1、體育課應為學生營造良好思想品德和行為習慣的樂 園 The athletics lesson should pursue studies to living a construction good thought moral qualities and behavior habit of paradise Li Chun-hua 【】 Athletics lesson is student direct participate an activity of the process is that the student be direct experience and control sport

2、 technical ability one classroom, opposite to the athletics lesson of village school to say, with superior request and course standard havent a few conflict, for example student self-confidence heart of development, civilization habit of development, community consciousness of development etc., diss

3、olve or decrease these conflict, have to find out valid path and counterplan, the teacher want to combine teaching actual, proper because of ground system, teach according to his ability, adoption reasonable path, have a purpose, have organization and have already aim at sex of infliction education

4、of influencebine persistent, pursue studies to living to establish to loosen harmony of teach persons environment, construction happiness health of paradise. 我校地處貧困山區， 40%的孩子屬留守兒童，生活孤單，缺 乏自信，思想品德教育缺乏正確引導，行為習慣各異，而小學生 思想品德與行為習慣的養成與以后的生活方式、 生活質量有著密 切的聯系， 它不僅對形成和完善兒童個性， 以及對兒童的主體發 展乃至提高整個下一代的身心素質， 都具有重要的

5、影響。 基于此， 在教學過程中我抓住學生對體育課的強烈期待這一心理渴求， 采 取多種策略，適時引導，及時滲透，為學生營造良好的思想品德 和行為習慣的樂園。為此，采取以下策略提高學生的思想品德， 轉變學生的行為習慣。 1培養自信心 體育課與其它學科的不同點在于， 學生要在身體直接參與活 動的過程中體驗和掌握運動技能， 在多種身體力行活動中， 通過 自己的努力， 學生不斷體驗、 分享成功的喜悅。 在體育課活動中， 教師營造和諧寬松的氛圍，如在跳繩活動中，時間縮短，頻率增 加；運動技能由粗略掌握提高到熟練運用； 體育鍛煉標準的達標、 升級；體育課中良好成績的取得；比賽中的獲勝以及老師的表 揚這都是對

6、成功的體驗、 分享，而且這種體驗、 分享最直觀、 最及時、最到位。教師還要善于發現學生的點滴進步，并及時予 以表彰，以此培養他們的自信心。 2培養文明習慣 文明習慣的培養與教育從三方面入手： 21 結合體育課中的健康教育課，培養學生良好習慣的意 識，引導學生講究個人、 公共衛生：包括服裝整潔， 不留長指甲， 不隨地吐痰等，并要求學生做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后 勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃 個人衛生”。 比如剔牙齒、 掏鼻孔、 挖耳屎、修指甲、搓泥垢等， 這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，而且是極端 不尊重他人的行為。 與人談話時應保持一定距離， 聲

7、音不要太大， 不要對人口沫四濺。 并利用下次的體育課定期檢查， 督促學生個 人保潔，在學生群體中樹立典型，把優秀學生作為典范在班上、 全校宣傳， 這樣的典型生動具體、 實在，更富有激勵性和教育性。 對有待轉變的孩子提出改進措施，為學生創造了良好的育人環 境，也培養了學生的審美意識，增強了學生的自信。使他們覺得 通過自己的努力真的轉變了。 22 提倡文明用語，助人為樂。面對農村的留守孩子，在 平時的生活交際與用語方面，粗話、臟話隨口溜出，不懂得文明 用語， 缺乏與他人合作的意識， 更不用說在體育賽事和體育活動 中，學生語言不文明的現象較為突出， 針對此現象我特別加強文 明用語的教育，培養文明習慣

8、的養成，并利用身邊的素材，去發 現需要幫助的人或事， 并試著去關心幫助他人， 從中體驗助人為 樂的快樂，使孩子懂得讓文明伴我行，讓助人行為常相隨。 23 抓集合訓練。在體育教學過程中，我除了抓學生課前、 課中、課尾集合的訓練，重點是培養學生的站姿，并提出具體要 求，站立時， 身體應與地面垂直， 重心放在兩個前腳掌上， 挺胸、 收腹、抬頭、雙肩放松。 雙臂自然下垂或在體前交叉， 眼睛平視， 面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不 宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作。 通過一段時間的訓練， 使學生體驗到站立是人最基本的姿勢， 是 一種靜態的美。 3培養學生的注

9、意力 體育教學中學生的注意力集中與否是一堂課是否成功的關 鍵。在體育課活動中我采取以下策略集中學生的注意力： 3 1 保持學生的無意注意。學生常常對他們感興趣的教學 內容表現出高度的注意， 而體育課中能夠引起學生無意注意的形 式、內容、方法很多，例如在課的開始部分用師生之間的問候語 或下達口令的方式都可以使學生注意力得到相對的集中。 因此，我在體育課中針對小學生的年齡特征、身心特征，經 常變換教學手段，使教學方法充滿新意，交替采用競賽法、游戲 法、分組練習法和互相糾正法等， 使體育課自始至終保持學生的 無意注意。 3 2 啟發學習自覺性，加強對學生有意注意的引導。因此， 我在體育課教學活動中加

10、強對學生的引導， 明確學習目的， 端正 學習態度，激發學習興趣，培養學習自覺性，讓學生能夠用意志 品質控制自己的言行，自始至終保持對體育課的有意注意。 4培養學生群體意識 以游戲為載體， 培養學生的群體意識， 體育游戲以生動活潑 的形式，豐富多彩的內容，靈活多變的方法，富有感染力的情節 而深受學生的喜愛。 它是以身體活動的形式進行的， 學生的整個 身心參與活動。學生在健康游戲中不僅進行有規律的身體活動， 而且也進行積極的思維活動； 讓學生經歷不同的心理過程體驗和 意志品質的磨難， 還要不斷地變換角色， 經歷不同的人際關系交 往；同時，在體育游戲的情境中，學生還需克服自身和外界的困 難與干擾，

11、需要面對頻繁出現勝負的局面， 使心理承受能力得到 逐步增強，使勇敢、頑強、果斷和堅忍不拔的思想作風得到培養。 5培養學生良好意志 組織體育競賽是培養學生意志品質的最佳方式， 在體育教學 中，為了激發學生鍛煉的熱情，營造快樂的課堂氛圍，利用競賽 不失為一種有效的方法， 而貫穿于競賽中的便是協作和競爭。 協 作與競爭是體育教學中培養學生良好思想品質最富個性化的方 式。體育教學中有各種競賽： 如運動成績、 動作標準程度的競賽。 通過競爭， 使學生以積極向上的狀態參與活動， 培養學生正確的 競爭意識。在群體競賽活動中，教育學生齊心協力，團結一致， 鼓勵學生為集體出力爭光、 增強集體的凝聚力， 增強學生的團結 協作的精神和集體觀念。 6培養良好心理品質 在體育教學過程中時常出現突發事件。 如某次在五年級仰臥 起座的訓練課中，一位女生在最后 20 秒時準備放棄，在教師與 同學的鼓勵下， 她堅持完成了任務。 雖然她是相同時間內次數最 少的一個， 但教師卻帶領學生以熱烈的掌聲鼓勵了她。 這個事件 使同學們明白了體育運動的意義， 增強了頑強拼搏的精神。 在這 件突發事件中，教師迅速抓住事件本質，運用良好的語言藝術， 因勢利導，既對學生進行思想品德的教育，又調動了學生，使他 們勝不驕、敗不餒，以積極的態度投入到體育課中，從中體會