1、時 間2016.3地 點教室主講人李建設參加人班主任及家教講師培訓內容：作為家長應該了解的幾條新教育觀點對子女要有信心，要讓她們看到希望。（1）有句話講：“樹起大拇指喚醒孩子，拿起食指逼壞孩子”。2）通過比較讓孩子覺得自己也行。每個人都有自己的優點和缺點，用孩子的優點與別的孩子的優點進行比較，用自己的短處與別人的短處進行比較，讓孩子認清自己，這樣才會發揚優點改 正缺點。你說一個生活和學習習慣都很好的學生就比唯獨學習好的學生差嗎？錯了，僅僅學習好 的只是一個書呆子，到社會后并不如習慣好的學生。（3） 把差遠了改為強多了， 讓孩子對學習和生活有信心， 覺得自己能行；孩子的進步不是一 下子就能達到家

2、長要求的境界，需要逐步實現，家長要看到孩子的進步，告訴孩子你能行，這樣就消除了孩子的恐懼感；激發了孩子的求知欲；喚起了孩子對生命的熱愛；孩子找到了學習的快 樂感覺；從而激起了學生的上進心。（4）要愛孩子、要懂孩子、要尊重孩子：愛孩子，并不是替孩子包辦一切，有些家長這樣不 舍得孩子做，那樣不放心，一切包辦，家長要信任孩子，相信每個孩子都有巨大的潛力，放心讓 孩子去做，給孩子一個鍛煉的機會，最遭不過家長再做一遍就是了，孩子通過你做學會了該怎么 做；要懂孩子，每個孩子都有獨特的個性，有的愛說、有的愛笑、有的好動、有的好靜，家長要 了解孩子的特點因材施教；要尊重孩子，每個孩子都有短處、壞習慣，都難免犯

3、錯誤、做錯事一 家長要提醒、要寬容，給他講清道理寬容他，他就不會再去做。（5） 想要孩子好，不要說錯話。比如“希望孩子細心，老說孩子粗心”“希望孩子膽大，老說孩子膽小”“希望孩子聰明，老說孩子苯”，家長如果把粗心所造成的嚴重后果告訴孩子，相信下次他會記住的， 分析清楚這樣做的結果要比你畏首畏尾做的好的多，下次他就會大膽去做。時間:2016.9地點會議室主講人李建設參加人班主任及專任教師培養子女的良好行為習慣和學習習慣，要從家長做起、要堅持始終如一;(1)環境對孩子的成長有極其重要的作用，環境主要包括家庭、社會、家長三方面。家庭環境不安靜，例如人來客往“沒有場所、沒有心情；那能學習”；父母矛盾一

4、一吵鬧、 離異、 單親；“心系父母、心情煩躁那有心情學習”父母的壞習慣一一行為、吃、喝、賭，“影響著孩子，那有時間去管孩子學習”。如此種種，孩子不能學、不想學；所以走向了網吧，和不學習的學生混在 了一起學壞了。社會：網吧、暴力、交往等等對孩子影響極大，家長要教育孩子遠離這些是非場地，更不要做榜 樣。家長：干自己的事，孩子學習好壞是學校和老師的事，認為生成的多教成的少；措施是“選一個 好學校、選一個好班級、選一個好老師、認為孩子就能學好，有的家長晚上加星期天請人給子女補， 覺得補就能進步；家長要對孩子關心。(2)如何讓孩子養成良好的行為習慣和學習習慣，家長應該怎樣做;A、情感上要投入：關心孩子不

