1、陳毅探母教學目的1.學會本課的生字，認識新偏旁。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.體會陳毅和母親之間的親情，懂得要像陳毅那樣孝順長輩。教學時間三課時。第一課時一、 揭示課題、解題。1.板書課題。2.指名借助拼音拼讀課題。3.簡介陳毅：中華人民共和國十大元帥之一。新中國成立后，先后擔任過上海市市委書記兼市長、中央軍委副主席、國務院副總經理兼外交部長、國防委員會副主席職務。4.過渡。二、初讀指導。1.輕輕讀課文，讀后仔細看書上的插圖，找一找課文中的哪些語句是寫圖上內容的，把他們畫出來。2.再次讀課文，畫出生字詞，圈出生字，借助拼音自由拼讀，并想一想它們的意思。（1）揭示生字詞：母親 元帥 故

2、鄉 多少 今天 應該 陳毅 探母 詢問 一盆 五十歲 替（2）指名拼讀生字詞。重點指出前鼻音的字和后鼻音的字。（3）有哪些生字的意思已經懂了？同座相互交流。（4）教者抽查。3.默讀課文，給各自然段加上序號。三、作業1.讀拼音寫詞語。2.正確、流利地朗讀課文。第二課時一、復習檢查、聽寫生字詞：故鄉 母親 多少 應該 今天、寫出意思相反的詞語：多（ ）?。ǎ⒗首x課文。二、精讀訓練1.出示練習題，要求口頭填空。（1）第一自然段寫陳毅元帥知道母親生病后，（）。（2）第二自然段寫陳毅（ ）詢問母親病情，替母親（ ）。（3）第三自然段寫陳毅說，替母親洗衣服是（ ）的。 2.教師：陳元帥是很孝順母親的，請

3、畫出課文中寫策劃難以元帥孝順母親的語句，說說你為什么要畫他們，學生發言，肯定如下答案：“趕回；一就；一邊一邊；你也五十多歲了，還?！?.繼續自由讀課文，讀后口頭填空。陳毅元帥知道母親生病了，立即（ ）。一進家門，就（ ），還替母親（ ），他是一位（ ）。三、作業1.練寫生字。元 少 今 母 鄉 應 該 故2.用下列生字組詞。母（ ）（ ）故（ ）（ ）鄉（ ）（ ）今（ ）（ ）3.讀一讀，再用“一邊一邊”說一句話。4.正確流利、有個感情朗讀課文。第三課時一、復習檢查1.讀一讀，再用“一邊一邊”說一句話。2.有感情朗讀課文。二、生字指導。1.記憶字形。揭示本課生字，自主學習，看誰能夠想到好的方法，記住這些生字。結合學生發言，歸納記憶字形方法。（1）猜謎法：少：“步”字去掉“止”，加上一點、不多。猜一個字：少。應：“興”字去掉“八”字底，走進“廣”字里。（2）部件法：元：二和兒，合成“元”。故：十、口、反文旁，“故鄉”“故事”長。鄉：絞絲去一提，加撇變成鄉2.指導寫字（1）自主學習，看看寫這些字的特別注意點是什么。（2）學生發表意見后，