1、體育活動(dòng)設(shè)計(jì)體育活動(dòng)設(shè)計(jì)一、資訊提供一、資訊提供（一）體育與學(xué)前兒童身心發(fā)展（一）體育與學(xué)前兒童身心發(fā)展（二）幼兒園體育的目標(biāo)（二）幼兒園體育的目標(biāo)（三）幼兒園體育的內(nèi)容（三）幼兒園體育的內(nèi)容（四）幼兒園體育的組織（四）幼兒園體育的組織（五）幼兒園體育活動(dòng)常用的方法（五）幼兒園體育活動(dòng)常用的方法（六）幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)（六）幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）體育與學(xué)前兒童身心發(fā)展（一）體育與學(xué)前兒童身心發(fā)展1、體育與學(xué)前兒童身體發(fā)展、體育與學(xué)前兒童身體發(fā)展l運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、皮膚、視泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系

2、統(tǒng)、皮膚、視覺器官、聽覺器官覺器官、聽覺器官2、體育與學(xué)前兒童心理發(fā)展、體育與學(xué)前兒童心理發(fā)展（1 1）身體運(yùn)動(dòng)與學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展）身體運(yùn)動(dòng)與學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展（2 2）身體運(yùn)動(dòng)與學(xué)前兒童個(gè)性發(fā)展）身體運(yùn)動(dòng)與學(xué)前兒童個(gè)性發(fā)展（二）幼兒園體育的目標(biāo)（二）幼兒園體育的目標(biāo)1、幼兒園體育的總目標(biāo)、幼兒園體育的總目標(biāo)l“喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活” 其他表述：其他表述：l“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力

3、”l“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性靈活性”l“在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度”l“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)”。 （二）幼兒園體育的目標(biāo)（二）幼兒園體育的目標(biāo)2、幼兒園體育的年齡階段目標(biāo)、幼兒園體育的年齡階段目標(biāo)小班小班l(xiāng)能上體正直、自然地走和跑；能向指定方向走和跑；能在指定范圍內(nèi)四散跑、追逐跑；能步行1公里，連續(xù)跑約半分鐘；能一個(gè)

4、跟著一個(gè)走，走成一個(gè)圓；能較輕松地雙腳交替跳著走。l能較輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳；能從25厘米高處自然地跳下。l能雙手用力將球向前、上、后方拋；能單手自然地將沙包等輕物投向前方。l能在平行線（或窄道）中間走；能在寬25厘米、高（或斜高）20厘米的平衡木（或斜坡）上走。l能在65-70厘米高的障礙物（如繩子、皮筋、拱形門等）下鉆來鉆去；能手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬；能倒退爬；能鉆爬過低矮的障礙物；能在攀登架上爬上爬下，或從網(wǎng)的一側(cè)爬越至另一側(cè)（必要時(shí)教師可以幫助）。l初步學(xué)會(huì)聽各種口令和信號(hào)并做出相應(yīng)動(dòng)作；能邊念兒歌或邊聽音樂做模仿操或簡(jiǎn)單的徒手操。l會(huì)玩滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)椅等大型體育活動(dòng)器

5、械并注意安全；會(huì)騎小三輪自行車；會(huì)推拉獨(dú)輪車；會(huì)滾球、傳球、拋接球和原地拍皮球；會(huì)利用球、繩、棒、圈等小型多樣的體育器材進(jìn)行身體鍛煉。l喜歡并愿意參加體育活動(dòng)；初步掌握體育活動(dòng)的有關(guān)知識(shí)和規(guī)則，團(tuán)結(jié)合作，愛護(hù)公物；能合作收拾某些小型體育器材。（二）幼兒園體育的目標(biāo)（二）幼兒園體育的目標(biāo)2、幼兒園體育的年齡階段目標(biāo)、幼兒園體育的年齡階段目標(biāo)中班中班l(xiāng)能聽信號(hào)按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走和跑；能聽信號(hào)變速走、變速跑；能聽信號(hào)變化方向走；能前腳掌著地走、倒退走；能跨過低障礙物走；能饒過障礙物跑；能快跑20米，走跑交替（或慢跑）200米左右；能在一定范圍內(nèi)四散追逐；能步行1.5公里，連續(xù)跑約1分鐘；能聽信號(hào)切

