1、年度2005-2006編號學科政治課題級別惠州市20052006年度中小學和中等職業技術學校教育科學研究課題立項申請評審書課題名稱： 政治(高中新課標)課程資源庫的構建與應用研究 課題主持人： 李振洋 所在單位： 惠州市小金口中學 （蓋章）申報日期： 2005年5月20日 惠州市教育科學規劃領導小組辦公室制14填報申請書須知1、本表用計算機輸入打印或鋼筆認真如實填寫，可復制。用計算機輸入填寫請不要改變申請表的基本格式。2、課題負責人必須是項目實際主持人，在項目研究中擔負實質性任務。3、每個課題限報1名負責人，負責人因特殊原因可以更換。4、除填好本表外，另要附詳細的研究計劃（實驗方案）。5、本表

2、與研究計劃（實驗方案）組成文字文本一式4份（1 份原件，3份復印件）、電子文本（送磁盤、光盤或發email至hzjyky2005）1份于2005年5月31日前報市普教科研領導小組辦公室（惠州市教育局教研室 電話：2260772 2285845）。一、主持人基本情況 姓 名李振洋性別男民族漢出 生年 月1977 年 11 月 行政職務專業技術職務中教二級研究專長課件制作政治教學最后學歷大學本科最后學位法學學士畢業院校湘潭師范學院工作單位惠州市小金口中學聯系電話0752-580501513542705398通訊地址廣東省惠州市小金口中學郵政編碼516023電子信箱lzytx主持人近5年以來承擔縣級

3、以上科研項目以及完成情況課題名稱批準單位批準時間完成情況主持人本人近三年來完成的主要成果尤其是教育科研方面的主要成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期）(1) 新課改形勢下，高中政治教師角色轉變的思考 發表在金中教育2004年第3期(2) 多媒體創設情境在高中政治教學中的應用 獲2004年度論文評選惠城區一等獎、惠州市二等獎(3) 運動是物質的根本屬性 獲2004年課件評選惠城區一等獎、惠州市三等獎(4) 讓我們在育人工作中多一些表揚 發表在金中教育2005年第1期課題組主要成員不含主持人姓名專業技術職 務工作單位研究專長在課組分工黃錦強廖燕妮何慶楨中教一級中教二級中教二級小金口中學小金口中

4、學小金口中學高考試題研究高中政治教學多媒體教學試題庫與素材庫電子教案與課件電子課件與網頁課題預計完成時間2007 年 1 月 10 日推薦人意見不具有中級專業技術職務的課題主持人，須由兩名具有高級專業技術職務的，并主持過縣級以上教育科研課題的專家從“專業水平”、“科研能力”、“組織能力”等方面填寫推薦意見。推薦人姓名張 帆專業技術職務中學政治高級教師研究專長中學政治教學工作單位惠州市惠城區教育局推薦人主持過的課題名稱與級別國家課題教師素質與政治課教學改革推薦意見： 該同志對中學政治課教學有獨到的研究，教學經驗豐富，組織能力強。該課題緊密聯系新課程改革的實際，具有前瞻性和實用性。課題研究人員工作

5、認真，團結協作好。課題研究經費有保證，特此推薦申報。 推薦人簽名： 張帆 2005年5月20日推薦人姓名蔣重凱專業技術職務中學化學高級教師研究專長中學化學實驗教學工作單位惠州市小金口中學推薦人主持過的課題名稱與級別市級課題初中化學分層教學與實踐推薦意見：該老師具有較扎實的政治理論基礎知識，對新課標下的高中政治教學有深入認真的探究，撰寫有多篇教研論文。該老師在電腦技術應用于教學方面有較深的造詣。平時工作認真，有團結協作意識，此次計劃開展的課題研究，對如何將現代教育技術應用于政治教學中，提高教育教學效果有較重要的實際意義。 推薦人簽名： 蔣重凱 2005年 5月20日二、課題論證1、課題提出的背景

