1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載2019-2020 第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文 本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載） ，另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！時間如流水匆匆而過，一學(xué)年的學(xué)習(xí)又接近了尾 聲，回憶這一學(xué)期的工作，酸甜苦辣又涌上心頭。雖 然事情有點繁瑣，但過后也成了甜蜜的回憶。這學(xué)期是六年級的最后一學(xué)期，也是小學(xué)階段的 一個重要學(xué)期，因此，在教學(xué)工作之余，為了當(dāng)好班 主任，為了能和學(xué)生融洽的過完這一學(xué)期，我一直努 力做好班級建設(shè)工作，從學(xué)生的特點、角度考慮，力 爭讓他們能更

2、好的成長。這學(xué)期，繼續(xù)結(jié)合學(xué)校開展的 “星光優(yōu)點小銀行儲 蓄活動”管理班級工作，但六年級的學(xué)生， 獨立自主的 能力更強，而且，對 “星制 ”管理缺少了激情，學(xué)生失 去了原有的好奇， 失去了探索精神， 因此，在這學(xué)期， 我采取了 “積分制”管理方法，放開手，由他們自己去 進(jìn)取和創(chuàng)新。“積分制管理 ”主要分兩部分： “個人積分 ”和“小組 積分”。一、個人積分制每個學(xué)生都會擁有 100 分，以兩周為期限，自己 去掙取分?jǐn)?shù)。主要表現(xiàn)在課堂回答問題、作業(yè)整潔度 和正確率、個人衛(wèi)生、兩操表現(xiàn)、寢室和餐廳 等 等，波及到學(xué)生在校的個個方面，表現(xiàn)好的會有不同 的分值可加，違反制度的，也要斟酌扣分。 兩周結(jié)束

3、， 總計出分?jǐn)?shù)，評出積分榜前五名，進(jìn)行獎勵，獎勵的 內(nèi)容由學(xué)生定 （可以適當(dāng)?shù)馁I些學(xué)習(xí)用品 ），這樣進(jìn)而 提高了學(xué)生的興趣和激情。評出積分榜后三名，由學(xué) 生制定幫助方法，力爭下次考核中不在后三名之中。二、小組積分制 把班級劃分為幾個小組， 學(xué)生的各個方面要均勻， 這樣競爭也公平。每個小組同樣是每兩個星期總評一次，積分同是 100 分，加分，扣分的方法可與個人積分相同，個人 取得的分值要加在小組分上，那么扣去的分值也要扣 在小組分上，把個人與小組緊密結(jié)合起來，這樣學(xué)生 的團結(jié)力度就加大了， 每個小組的同學(xué)對那些習(xí)慣差、 成績差的學(xué)生不再是不管不問，而是爭著幫助他們。 小組獎評出一等獎，他們可以提

4、出獎勵獎項。本學(xué)期針對六年級學(xué)生的習(xí)性，制定這樣的班級 管理方法，放手讓學(xué)生自己管理自己，確實收到了一 定效果，學(xué)生的激情被調(diào)動起來，變被動為主動，尤 其是小組協(xié)作的精神，更為可貴。記得組織的一次畢 業(yè)班班會上，我把任務(wù)分下去，每個小組兩個節(jié)目， 根據(jù)節(jié)目的表演加小組分，那次的班會是最成功的一 次，學(xué)生能在班會上各顯身手，確實讓我大吃一驚， 這也讓我從中思考了很多。每個學(xué)生身上都有潛力， 主要是教育者怎么去挖掘。送走了畢業(yè)班，我也從中成長了許多，工作使我 的生活多姿多彩，使我積累了經(jīng)驗，我將繼續(xù)努力， 希望在以后的工作中，能有更多的、有效的班級管理 方法。本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本