6、斷分隊(duì)走、一路縱隊(duì)走。l能自然擺臂連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖20厘米左右）；能雙腳熟練地向前跳或雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳；能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于30厘米；能雙腳站立由30厘米高處往下跳，落地輕；能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米；能單、雙腳輪換跳，單足連續(xù)向前跳。l能肩上揮臂投擲輕物；能自拋?zhàn)越拥停ǜ撸┣颍荒軆扇私嚯x互拋互接大球；能滾球擊物；能左右手拍球。l能在寬20厘米、高30厘米的平衡木（或斜坡）上走；能原地自轉(zhuǎn)至少3圈不跌倒；能閉目向前走至少10米。l能熟練協(xié)調(diào)地在60厘米高的障礙物（如圈、拱形門等）下較靈活地側(cè)鉆；能手腳著地協(xié)調(diào)地向前爬；能手腳熟練協(xié)調(diào)地在攀登架、攀登網(wǎng)或肋木上爬

7、上爬下；能團(tuán)身滾。l能較熟練地聽信號(hào)集合、分散、排成4路縱隊(duì)（包括切斷分隊(duì)）；能隨音樂節(jié)奏較準(zhǔn)確地做徒手操和輕器械操。l會(huì)玩蹺蹺板、秋千等各類大型體育活動(dòng)器械；會(huì)騎小三輪車、帶輔輪的小自行車；會(huì)用球、繩、棒、圈及其他廢舊材料（如易拉罐、可樂瓶、報(bào)紙等）開展小型多樣的體育活動(dòng)。l具有一定的抵御寒、暑、饑、渴的能力和抵抗疾病的能力。l喜歡并能較積極地參加體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育活動(dòng)的習(xí)慣；能較自覺地遵守體育活動(dòng)的規(guī)則；互助合作、愛護(hù)公物，能及時(shí)收拾小型體育器材。（二）幼兒園體育的目標(biāo)（二）幼兒園體育的目標(biāo)2、幼兒園體育的年齡階段目標(biāo)、幼兒園體育的年齡階段目標(biāo)大班大班l(xiāng)能輕松自如地繞過障礙進(jìn)行曲線

8、走和跑；能快跑30米或接力跑；能走跑交替（或慢跑）300米左右；能步行2公里，連續(xù)跑約1分半鐘；能聽信號(hào)左右分隊(duì)走。l能原地蹬地跳起連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖25厘米左右）；能雙腳熟練地改變方向（前、后、左、右、轉(zhuǎn)身）跳；能從35-40厘米高處自然地跳下，落地輕穩(wěn)；能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米；能助跑跨跳平行線，跳距不少于50厘米；能助跑跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米；能助跑屈膝跑過高度約40厘米的垂直障礙，能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高40厘米、寬15厘米的障礙。l能半側(cè)面單手投擲小沙包等輕物約4米遠(yuǎn)；會(huì)肩上揮臂投擲輕物并投準(zhǔn)目標(biāo)（如直徑不少于60厘米的標(biāo)靶，投擲距離約3米）；能拋接高球，或兩人相距

9、2-4米互拋互接大球。l能在寬15厘米、高40厘米的平衡木上交換手臂動(dòng)作（叉腰、平舉、上舉等）或持物走；能兩臂側(cè)平舉閉目起踵自轉(zhuǎn)至少5圈，不跌倒；能兩臂側(cè)平舉單足站立不少于5秒鐘。l能熟練協(xié)調(diào)地側(cè)身、縮身鉆過50厘米高的障礙物（如拱形門等）；能手腳交替協(xié)調(diào)熟練地在攀登架或肋木上爬上爬下，能在單杠或其他器械上做短暫的懸垂動(dòng)作；能熟練地在墊子上前滾翻、側(cè)滾翻。l能熟練地聽各種口令和信號(hào)并做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽信號(hào)迅速地集合、分散、整齊列隊(duì)、變化隊(duì)形；能隨音樂節(jié)奏有精神地做徒手操和輕器械操，動(dòng)作有力、到位。l會(huì)玩低單杠、秋千腳蹬車等其他大型體育活動(dòng)器械，會(huì)踩高蹺、跳皮筋、跳繩50次以上；會(huì)運(yùn)球、傳接球

