1、2017 2018學年度第一學期幕村小學五年級數學培優輔差工作總結本學期在“培優輔差”工作過程中，我根據班級的基本 情況，針對班上由現的一些具體表現，如：不愛學習、學習 習慣不好以及學習時懶惰等情況，有步驟、有措施地實施落 實“培優扶差”的內容，現將“培優扶差”工作總結如下：一、在“培優”方面：1、分析中等生的個性，加強思想教育培優，重點不在于優生上，而在于中等生身上。培養他們有 要正確的思想，認真的學習態度。因為一個人的思想決定他 的態度，而態度又決定了一切。因此，我先了解學生的個性, 根據他們不同的特性，在課余的時間采取不同方式與他們溝 通，結合平常學習和生活中由現的各種現象，使學生理解知

2、 識的重要性，從而讓他們明白讀好書的作用何在，調動起他 們的求知望和學習的自覺性。2、競爭機制，尋找原因，體現成功感在課外輔導時，我通過做大量的練習，讓中等生分成小組來 競爭，尋找錯誤的原因。在不斷的練習中，使他們自己發現 錯誤，并予以更正。在課堂教學中，我善于設計不同層次的 問題，有意識的把不同題目拋給不同層次的學生，給機會他 們表現，這樣不但調動他們的學習積極性，而且讓他們體現 成功感。3、體現優生的價值，爭做優生在班里我非常重視優生的能力，使他們成為了我的左右手。在學習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信, 我利用他們這樣優異的成績、健康的思想和良好的紀律去幫 助中等生和差生，經

3、過一學期的堅持，班上有好幾個中等生 變成了優生，并取得了一定的成效。二、在“輔差”方面：差生，他們具有與一般學生不同的特點：自卑感強；同 學們的嘲諷、瞧不起；老師的忽視與冷落，使他們感到很自 卑或形成了逆反心理。其實，他們是非?？释玫絼e人的重 視，想得到同學、老師和家長的關愛。因此，我通過以下幾 方面進行“扶差”工作：1、傾注真心真愛，促進感情內化。作為教師，不應一味地去挑剔、埋怨、責備，應更多地去發 現，去欣賞，發現他們的進步，欣賞他們的點滴成功，并且 讓他們學會自我發現和自我欣賞。2、多鼓勵,多表揚。差生同樣希望受到別人的尊重和表揚，如果這種期待總 得不到滿足，他們就會對自己也越來越失望

4、。所以我在他們 取得進步或是成功時，給予及時肯定，借此增加其自尊心， 確立其自信心，強化其正確行為，并且將這方面的優勢或進 步遷移到其他方面使他們慢慢的走由困境，找到前進的方向。 如在平時的聽寫中，只要有一點進步，我就會及時表揚。我 對差生的要求都是從低提生，讓他們每前進一步都得到及時 表揚，產生成功感。從而使他們更加有信心實現老師提由的 更高要求，以此來喚起他們的自信心和求知欲。三、存在的不足及努力的方向盡管我做了很多努力，做了許多有益的探索，在培優補差的 工作中，雖然取得了一定的成績， 但從期末的成績分析可得,相當部分的學生，基礎還較差，底子還比較薄。成績還比較 低下，部分學生的思想還沒有

5、完全轉化，優生成績還不尖， 我的培優輔差工作還須加倍努力。今后會繼續努力探索更加 有效的路子，實現每一個學生的全面發展。-個人懂你，就是時時關心你；就是刻刻在乎你；就是凡事想著你。懂你的人，會想著你的冷暖，想著你的憂樂，想著你是否安好。懂你，是心靈的一種呵護，是生命的一種溫度，是彼此間的一種溫馨。因為有人懂你，你流在眼角的淚水有人擦；因為有人懂你，你歡笑時有人陪你笑；因為有人懂你，你寂寞時有人陪；因為有人懂你，你有難時有人幫；因為有人懂你，你痛苦時有人安慰。懂你的人是你的知己，甚至比知己更知己。知己也只能是無話不說，心心相印，情同手足，休戚與共。而懂你的人則更進一層，如若懂得，你的一個眼神，便

6、能會意；你的一個暗示，便能心領；你任何一個神情，便會心有靈犀。懂你的人，會對你心領神會，了如指掌，會對你的了解猶如了解自己。懂，是世界上最溫情的語言。淺淺的微笑，卻包含著深深的喜歡；淡淡的祝福，卻包含著濃濃的情意；短短的問候，卻包含著長長的思念。有時只說了只言片語，卻勝似萬語千言；有時只是一個眼神，一個動作，卻能讓你心間溫暖如春。懂你的人，最懂你的苦衷，最懂你的心累，最懂你的真誠，最懂你的內心世界。因為懂得，所以心相同；因為懂得，所以才心疼；因為懂得，所以才感動！懂你，是一種深深的理解；懂你，是一種默默的喜歡；懂你，是一種暖暖的陪伴。有一個懂你的人，真的就是一種幸福。你不會十全十美，他也不會十全十美，但兩個都不完美的人卻能撞出心靈的火花，卻能達到無與倫比的默契，卻能達成無法形容的融合，該是怎樣 的互懂？ ！最懂你的人，也許會一直默默的陪伴在你的身邊；也許會在天涯海角；但他總會在心里默默的守護你，總會在心里默默祈禱你幸福安康！人與人之間最美是懂得，同事之間，只有互懂，才能互相理解；朋友之間，只有互懂，才能互相擔待；夫妻之間，只有互懂，才能融洽度日；知己之間，只有互懂，才能長久長遠；人與 人之間，只有互懂，才能結識、結緣！互懂，說起來容易做起來難！父母與子女之間，如果能