1、幼兒園教案2021年大班音樂游戲教案：斗舞幼兒園名稱：xxxx班級(jí)：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年大班音樂游戲教案：斗舞大班音樂活動(dòng)斗舞教案主要包含了作品分析與設(shè)計(jì)思路，相關(guān)教學(xué)資料，游戲玩法建議，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過程等內(nèi)容，初步感受歌曲2/4的旋律特點(diǎn)，熟悉歌曲的ab結(jié)構(gòu)。能通過觀察模仿怪獸的各種動(dòng)作，嘗試創(chuàng)編卡梅拉的各種形態(tài)，與怪獸進(jìn)行斗舞。適合幼兒園老師們上大班音樂活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班音樂游戲斗舞教案吧。幼兒園大班音樂游戲教案：斗舞【作品分析與設(shè)計(jì)思路】 l、卡梅拉我能打敗怪獸音樂游戲的選材來源于繪本故事不一樣的卡梅拉系列故事，我們從中節(jié)選了關(guān)于母雞卡梅拉和

2、它兒女們的歷險(xiǎn)故事一段來貫穿整個(gè)音樂游戲的主要情節(jié)，以卡梅拉教打敗怪獸的本領(lǐng)給她的卡梅利多們?yōu)橹骶€條，展開三段不同挑戰(zhàn)層次的音樂游戲。 2、從音樂的選材上，我們根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，以及整個(gè)音樂游戲?qū)τ變禾岢龅膶訉犹魬?zhàn)，我們節(jié)選了三種不同類型，但同一節(jié)奏型的音樂，幼兒可以通過音樂的變化和起伏來分辨不同的挑戰(zhàn)任務(wù)。二、相關(guān)教學(xué)資料 繪本故事不一樣的卡梅拉【游戲玩法建議】 整個(gè)游戲過程，都用輪流交替的形式進(jìn)行，老師做動(dòng)作的時(shí)候，幼兒不做，仔細(xì)觀察，老師做完一短樂句后，幼兒模仿，跟老師做一模一樣的動(dòng)作。三、教學(xué)活動(dòng)建議 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、初步感受歌曲2/4的旋律特點(diǎn)，熟悉歌曲的ab結(jié)構(gòu)。 2、能通過觀

3、察模仿怪獸的各種動(dòng)作，嘗試創(chuàng)編卡梅拉的各種形態(tài)，與怪獸進(jìn)行斗舞。 3、知道斗舞時(shí)，要仔細(xì)觀察，輪到自己做動(dòng)作時(shí)，要做與對(duì)方一模一樣的動(dòng)作。【活動(dòng)過程】 （一）以卡梅拉一一我能打敗怪獸的故事情境，引入游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。 師：孩子們，還記得我嗎？我是誰？（卡梅拉），是雞螞媽，你們是誰呢？（卡梅利多），是我可愛的小雞。你們知道嗎？就離我們不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)大怪獸，它的舞跳的可棒了，它送來一封挑戰(zhàn)書，想和我們進(jìn)行一場(chǎng)斗舞比賽，你們做好這個(gè)準(zhǔn)備沒有？那就跟著雞媽媽開始練練我們的本領(lǐng)，可是，要學(xué)會(huì)雞媽媽的本領(lǐng)，必須做到：我做動(dòng)作的時(shí)候，你們不能動(dòng)，仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué)，我做完以后，你們開始做和我一模一樣

4、的動(dòng)作，一定要記住哦！好，我們開始練本領(lǐng)了： 1、以游戲形式導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒熟悉節(jié)奏，學(xué)會(huì)輪流。 (1)念節(jié)奏：（坐） 師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作1） 幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。 師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作2） 幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。 師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作3） 幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。 師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作4） 幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。 提問： 師：你是怎么跟雞媽媽學(xué)本領(lǐng)的？ 幼兒：雞媽媽做動(dòng)作的時(shí)候，我們不做，仔細(xì)觀察，雞媽媽做完以后，我們開始做和雞媽媽一樣的動(dòng)作。 師：咦，雞媽媽想不起來還有

5、什么動(dòng)作了，你們來幫我想想？（幼兒坐著創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作，教師提念） (2)唱節(jié)奏：（坐） 師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作1） 幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。 師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作2） 幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。 師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作3） 幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。 師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作4） 幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。 (3)、合音樂：（站） 師：接下來雞媽媽教的本領(lǐng)和剛才的不一樣了，有沒有信心挑戰(zhàn)？ 2、老師和幼兒合音樂進(jìn)行輪流交替做動(dòng)作練習(xí)。（二）根據(jù)音樂節(jié)奏，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編卡梅里多挑戰(zhàn)怪獸的各種形態(tài)動(dòng)作

6、。（圈上） l、聽音樂，幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。 師：剛才是你們跟我學(xué)，現(xiàn)在我想跟你們學(xué)了，這樣吧，跟著音樂來做一做，每位卡梅利多要想兩個(gè)不一樣的動(dòng)作哦?。ǚ乓魱|，幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)編） 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來，教師分別從動(dòng)作、表情、方位等方面進(jìn)行引導(dǎo)。 師：好，現(xiàn)在亮出你們的本領(lǐng)來，你們先做，我來跟你這樣做。 3、幼兒合音樂節(jié)拍進(jìn)行動(dòng)作展示，觀察教師模仿的是誰的動(dòng)作。 師：我剛才做的誰的動(dòng)作？知道我為什么學(xué)他的動(dòng)作嗎？（動(dòng)作合著音樂的節(jié)奏，有兩個(gè)不一樣的動(dòng)作） 師：我又來跟你們做動(dòng)作了，這次我要學(xué)不僅合著音樂節(jié)奏，動(dòng)作變化多，而且還要上下左右的變化，這樣的卡梅利多才有資格去挑戰(zhàn)怪獸哦！（

7、三）引出b段音樂，表現(xiàn)卡梅里多和怪獸斗舞場(chǎng)景。 l、教師用情境引出b段音樂，讓被模仿的幼兒大膽上來進(jìn)行斗舞比賽。 2、教師用討論的方式引出斗舞規(guī)則，并示范。 比賽規(guī)則：怪獸先出題，請(qǐng)你跟著怪獸做，然后交換，卡梅利多出題，怪獸跟著你來做。3、合音樂節(jié)拍進(jìn)行b段音樂練習(xí) 4、幼兒評(píng)判出輸贏結(jié)果。 評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)： a、對(duì)方在做動(dòng)作的時(shí)候，另方動(dòng)沒有？ b、誰的動(dòng)作合上音樂的節(jié)奏變化沒有？各自做了幾個(gè)動(dòng)作! c、雙方的動(dòng)作有沒有上下左右的變化？（四）和怪獸進(jìn)行斗舞，感受游戲的快樂。 怪獸出現(xiàn)，和卡梅里多決斗。 （怪獸出現(xiàn)，直接從圈上部分開始，不重復(fù)a段音樂）四、友情提示 1、課前幼兒需閱讀過繪本故事不一樣的卡梅