10、、用腳踢（帶）球；會(huì)用球、繩、棒、圈、積木、報(bào)紙、輪胎或其他廢舊材料開展各種身體鍛煉活動(dòng)。l具有較強(qiáng)的抵御寒、暑、饑、渴的能力和抵抗疾病的能力。l熱愛體育活動(dòng)，有積極參加各種身體鍛煉的習(xí)慣；能自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、愛護(hù)公物；有較強(qiáng)的集體觀念；敢于克服困難，能體驗(yàn)克服困難取得勝利后的愉悅；能獨(dú)立或合作收拾各種小型體育器材。（二）幼兒園體育的目標(biāo)（二）幼兒園體育的目標(biāo)3、幼兒園集體體育教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、幼兒園集體體育教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)l幼兒園集體體育教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是根據(jù)體育總目幼兒園集體體育教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是根據(jù)體育總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)、標(biāo)、年齡階段目標(biāo)、上一單元活動(dòng)的反饋

11、信息上一單元活動(dòng)的反饋信息以以及學(xué)前兒童的及學(xué)前兒童的“最近發(fā)展區(qū)最近發(fā)展區(qū)”等方面來制定的。等方面來制定的。l體育活動(dòng)目標(biāo)是指向每一次具體的體育活動(dòng)的目體育活動(dòng)目標(biāo)是指向每一次具體的體育活動(dòng)的目標(biāo)，它作為體育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，直接影響標(biāo)，它作為體育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，直接影響教師對(duì)體育活動(dòng)教師對(duì)體育活動(dòng)內(nèi)容內(nèi)容的選擇和編排，并影響活動(dòng)的選擇和編排，并影響活動(dòng)的的過程過程、方法方法及及場(chǎng)地和器材場(chǎng)地和器材的選擇和利用，同時(shí)的選擇和利用，同時(shí)也影響著活動(dòng)的也影響著活動(dòng)的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。（三）幼兒園體育的內(nèi)容（三）幼兒園體育的內(nèi)容1、基本動(dòng)作的練習(xí)、基本動(dòng)作的練習(xí)（1 1）內(nèi)容：走步、跑步、跳躍、鉆、

12、爬、投擲和攀登）內(nèi)容：走步、跑步、跳躍、鉆、爬、投擲和攀登等等 （2 2）任務(wù)：發(fā)展力量、速度、耐力、平衡、協(xié)調(diào)性和）任務(wù)：發(fā)展力量、速度、耐力、平衡、協(xié)調(diào)性和靈活性等身體素質(zhì)；促使幼兒不斷改進(jìn)基本動(dòng)作的靈活性等身體素質(zhì)；促使幼兒不斷改進(jìn)基本動(dòng)作的質(zhì)量；獲得有關(guān)運(yùn)動(dòng)的粗淺知識(shí)，提高智力水平；質(zhì)量；獲得有關(guān)運(yùn)動(dòng)的粗淺知識(shí)，提高智力水平；培養(yǎng)勇敢、果斷、靈敏、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)培養(yǎng)勇敢、果斷、靈敏、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。良品質(zhì)。l各種基本動(dòng)作的各種基本動(dòng)作的要領(lǐng)和各年齡段練習(xí)的側(cè)重點(diǎn)請(qǐng)大要領(lǐng)和各年齡段練習(xí)的側(cè)重點(diǎn)請(qǐng)大家自學(xué)！家自學(xué)！（三）幼兒園體育的內(nèi)容（三）幼兒園體育的內(nèi)容2、基本體