5、能孩子要什么給什么，愛孩子也不是金錢和物質上的投入；而是想 孩子所想，幫孩子所需；而是要培養孩子的觀察能力、思維能力、想象能力；讓孩子感到真愛。不要 把學習作為交換的條件，記住身教重于言教的道理。B、時間上要投入：每天早起、每天中午、每天晚上你做什么？怎么做？每個星期天怎樣度過？如 果每個家長能堅持和孩子生活學習在一起，你的孩子知識就會鞏固，你的孩子就會進步，而且會養成 良好的行為習慣和學習習慣；C措施上的投入：家長認為自己不懂， 但不懂比懂好，你可以和孩子站在同以起跑線上主動學習, 而不是填鴨式給孩子講。只要投入就會有收獲；“付出和得到成正比”只要你堅持你的孩子就會有進 步，“學問如逆水行舟

6、，不進則退；”時間2017.3地點會議室主講人李建設參加人班主任及專任教師培訓內容：學生好的習慣的養成“行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運”。人是習慣的奴隸。人的習慣一旦養成就很難改變。一個喝醉的德國人，手拿一個空酒瓶，搖 搖晃晃地在街上閑逛。突然，他看見一個垃圾箱，然后努力睜開眼睛看了看垃圾箱的分類標 識，最后他才把酒瓶扔了進去。一個人在喝醉的情況下，自控能力是很差的，但他依然沒有 忘記垃圾要扔進垃圾箱并且分類，這是德國人的習慣。不單是人，動物也是如此。有父子二人住在山里，每天都要趕車出山賣柴。山路崎嶇， 總要轉過一個彎道。老父有經驗，駕車。兒子眼神好，轉彎時總要提醒道：“爹，轉彎了！

7、”一次，老父病了，兒子一人駕車。到了彎道處，那牛怎么也不轉彎，兒子用盡辦法：下車推， 用草引誘。牛一動不動。兒子百思不得其解。最后，他左右看看，前后沒有一人。他貼近牛 的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎了！ ”牛應聲而動。這是牛的習慣。每個人都有這樣那樣的習慣。習慣是一種頑強的力量，它可以主宰人的一生，它可以決 定一個人的命運。好的習慣決定好的命運，壞的習慣決定壞的命運。北京大學心理學博士盧 致新在談到成功的人們似乎永遠在成功，失敗的人們似乎永遠在失敗的原因時說：“習慣兩 個字在起作用，一個人習慣懶惰，他就會無所事事地到處溜達，一個人習慣于勤奮，他就會 孜孜以求，克服一切困難，做好每一件事情。”良好的

8、習慣使人終身受益。1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。人們對于諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個記者問其中一位：“在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪所 大學、哪所實驗室里學到的呢？ ”這位白發蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼兒 園。”記者感到非常驚奇，又問道：“為什么是在幼兒園呢？您認為您在幼兒園里學到了什么 呢？”諾貝爾獎獲得者微笑著回答：“在幼兒園里，我學會了很多很多。比如，把自己的東西 分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息； 做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是 這些。”所有在場的人對這位

9、諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。事實上，大多數科學家都 認為，他們終生所學到的最主要的東西，就是幼兒園老師、小學老師教給他們的良好習慣。時 間2017.9地 點會議室主講人李建設參加人班主任及家教講師培訓內容：班主任推進家庭教育現代化操作要點家長和老師同樣都亟待需要提高指導家庭教育的能力，而家長 的側重點應該放在學習和掌握現代家庭教育科學知識上來，班主任老師應該把重點放在指導家庭教育的能力和水平上，引領天下更多的家長步入家庭教育現代化快車道。班主任在參與和推進家庭教育現代化可操作以下要點：要點一：運用多種有效途 徑向家長宣傳“現代家庭教育基 本要求”，在班級中開展“創優良家風，杜絕不良家教形式和家教禁 語”的活動，以此讓更多的家長重視家庭教育，引導廣大家長參與到 學習和掌握現代家庭教育科學知識熱潮中來。要點二：結合班主任平時開展大量的家庭教育指導活動，站在 家庭教育科學性和規律性的高度，選擇一兩個本班典型家庭，開展家 庭個案指導研究。要點三：鼓勵和引導廣大家長上網學習，培養廣大家長自我學習和自我解決家庭教育問題的能力。要點四：充分利