6、與所要解決的主要問題（800字）（1） 課題提出的背景 國家教育部在“全國中小學信息技術教育工作會議”上決定，要在全國中小學基本普及信息技術教育，全面實施“校校通”工程，以信息化帶動教育現代化，努力實現基礎教育的跨越式發展。因此，在學科教學中廣泛應用信息技術手段，把信息技術教育融合學生學習中，特別是要融合到高中政治課教學中去，對學生素質的提高和能力的培養將大有幫助。 我們惠州市中學思想政治課教師利用計算機輔助教學技術改革課堂教學的研究和實踐，目前呈現出良好的發展局面,但尚處于初步開展階段，由于存在計算機素材資源的匱乏而造成利用信息技術的效益不高，而能掌握一定的計算機多媒體技術用于輔助教學的思想

7、政治課的教師不多等原因，因此，積極構建和利用教學資源庫，對改革思想政治課教學的能力和水平有較大的提高，這已是迫在眉睫的事情。特別在如今新課程改革的背景下，顯得尤其重要。中國教育報近期公布了一部分推薦使用的優秀教學資源，但是在高中政治新課程方面還是空白，而且高中新課改是去年秋季才在廣東等四省率先實施，改革效果的好壞直接關系到廣大學生和老師的根本利益。 互聯網的迅速發展為教育的發展與改革開辟了廣闊的空間，但一些偽科學、不健康的甚至有害的信息垃圾的出現，危害著青少年，怎樣引導青年學生充分利用網絡信息，提高學生分析、運用和創造信息的能力，發展學生的創新精神和實踐能力，更好的發揮思想政治課在信息社會中的

8、育人作用。更好地使知識教學與學生的生活實際相結合。 新課改要求廣大教師改轉教學理念，轉換教學角色，發生學生的主體作用，加強教師與學生的互動與合作。課程資源庫的構建正是以新改課的要求為出發點和落腳點的。以上因素是我們課題組老師積極構建教學資源庫的原動力。（2）要解決的主要問題 相關圖像、音頻、視頻、錄相資料的收集整理 四個必修模塊（經濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學）的課件設計與制作 電子教案的編寫與創新型試題庫的設計與編輯 動態網頁的程序設計與制作，網站服務器的調試與管理 把研究成果及時應用于教學實踐，進行對比，從實踐中總結經驗，不斷完善與改進研究方法，推進研究進程2、本課題在國內外研究

9、的現狀與趨勢（600-800字）（1）在國外各學科構建學科資源庫，開發課程資源的做法已經較久，由于歐美發達國家信息技術發達，在這方面具有較強的優勢。但是在國內，由于從2004年秋季才開始廣東、山東、海南、寧夏四省實施高中新課程改革，所以新的課程資源庫的構建與應用處于起步階段，雖然有部分學校已經著手構建教學資源庫或者課程資源庫，但是多半是對老教材的資源進行開發和應用，或是對老教材進行“修修補補”，還沒有真正落實新課改的精神。所以構建高中政治課程資源庫，是真正貫徹落實課改精神，有利于教育部門的改革工作，有利于學校的教學工作，做到資源共享，發揮教師的集體智慧，培養教師與教師之間，教師與學生之間的互動

10、與合作精神。（2）近期教育部公布了一批優秀的教育教學資源，鼓勵教師進行教學資源或課程資源開發與應用，非常重視課程資源的獲取途徑及師生之間的資源互動，以此來積極推進素質教育。課程資源庫的構建與應用，將有利于提高教師的教學質量，有利于學生長遠發展，勢必對新課程在全國范圍內進一步推廣產生重大推動作用。所以高中政治課程資源庫的構建與應用研究，具有較強的可行性與實用性，具有較高的推廣價值和實用價值。3、課題研究的實踐意義與理論價值（300字）（1）實踐意義：有利于調動教師的積極性，培養教師之間的合作精神，提高教師的綜合能力，有利于資源共享，提高教學質量，真正實施素質教育。對學生的成長有利，有利于培養學生