13、操的練習(xí)、基本體操的練習(xí)（1）體操動(dòng)作的練習(xí)）體操動(dòng)作的練習(xí) 徒手體操徒手體操 器械體操器械體操（2）排隊(duì)和變換隊(duì)形）排隊(duì)和變換隊(duì)形（三）幼兒園體育的內(nèi)容（三）幼兒園體育的內(nèi)容3、器械活動(dòng)、器械活動(dòng)（1 1）固定性運(yùn)動(dòng)器械）固定性運(yùn)動(dòng)器械（2 2）可移動(dòng)性運(yùn)動(dòng)器械）可移動(dòng)性運(yùn)動(dòng)器械（三）幼兒園體育的內(nèi)容（三）幼兒園體育的內(nèi)容4、體育游戲、體育游戲l學(xué)前兒童游戲?qū)W前兒童游戲課程已講解過此部分內(nèi)容，課程已講解過此部分內(nèi)容，故略故略（四）幼兒園體育的組織（四）幼兒園體育的組織1、幼兒園體育活動(dòng)的組織形式、幼兒園體育活動(dòng)的組織形式（1）早操活動(dòng)）早操活動(dòng)（2）集體體育教學(xué)活動(dòng)）集體體育教學(xué)活動(dòng)（3）戶

14、外體育活動(dòng)）戶外體育活動(dòng)（4）其他形式的體育活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、遠(yuǎn)足等）其他形式的體育活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、遠(yuǎn)足等）（四）幼兒園體育的組織（四）幼兒園體育的組織2、幼兒園體育活動(dòng)的組織原則、幼兒園體育活動(dòng)的組織原則l安全性原則安全性原則l經(jīng)常性原則經(jīng)常性原則l全面性原則全面性原則l適量性原則適量性原則l漸進(jìn)性原則漸進(jìn)性原則l多樣性原則多樣性原則（五）幼兒園體育活動(dòng)常用的方法（五）幼兒園體育活動(dòng)常用的方法1、講解示范法、講解示范法2、練習(xí)法、練習(xí)法3、游戲與比賽法、游戲與比賽法4、語言提示與具體幫助法、語言提示與具體幫助法（六）幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)（六）幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)1、開始部分、開始部分（1）任務(wù)）任務(wù)l

15、熱身熱身l熱心熱心（2）內(nèi)容）內(nèi)容l開始部分可以做一些隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，可以向幼開始部分可以做一些隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，可以向幼兒說明活動(dòng)的要求和主要內(nèi)容，可以做一些基兒說明活動(dòng)的要求和主要內(nèi)容，可以做一些基本的體操和模仿操，可以開展一些運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不本的體操和模仿操，可以開展一些運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不大、有利于發(fā)展幼兒體能的游戲，也可以進(jìn)行大、有利于發(fā)展幼兒體能的游戲，也可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的舞蹈和律動(dòng)等等。一些簡(jiǎn)單的舞蹈和律動(dòng)等等。（六）幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)（六）幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)1、開始部分、開始部分（3）時(shí)間）時(shí)間l一般占活動(dòng)總時(shí)間的一般占活動(dòng)總時(shí)間的10%-20%（幼兒一節(jié)體育（幼兒一節(jié)體育課的總時(shí)間：小班課的總時(shí)間

16、：小班15-20分鐘，中班分鐘，中班20-25分鐘，分鐘，大班大班30分鐘左右）分鐘左右）（4）注意事項(xiàng)）注意事項(xiàng)l不可省略不可省略l時(shí)間不宜過長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)量不宜過大時(shí)間不宜過長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)量不宜過大l根據(jù)需要選用口令或口哨根據(jù)需要選用口令或口哨l可以選用一些節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)感十足的音樂可以選用一些節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)感十足的音樂（六）幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)（六）幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)2、基本部分、基本部分（1）任務(wù)）任務(wù)l基本部分的主要任務(wù)是完成本次課的教學(xué)任務(wù)，基本部分的主要任務(wù)是完成本次課的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到本此課的教學(xué)目標(biāo)，即通過一定的身體動(dòng)達(dá)到本此課的教學(xué)目標(biāo)，即通過一定的身體動(dòng)作練習(xí)，提高幼兒的身體素質(zhì)，發(fā)展基本動(dòng)

