1、第二節 調查周邊環境中的生物學習重點說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄。  初步培養學生的調查能力以及和同學分工合作的能力。學習難點試描述身邊的生物和它們的生存狀態。能引起學生關注周圍生物的生存狀況，從而注意保護生物資源。學習目標1知識目標： 說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄，并將你所知道的生物進行歸類。 嘗試描述身邊的生物和它們的生活環境。2能力目標：初步培養學生的調查能力以及和同學分工合作的能力。3情感目標：通過本課的學習引起學生關注周圍生物的生存狀況，從而加強保護生物資源的意識。復習·導學 1世界上第一個試管嬰兒是_國的_，現在全世界的試管嬰兒已經超過了_個

2、。我國大陸第一個試管嬰兒的締造者是_教授。2科學觀察不同于一般的觀察，要有_；觀察時_和_，并及時記錄下來；對于較長時間的觀察，要_，_，觀察時要_。3植物從外界吸收_、_和_，通過_制造出自身所需要的_。而動物不能自己制造_，它們以_或_為食，從中獲得營養物質。4你認為生物應具有特征是_、_、_、_、_、_、_、_。5動物、人體產生和排出廢物，人主要通過_、_、_將廢物排出體外；植物也能產生廢物，_能帶走部分廢物。學習·研討 1、自學（獨立思考） 1調查是科學探究常用的方法之一。 2調查時首先要明確_和_，制訂合理的_。有時因為調查的范圍很大，不可能_，就要選取一部分_作為樣本，此

3、方法稱為“抽樣調查”。調查過程中要_。對調查的結果要進行_，有時要用數學方法進行統計。2、研討（合作交流）一、調查的方法步驟有哪些？二、對調查到的生物有哪些歸類方法？1按照_，將生物歸為_、_和_三大類。2按照_，將生物劃分為_和_等。3按照_，將生物分為_、_、_、_；等等。3、應用（探究鞏固） 目的要求 材料用具 選擇調查范圍 分組 調查法 方法步驟 設計調查路線 調查記錄 歸類 整理資料 注意事項討論 動物 按形態結構分 植物 其他生物 按生活環境分 水生植物 生物歸類法 陸生植物 作物 按用途分 家禽 家畜 寵物自我測試1下列說法不正確的是（ ） a調查是科學探究常用的方法之一 b人口

4、普查就是調查 c調查范圍再大，也必須對調查對象挨個調查 d 調查結果要進行整理分析2按照形容結構特點可以將生物歸類為（ ） a植物、動物、其他生物 b陸生生物、水生生物c作物、家禽、家畜、寵物 d有用的、無用的3下列生物歸類方法正確的是（ ） a青蛙、玉米、海帶是陸生動物 b狗、雞、鴨是家禽 c松樹、蘑菇、小草是植物 d玉米、小麥是作物4下列不屬于調查法的是（ ） a人口普查 b森林資源調查 c水污染抽樣調查 d仔細觀察某種生物，以得到關于該生物的資料 5下列說法正確的是（ ） a調查過程中應盡量記錄自己喜歡的生物，不喜歡的不記或少記 b調查時看見自己滿意的東西就應該采集回來 c為了采到合適的標本，到偏僻的地方冒一下險也是可以的 d調查過程中要認真觀察，如實記錄6下面調查活動步驟正確的是（ ） a選擇調查范圍分組設計調查路線調查記錄歸類整理 b設計調查路線分組選擇調查范圍調查記錄歸類整理 c分組設計調查路線選擇調查范圍調查記錄歸類整理 d選擇調查范圍分組設計調查路線整理歸類調查記錄7馬和驢在外形上的不同之處有（ ） 毛的顏色 毛的長短與分布 耳的大小 四肢強健程度 肌肉發達程度 尾a b c d8馬與牛在外形上的相同之處有（ ） 身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾 體外被毛 毛色 尾的形態 尾的大小 四肢強健程度 頭部有眼、耳、鼻、口a b c d學習體會（根據自己的學習情