媽，賊偷了東西，他放在哪里去呢？”“把那些東西賣給專收賊臟的人把那些東西賣給專收賊臟的人”“收賊臟的人什么樣兒？收賊臟的人什么樣兒？”“人都是一樣兒，誰腦門子上也沒刻著哪個(gè)是賊，哪個(gè)又