17、作作練習(xí)，提高幼兒的身體素質(zhì)，發(fā)展基本動(dòng)作的活動(dòng)能力，學(xué)習(xí)粗淺的體育知識(shí)和技能，培的活動(dòng)能力，學(xué)習(xí)粗淺的體育知識(shí)和技能，培養(yǎng)優(yōu)良的品德和良好的性格，發(fā)展智力等等。養(yǎng)優(yōu)良的品德和良好的性格，發(fā)展智力等等。 （六）幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)（六）幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)2、基本部分、基本部分（2）內(nèi)容）內(nèi)容l基本部分可以學(xué)習(xí)一些新的或者較難的內(nèi)容，也可以鞏基本部分可以學(xué)習(xí)一些新的或者較難的內(nèi)容，也可以鞏固和提高已學(xué)過的各類練習(xí)和游戲等。固和提高已學(xué)過的各類練習(xí)和游戲等。l在內(nèi)容的安排上注意新舊搭配，急緩結(jié)合，全面鍛煉幼在內(nèi)容的安排上注意新舊搭配，急緩結(jié)合，全面鍛煉幼兒的身體。兒的身體。l一般把新授的內(nèi)容安排在該

18、部分的開始部分，因?yàn)榇藭r(shí)一般把新授的內(nèi)容安排在該部分的開始部分，因?yàn)榇藭r(shí)幼兒注意力比較集中、情緒比較飽滿、體力比較充沛；幼兒注意力比較集中、情緒比較飽滿、體力比較充沛；把能引起幼兒高度興奮或活動(dòng)量較大的游戲活動(dòng)安排在把能引起幼兒高度興奮或活動(dòng)量較大的游戲活動(dòng)安排在該部分的后半段，以便使之與幼兒身體機(jī)能活動(dòng)的規(guī)律該部分的后半段，以便使之與幼兒身體機(jī)能活動(dòng)的規(guī)律相適應(yīng)。相適應(yīng)。（3）時(shí)間）時(shí)間l一般占活動(dòng)總時(shí)間的一般占活動(dòng)總時(shí)間的70%-80%（六）幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)（六）幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)2、基本部分、基本部分（4）注意事項(xiàng)）注意事項(xiàng)l幼兒身體運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷的高峰一般安排在后半段出現(xiàn)幼兒身體

19、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷的高峰一般安排在后半段出現(xiàn)l遵循幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的基本規(guī)律：粗略掌握階段遵循幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的基本規(guī)律：粗略掌握階段改進(jìn)提高階改進(jìn)提高階段段鞏固運(yùn)用階段。鞏固運(yùn)用階段。l控制好活動(dòng)強(qiáng)度和密度（參考指標(biāo)：課前心率與課后心率之控制好活動(dòng)強(qiáng)度和密度（參考指標(biāo)：課前心率與課后心率之差在差在40-50次之間，課的平均心率在次之間，課的平均心率在130-150次次/分之間，心率分之間，心率恢復(fù)之間在恢復(fù)之間在5分鐘以內(nèi)，課的練習(xí)密度在分鐘以內(nèi)，課的練習(xí)密度在50%-70%之間）。之間）。l如果有游戲與比賽的話，游戲較適用于小班和中班，比賽較如果有游戲與比賽的話，游戲較適用于小班和中班，比賽較適用

20、于中班和大班，且比賽適合安排在該部分的后半段。適用于中班和大班，且比賽適合安排在該部分的后半段。l對(duì)于新授的教學(xué)內(nèi)容教師應(yīng)該給予講解示范，并讓幼兒進(jìn)行對(duì)于新授的教學(xué)內(nèi)容教師應(yīng)該給予講解示范，并讓幼兒進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)。（六）幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)（六）幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)3、結(jié)束部分、結(jié)束部分（1）任務(wù)）任務(wù)l緩解幼兒身心高度興奮或緊張的狀態(tài)，合理地評(píng)價(jià)和緩解幼兒身心高度興奮或緊張的狀態(tài)，合理地評(píng)價(jià)和小結(jié)幼兒的活動(dòng)，有組織地結(jié)束活動(dòng)，收拾場(chǎng)地與器小結(jié)幼兒的活動(dòng)，有組織地結(jié)束活動(dòng)，收拾場(chǎng)地與器材。材。（2）內(nèi)容）內(nèi)容l輕松自然的走步，徒手放松練習(xí)，簡(jiǎn)單、輕松的操節(jié)輕松自然的走步，徒手放松練習(xí)，簡(jiǎn)單、輕松的

