1、中考英語三輪復(fù)習(xí)法集團檔案編碼：YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08九年級中考英語復(fù)習(xí)教研計劃超化鎮(zhèn)第三初級中學(xué) 指導(dǎo)思想面臨一年一度的河南中考，在有限的時間內(nèi)，將初中三年所學(xué)的 英語知識進行全而、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，加強鞏固練習(xí)及解 題技巧訓(xùn)練，最終使不同層次的學(xué)生提高成績，升入理想的高中。工作目標(biāo)為了完成中招升學(xué)任務(wù)，我校九年級英語教研組制定了考前工 作目標(biāo)。鼓勵學(xué)生認真積極復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；集體備課，提高 課堂效率；做好H清工作；利用課間或課下做培養(yǎng)補差工作；鞏固 練習(xí)人人過關(guān)，爭取在四月中旬完成第一輪復(fù)習(xí)，在5月初完成第 二輪復(fù)習(xí)，5月底或6月初完成第三輪復(fù)

2、習(xí)，使學(xué)生有效復(fù)習(xí)，胸 有成竹的應(yīng)對中考。具體工作：我們采取常用的三輪復(fù)習(xí)方法作為復(fù)習(xí)策略，具體如下；第一輪：以點帶面，點面結(jié)合，夯實基礎(chǔ)具體做法是：按教材順序，列出復(fù)習(xí)提綱，綱目一體。學(xué)生根據(jù)提 綱對各單元知識要點進行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、短語、句 型，加強語法歸納與練習(xí)。該階段要求學(xué)生天天堅持有計劃地復(fù)習(xí) 課木知識，勤記單詞、短語、句型和要點，對于固定詞組和習(xí)慣用 語要爛熟于心并能默寫，反復(fù)練習(xí)、歸納和總結(jié)，達到舉一反三的 效果。同時，對某些薄弱知識還要設(shè)置相應(yīng)的練習(xí)加以彌補和鞏 固。這樣做，有利于大而積提高教學(xué)質(zhì)量，使優(yōu)等生更上一層樓， 中等生再一個新臺階，更為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供了

3、一次極為難得的 補習(xí)機會。初三是初中學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵年級，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，要求 高，強度大。而對中考，進入狀態(tài)越早，就會越主動，效果就會越 好。復(fù)習(xí)課堂如下：1、預(yù)習(xí)初三學(xué)習(xí)忙，時間緊，但預(yù)習(xí)工作不可忘。課前要熟悉課文中 生詞的音和義，要記下難理解的問題。帶著這些問題，有的放矢地 聽課，聽課的效率就會提高。2、聽課試堂是獲取知識和培養(yǎng)能力的主渠道。因此掌握科學(xué)的聽課方 法，提高聽課效率，是提高課堂學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在。課堂上，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握詞、句、段、篇等 基本知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的基本能力。因此上課不僅要認真 聽，更要多說，多讀，多寫，多思。3、復(fù)習(xí)溫故而知新，課后復(fù)習(xí)

4、可以加深對課堂所學(xué)知識的消化和理 解，并強化記憶，達到熟練掌握靈活運用。1）復(fù)習(xí)要及時。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，在學(xué)習(xí)開始的一 段時間，不僅遺忘得快，而且遺忘的內(nèi)容也多，因此趁熱打鐵，及 時復(fù)習(xí)非常必要。對課文中的重點，難點、關(guān)鍵句可用有色筆注上 記號，以便經(jīng)常復(fù)習(xí)。如，單詞要掌握“音、形、義、性、變”。即單詞得讀音，拼 寫，詞義（有的單詞要掌握英語釋義）、詞性和同（近）義詞、反 義詞，加前綴、后綴得變化等。又如，句型不僅要弄懂，而且要會用，能舉一反三。還要悟出 關(guān)鍵所在。2）復(fù)習(xí)要拓展思路。要將新學(xué)的內(nèi)容和己學(xué)過的有關(guān)內(nèi)容加以 比較，找出其間的聯(lián)系和區(qū)別，從不同的角度認識問題，舉一反 三，

5、同時適當(dāng)參閱輔助讀物，拓展思路，豐富知識。如，學(xué)習(xí)過去將來時，過去完成時，可與己學(xué)過得一般將來 時，現(xiàn)在完成時進行比較。3）復(fù)習(xí)要梳理知識。在復(fù)習(xí)過程中，對己理解的知識要加以綜 合分析，概括提煉，抓住關(guān)鍵，鎖定要點，串連知識，觸類旁通， 從而充實自己的學(xué)習(xí)成果。如，對初中所要求掌握的八個時態(tài)，可以按照“用法一一構(gòu)成 時間狀語”三要點進行歸納整理。又如，對動詞不定式，可歸納為五點10個字：1）加to：在第二個動詞前要加to.2）省to：在let, make, see, hear, watch等動詞后的第二個動 詞前不加to.3）not to:否定式不可用don' t to.4）what