11、的實踐創新能力，建立師生互動，平等協調的學習平臺。有利于培養新形勢下的創新型人才。同時可以給其它課改實驗區的高中政治教學提供示范、借鑒作用。 （2）理論價值：證明高中政治新課改的可行性，正確性，實用性，有利于在全國范圍內進一步推廣高中政治新課改的做法。同時為其它學科資源庫的創建與應用提供示范作用。4、完成本課題的經費預算1、資料費 1000 元 2、國內調研差旅費 2000 元3、小型會議費 1000 元 4、計算機使用費 10000 元5、印刷補助費 500 元 6、管理費 1000 元7、其他 500 元合計： 16000 元年度預算2005 年2006 年年年年 8000 元8000 元

12、 元元 元經費來源及保障說明： 通過教育部門出資與自籌經費相結合進行研究。三、課題設計1、課題界定與理論依據（200300字）高中政治課程資源庫的構建與應用研究，是基于新課改形勢下，對傳統的教學資源的范圍延伸，是把現代的信息技術與傳統的政治教學進行有機的學科整合，是對教育技術的創新，有利于發揮最優的教學效果。增進教師之間的合作，發揮集體智慧的作用，增強師生之間的資源互動，培養適應新形勢的創新型人才。2、課題的研究目標（包括目標的分解與具體化，100字）（1） 集體開發多媒體電子課件，電子教案，創新型試題庫，素材庫和網站（2） 把開發的資源應用到實際的高中政治教學工作中并進行對比（3） 及時總結

13、工作遇到的困難，不斷豐富充實課程資源庫的內容并及時更新3、研究內容設計（包括內容的分解與具體化，含子課題的設計，200字）（1）構建具有學科特色的高中思想政治課程資源庫（2）探討高中政治學科課程資源庫構建和應用的基本方法、手段和要求（3）探討在計算機輔助教學環境下政治教師的定位和學生主體作用的發揮（4）影響高中政治學科計算機輔助教學效果的因素 （5）課程資源的獲取途徑研究 （6）課程資源庫在高中政治教學中的應用實效研究4、研究過程設計（包括時間階段的劃分、各階段的研究內容、達成的目標、階段性成果名稱及形式，150-200字）（1）第一階段：2005年3月2005年5月準備階段（確定課題、制定研

14、究方案等）（2）第二階段：2005年5月2006年10月實施階段（收集文字、圖像、音頻和視頻等相關資料, 著手構建資源庫，包括多媒體電子課件，電子教案，試題庫，素材庫，網站。并應用于相關教學班。）（3）第三階段：2006年10月2006年11月測試階段（ 資源庫初具規模，測試網站等資源，完成課題報告）（4）第四階段：2006年11月2007年1月 總結階段（完善資源庫，推廣成果）5、具體研究方法設計（對應研究目標、內容、過程而采用的具體研究方法，50字）（1） 利用數碼相機、數碼攝影機采集相關圖片和視頻資料并進行加工、整理（2） 利用powerpoint、authorware、flash等軟件制作多媒體電子課件（3） 利用word軟件編寫電子教案和試題庫（4） 利用asp、frontpage、dreamweaver、flash等軟件進行網頁設計（5） 把各種資源應用于相關的實驗班級6、完成本課題研究任務的保證措施（100字）（1）在研究過程中，熟悉各種多媒體教學設備的操作使用及一般維護（2）深入學習文字編輯軟件、課件制作軟件和網頁設計軟件（3）進一步提高自己整合信息的能力，提高自己開發教學軟件的能力，提升自己開發和管理網站的能力（4）深入仔細的研究新教材，鉆研新課標，深刻體會新課改理念。7、最終成果形式（100字）（1）以光盤為載體存貯課程