21、操節(jié)或舞蹈，安靜的游戲，簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)與小結(jié)，組織幼兒或舞蹈，安靜的游戲，簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)與小結(jié)，組織幼兒收拾場(chǎng)地與器材等。收拾場(chǎng)地與器材等。（3）時(shí)間）時(shí)間l一般占活動(dòng)總時(shí)間的一般占活動(dòng)總時(shí)間的10%-20%（六）幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)（六）幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)3、結(jié)束部分、結(jié)束部分（4）注意事項(xiàng)）注意事項(xiàng)l不可省略不可省略l不可進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量大或讓幼兒更加興奮的游戲或不可進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量大或讓幼兒更加興奮的游戲或活動(dòng)活動(dòng)l放松活動(dòng)一般配以輕柔、舒緩的音樂，可達(dá)到放松活動(dòng)一般配以輕柔、舒緩的音樂，可達(dá)到更好效果更好效果l不要把收拾與整理的任務(wù)留給自己或配班教師，不要把收拾與整理的任務(wù)留給自己或配班教師，讓幼兒自己做讓

22、幼兒自己做二、案例呈現(xiàn)二、案例呈現(xiàn)（一）觀摩幼兒園體育活動(dòng)錄像（一）觀摩幼兒園體育活動(dòng)錄像1給解放軍叔叔送信給解放軍叔叔送信（大班）（大班）二、案例呈現(xiàn)二、案例呈現(xiàn)（二）觀摩幼兒園體育活動(dòng)錄像（二）觀摩幼兒園體育活動(dòng)錄像2勇敢的小松鼠勇敢的小松鼠二、案例呈現(xiàn)二、案例呈現(xiàn)（三）觀摩幼兒園體育活動(dòng)錄像（三）觀摩幼兒園體育活動(dòng)錄像3勇敢的小兵娃勇敢的小兵娃 三、討論與分析三、討論與分析（一）看完之后，各小組討論（一）看完之后，各小組討論1010分鐘，派一名同分鐘，派一名同學(xué)記錄討論情況和主要觀點(diǎn)。學(xué)記錄討論情況和主要觀點(diǎn)。（二）各組派一名代表發(fā)言，主要評(píng)價(jià)活動(dòng)過程（二）各組派一名代表發(fā)言，主要評(píng)價(jià)活

23、動(dòng)過程中教學(xué)方法的運(yùn)用情況、活動(dòng)的主要優(yōu)點(diǎn)和不中教學(xué)方法的運(yùn)用情況、活動(dòng)的主要優(yōu)點(diǎn)和不足，并嘗試提出改進(jìn)建議。足，并嘗試提出改進(jìn)建議。三個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)如下三個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)如下l活動(dòng)活動(dòng)1目標(biāo)目標(biāo)（1）根據(jù)場(chǎng)景變化及時(shí)調(diào)整身體動(dòng)作，發(fā)展跑、爬、平衡等能力，）根據(jù)場(chǎng)景變化及時(shí)調(diào)整身體動(dòng)作，發(fā)展跑、爬、平衡等能力，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。（2）不怕困難，敢于挑戰(zhàn)，能在活動(dòng)中嘗試運(yùn)用逃生的基本方法）不怕困難，敢于挑戰(zhàn)，能在活動(dòng)中嘗試運(yùn)用逃生的基本方法和技能。和技能。l活動(dòng)活動(dòng)2目標(biāo)目標(biāo)（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能（2）通過游戲使幼兒動(dòng)作靈

24、活、協(xié)調(diào)）通過游戲使幼兒動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)（3）培養(yǎng)幼兒的勇敢精神）培養(yǎng)幼兒的勇敢精神l活動(dòng)活動(dòng)3目標(biāo)目標(biāo)（1）發(fā)展幼兒跳躍的能力）發(fā)展幼兒跳躍的能力（2）促進(jìn)身體運(yùn)動(dòng)的平衡性和協(xié)調(diào)性）促進(jìn)身體運(yùn)動(dòng)的平衡性和協(xié)調(diào)性（3）培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神）培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神 （三）教師總結(jié)（三）教師總結(jié)（1）活動(dòng)的主要優(yōu)點(diǎn)）活動(dòng)的主要優(yōu)點(diǎn)（2）活動(dòng)存在的不足）活動(dòng)存在的不足（3）主要的修改意見）主要的修改意見四、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案四、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（一）第一位去幼兒園試教的同學(xué)：（一）第一位去幼兒園試教的同學(xué)：l活動(dòng)名稱：活動(dòng)名稱：中班體育活動(dòng)：好玩的腳印地墊中班體育活動(dòng)：好玩的腳印地墊l活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目