6、to:疑問句加不定式比較：I don' t know what to do.I don' t know how to do it.5）It' sto：用形式主語女口： It' s necessary （for us） to keep the city clean. 請同學(xué)們仿照此方法，對其它所學(xué)過的知識，自己動手梳理一To每位同學(xué)可以備一本錯誤訂正集，把練習(xí)、測驗和考試中的錯 誤，有選擇地摘錄在錯誤訂正集上，并寫上正確答案和原因分析。 對一些重要的知識點或題型，可在題號前打,以引起注意。同學(xué)們在整個初三學(xué)習(xí)中，不可操之過急，要細水長流，知識 的掌握要H積月累，碰

7、到困惑要正確面對，做到每堂課有聽得，每 天有收獲，一點點接近預(yù)定目標(biāo)。第二輪：知識分類打包，整理歸納，專題訓(xùn)練在第一輪的復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)知識己經(jīng)基本鞏固，基礎(chǔ)知識方面 存在的問題己經(jīng)基本解決，為使基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和運用提高一個層 次，在第二輪復(fù)習(xí)中，就對知識和技能分系統(tǒng)進行專項訓(xùn)練。其一是：打破每冊之間每單元之間的界限，按知識屬類、結(jié)構(gòu) 及其邏輯關(guān)系重新組合和歸納，對知識點進行專門的專項訓(xùn)練，如 時態(tài)、語態(tài)和句子結(jié)構(gòu)等，使學(xué)生在頭腦中形成一個完整的知識體 系，達到看則一目了然，想則有條不紊，用則得心應(yīng)手的目的。其二是：結(jié)合中考題型進行單項訓(xùn)練，提高學(xué)生的知識運用能 力和對各種題型的適應(yīng)能力。如對聽力

8、、閱讀理解、情景交際和書 而表達等進行專項練習(xí)，把訓(xùn)練重點放在解題思路的疏通和解題技 巧的運用上。具體說來：（一）“聽力訓(xùn)練”及早著手。利用邊角時間，精聽與泛聽相 結(jié)合，每天進行15分鐘左右的聽力練習(xí)。練習(xí)時注重培養(yǎng)學(xué)生的 四種能力：猜測聽力材料內(nèi)容的能力；捕捉重點細節(jié)的能力；抓住 主要內(nèi)容和主題的能力；正確辨別人物態(tài)度與感受以及他們之間關(guān) 系的能力。（二）“閱讀理解”大抓巧抓。“閱讀理解”在中考英語試題 中占有相當(dāng)大的比例，而且文章題材涉及面較廣，因此，在復(fù)習(xí)中 投入大量精力，加大閱讀量，接觸各種題材，同時進行限時閱讀訓(xùn) 練，提高閱讀速度。只有這樣，才能在中考有限的時間內(nèi)，準(zhǔn)確地 按時完成大

9、量的閱讀題。在“閱讀理解”練習(xí)中，注意閱讀方法的指導(dǎo)：1、略讀，了解 文章主旨大意和作者的寫作意圖。2、帶著問題在原文中找答案。3、聯(lián)系上下文，對疑難問題進行仔細推敲，找到依據(jù)，確定正確答 案。4、再次回顧文章內(nèi)容，確保萬無一失。（三）“補全對話”抓住情景。“補全對話”考查學(xué)生的情景 交際能力，解題時重在讀懂對話的情景，以便對癥下藥。練習(xí)時， 要求學(xué)生從以下三個方面著手：1、仔細審題，明確大意。即在對話 不完整的情況下，盡量弄懂該篇對話的大意和情景。2、分析對話， 試填答案。 3、全文復(fù)讀，融會貫通。（四）“書而表達”翻箱倒柜。“書面表達”要求學(xué)生能夠運 用所學(xué)過的句型、短語和語言功能，表達一

10、定的意義或表達自己的 觀點，因此，在復(fù)習(xí)中，首先要求學(xué)生最大限度的熟記常見的重要 的句型、短語和詞匯，背誦一些精彩的句子或短文，揣摩它的遣詞 造句、布局謀篇等。在解題訓(xùn)練時，要求學(xué)生翻箱倒柜，把儲備的 句型、短語、單詞和例句、例文等拿出來運用和借鑒。第三輪：綜合訓(xùn)練，查漏補缺，進一步升華在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，中考英語總復(fù)習(xí)進入沖刺階 段。此階段結(jié)合英語課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，瞄準(zhǔn)中考試 題，設(shè)計綜合練習(xí)。其重點在于：綜合訓(xùn)練學(xué)生的知識運用、解題 思路、答題技巧；徹底鏟除中考中可能遇到的難點、易混點；針對 考點，精心設(shè)計模擬練習(xí)。最終使學(xué)生形成知識牢固、思路開闊、 靈活機敏、輕松出戰(zhàn)的應(yīng)試能力。模擬練習(xí)是中考前大練兵、大熱身階段。教師設(shè)計、精選多套 模擬練習(xí)題，運用模擬習(xí)題模擬考試時間、考場要求、答題方式 等，對學(xué)生進行應(yīng)考技巧的演練，有效地培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力 與應(yīng)變能力。（三）做好普遍性問題復(fù)現(xiàn)的準(zhǔn)備工作學(xué)生試卷中普遍存在的問題在試卷講評時都進行了講解。為了 解學(xué)生是否己經(jīng)真正掌握了這些知識，教師就把這些普遍性問題列 為下一次檢測的內(nèi)容。三輪復(fù)