1、電子線路設計與制作實驗報告 班 級： 電信10302班 指導老師： xxx 小組成員： xxx（xxxxxxxx） xxx（xxxxxxxx） 2012年11月6日項目一：紅外線電路設計1、 電路工作原理 常用的紅外線遙控系統一般分發射和接收兩個部分。發射部分的主要元件為紅外發光二極管。它實際上是一直特殊的發光二極管，由于其內部材料不同于普通發光二極管，因而在其兩端施加一定電壓時，它便發出的紅外線而不會死可見光。 接收部分的紅外接收管是一種光敏二極管。在實際應用中要給紅外線接收二極管加反向偏壓，它才能正常工作，亦即紅外線接收二極管在電路中應用時是反向運用，這樣才能獲得較高的靈敏度。紅外線二極管

2、一般有圓形和方形兩種。2、 電路原理圖設計課題名稱元件數量備注紅外線發射接收模擬電路紅外線發射管1紅外線接收管1發光二極管1運放ua741120k可調電位器1100 電阻110k 電阻1330 電阻1 元件清單表3、 電路設計與調試（1） 各小組從指導老師那里領取元器件，分工檢測元器件的性能。（2） 依據電路原理圖，各小組討論如何布局，最后確定一最佳方案 在洞洞板上搭建紅外線發射接收電路圖。（3） 檢查電路無誤后，從信號發生器送入適應電壓。（4） 調節可調電阻r3的阻值，觀察發光二極管led是否出現閃爍 現象，如果出現說明有發射和接收，如果沒有檢查電路。（5） 實驗完畢，記錄結果，并寫實驗報告

3、。4、 實驗注意事項（1） 發光二極管的電流不能天大（小于200ma）；（2） 在通電前必須檢查電路無誤后才可；（3） 信號發生器的輸出電壓峰峰值1.52.5v。項目二：定時電路的設計1、 電路原理圖與工作原理 555組成的調諧振蕩器可以用作各種時鐘脈沖發生器，上圖電路為占空比可調的時鐘脈沖發生器。其介入兩只二極管d1、d2后，電容c的充放電回路分開，放電回路為d2、rb、內部三極管t及電容c。2、 電路設計與調試（1） 各小組從指導老師哪里領取元器件，分工檢測元器件的性能。（2） 依據電路圖，各小組討論如何布局，最后確定最佳方案在洞洞 板上搭建電路圖；（3） 檢查電路無誤后，從直流穩壓電源送

4、入5伏的電壓；（4） 記錄結果，并寫實驗報告。3、 實驗注意事項（1） 注意d1和d2的連接；（2） 充電電容的容值不能太小。否則現象不明顯。 項目三：譯碼器電路的設計1、 汽車尾燈電路汽車尾燈電路如下圖，譯碼電路有一片74ls138和兩片74ls00及其外圍電路組成，顯示驅動電路由6個普通發光二極管和一片74ls04組成。2、 工作原理3、 電路設計與調試（1）各小組從指導老師哪里領取元器件，分工檢測元器件的性能。（2）依據電路圖，各小組討論如何布局，最后確定最佳方案在洞洞 板上搭建電路圖；（3） 檢查無誤后，從直流微壓電源送入5v的電壓供應；（4） 記錄結果，并寫實驗報告。4、 實驗注意事

5、項（1） 注意電路的焊接，避免虛焊；（2） 將電路中所有芯片的共地端子和電源端子分別連接在一起；（3） 焊接時指示燈順序對應位置不能出錯。項目四：按鍵電路的設計1、 工作原理 當主持人控制開關處于“清除”位置時，rs觸發器的r端為低電平，輸出端全部為低電平。于是74ls48，顯示器滅燈；74ls48處于工作狀態，此時鎖存電路不工作，當主持人開關撥到“開始”位置時，優先編碼器電路和鎖存電路處于工作狀態，即搶答器處于等待工作狀態，等待輸入。二、電路設計 搶答電路的功能有兩個：一是能夠分辨出選手按按鈕的先后，并鎖存優先搶答者的編號，供譯碼顯示電路用；二是要使其他選手的按鈕操作無效。選用優先編碼器74

6、ls148和rs鎖存器74ls279可以完成上述功能。3、 元件清單課題名稱元件名稱數量備注搶答器74ls148174ls279174ls481共陰數碼管110k電阻 9 510電阻 1小按鍵8定位開關1發光二極管14、 電路設計與調試（1）各小組從指導老師哪里領取元器件，分工檢測元器件的性能。（2）依據電路圖，各小組討論如何布局，最后確定最佳方案在洞洞 板上搭建電路圖；（3）檢查無誤后，從直流微壓電源送入5v的電壓供應；（4）記錄結果，并寫實驗報告。5、 實驗注意事項（1） 注意電路的焊接，避免虛焊；（2） 將電路中所有芯片的共地端子和電源端子分別連在一起；（3） 注意開關與電阻并聯，每個按

7、鍵對應的電路的順序不要出錯；（4） 注意7段數碼管的型號，以及注意相應型號電路的連接； 實驗總結： 一，對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我了解到焊接普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用、進行設計的流程和方法等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。 二，自己的動手能力得到很大提高。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。 三，初步掌握了產品設計的整個流程和方法。在這次實習中，焊接挑戰了我的動手能力，印制電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力，電路設計挑戰了我將理論與實際結合的能力，借鑒和創新的能力。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。在實習過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法。同時這個實習