25、標(biāo)：1、能靈活地在畫有腳印的地墊上跳躍，發(fā)展彈、能靈活地在畫有腳印的地墊上跳躍，發(fā)展彈跳能力。跳能力。2、通過自由組合地墊創(chuàng)造出不同的跳躍動(dòng)作。、通過自由組合地墊創(chuàng)造出不同的跳躍動(dòng)作。3、能與同伴合作布置活動(dòng)的場(chǎng)地。、能與同伴合作布置活動(dòng)的場(chǎng)地。四、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案四、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案l活動(dòng)素材：活動(dòng)素材：（一）地墊的玩法參考1、拋接地墊：幼兒將地墊向上拋，然后雙手接住；將地墊向遠(yuǎn)處平拋，看誰拋得遠(yuǎn)。2、頭頂?shù)貕|：幼兒將地墊放在頭上，然后向前走，注意保持平衡，不要讓地墊掉下來。3、間隔擺放：幼兒與同伴合作將地墊間隔擺放，練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和兩側(cè)行進(jìn)跳；魚貫繞過地墊，進(jìn)行蛇行行進(jìn)隊(duì)列練習(xí)。4、拼地墊：幼兒將地

26、墊拼成一行后進(jìn)行窄道移動(dòng)和爬的練習(xí)。5、三角地墊：幼兒將地墊拼成三角形后進(jìn)行助跑跨跳。（二）腳印地墊跳躍方法參考1、單腳跳：將畫有單腳印的地墊拼成一行，幼兒輪流用左腳和右腳連續(xù)向前行進(jìn)跳。2、雙腳跳：將畫有雙腳印的地墊拼成一行，幼兒在上面雙腳連續(xù)向前行進(jìn)跳。3、單雙腳交替跳：將畫有單腳印和雙腳印的地墊間隔拼成一行，幼兒按照腳印要求迅速地向前行進(jìn)跳。4、紋花跳：將畫有單腳印和雙腳印的地墊左右順序打亂間隔拼成一行，幼兒按照腳印要求左腳踩左腳印，右腳踩右腳印，向前行進(jìn)跳。（三）場(chǎng)地布置參考1、陽光道：將地墊拼成一行后進(jìn)行窄道移動(dòng)。2、月亮山：將地墊拼成三角形后進(jìn)行助跑跨跳。3、時(shí)光隧道：將地墊拼成一

27、行后讓幼兒在上面用手膝或手腳爬行。4、魔墊道：將畫有單腳印和雙腳印的地墊間隔拼成一行，幼兒按照腳印要求迅速地單雙腳交替向前行進(jìn)跳；或者將畫有單腳印和雙腳印的地墊左右順序打亂間隔拼成一行，幼兒按照腳印要求左腳踩左腳印，右腳踩右腳印，向前行進(jìn)跳。四、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案四、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（二）第二位去幼兒園試教的同學(xué)：（二）第二位去幼兒園試教的同學(xué)：l活動(dòng)名稱：活動(dòng)名稱：大班體育活動(dòng)：炸碉堡大班體育活動(dòng)：炸碉堡l活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，提高彈跳能力和平衡、練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，提高彈跳能力和平衡能力。能力。2、具有勇敢接受任務(wù)和挑戰(zhàn)的精神。、具有勇敢接受任務(wù)和挑戰(zhàn)的精神。四、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案四

28、、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案l活動(dòng)素材：活動(dòng)素材：四、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案四、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（三）第一位在教室試教的同學(xué)：（三）第一位在教室試教的同學(xué)：l活動(dòng)名稱：活動(dòng)名稱：中班體育活動(dòng)：跳跳可樂罐中班體育活動(dòng)：跳跳可樂罐l活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、能較熟練地雙腳連續(xù)向前跳，發(fā)展彈跳能力。、能較熟練地雙腳連續(xù)向前跳，發(fā)展彈跳能力。2、連續(xù)跳時(shí)動(dòng)作連貫，節(jié)奏適當(dāng)。、連續(xù)跳時(shí)動(dòng)作連貫，節(jié)奏適當(dāng)。3、能用易拉罐進(jìn)行多種游戲，體驗(yàn)創(chuàng)新游戲的、能用易拉罐進(jìn)行多種游戲，體驗(yàn)創(chuàng)新游戲的樂趣。樂趣。四、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案四、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案l活動(dòng)素材：活動(dòng)素材：可樂罐的玩法參考可樂罐的玩法參考1、拋接可樂罐：將可樂罐向上拋再接住。、拋接可樂罐：

29、將可樂罐向上拋再接住。2、滾接可樂罐：兩名幼兒間隔一段距離，向?qū)Ψ綕L可樂罐，、滾接可樂罐：兩名幼兒間隔一段距離，向?qū)Ψ綕L可樂罐，并接住對(duì)方滾過來的可樂罐。并接住對(duì)方滾過來的可樂罐。3、腳踢可樂罐：將可樂罐放在地上，用腳踢，邊跑邊踢，左、腳踢可樂罐：將可樂罐放在地上，用腳踢，邊跑邊踢，左右腳交替踢。右腳交替踢。4、運(yùn)可樂罐：幼兒一次運(yùn)多個(gè)可樂罐，看誰運(yùn)得多。、運(yùn)可樂罐：幼兒一次運(yùn)多個(gè)可樂罐，看誰運(yùn)得多。5、跳過可樂罐：將可樂罐橫倒在地上，排成一列，鋪成一條、跳過可樂罐：將可樂罐橫倒在地上，排成一列，鋪成一條“路路”，幼兒雙腳連續(xù)跳過可樂罐。或?qū)⒖蓸饭蘖⒃诘厣希變弘p腳連續(xù)跳過可樂罐。或?qū)⒖蓸饭蘖?/p>

30、在地上，排成一列，雙腳連續(xù)跳過可樂罐。排成一列，雙腳連續(xù)跳過可樂罐。四、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案四、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（四）第四位在教室試教的同學(xué)：（四）第四位在教室試教的同學(xué)：l活動(dòng)名稱：活動(dòng)名稱：大班體育活動(dòng)：報(bào)紙的玩法多大班體育活動(dòng)：報(bào)紙的玩法多l(xiāng)活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、探索報(bào)紙的多種玩法，練習(xí)和發(fā)展快速奔跑、探索報(bào)紙的多種玩法，練習(xí)和發(fā)展快速奔跑的能力。的能力。2、奔跑時(shí)注意安全，避免相互碰撞。、奔跑時(shí)注意安全，避免相互碰撞。3、積極動(dòng)腦，樂于探索。、積極動(dòng)腦，樂于探索。四、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案四、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案l活動(dòng)素材：活動(dòng)素材：報(bào)紙一物多玩的方法：報(bào)紙一物多玩的方法：1、投紙球、投紙球幼兒站在線后，向指定方向投。幼兒站在線后，向指定方向投。2、立定跳遠(yuǎn)、立定跳遠(yuǎn)將報(bào)紙鋪平，跳過去。將報(bào)紙鋪平，跳過去。3、過河、過河頭頂報(bào)紙過平衡板。頭頂報(bào)紙過平衡板。4、不濕鞋、不濕鞋將兩張報(bào)紙輪流向前擺放，人在上面依次將兩張報(bào)紙輪流向前擺放，人在上面依次前進(jìn)。前進(jìn)。5、擊劍、擊劍將報(bào)紙卷成紙棍，擊劍。將報(bào)紙卷成紙棍，擊劍。6、鉆洞、鉆洞兩人各拿報(bào)紙兩角，一人從報(bào)紙下鉆過。兩人各拿報(bào)紙兩角，一人從報(bào)紙下鉆過。7、人帶紙跑、人帶紙跑把報(bào)紙平鋪在上半身，迅速向前跑，使把報(bào)紙平鋪在上半身，迅速向前跑，使報(bào)紙不落地。報(bào)紙不落地。五、方案實(shí)施五、方案實(shí)施（一）交代各小組合作學(xué)習(xí)要求（一）交代各小組合作學(xué)習(xí)要求1、實(shí)施