1、房頂上的大蘑菇教材分析：這是一篇童話，講的是小兔的房子漏雨了，大家都來幫助它，給它解決了困難。這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人是離不開大家的，朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。課文的最后一個(gè)自然段，用豐富大膽的想象，富有神話色彩的結(jié)尾，表達(dá)出一個(gè)美好的愿望，那就是有了大家的關(guān)心和幫助，任何困難都能克服、能戰(zhàn)勝，說明了朋友之間團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助是非常重要的。本課的教學(xué)重點(diǎn)是2、3、4自然段，即小動(dòng)物們幫助小兔的經(jīng)過。難點(diǎn)是對(duì)課文結(jié)尾部分兩句話的理解和感悟，以及部分生字的教學(xué)。學(xué)生分析：學(xué)生的年齡都比較小，大多數(shù)比較喜歡小動(dòng)物。在理解課文內(nèi)容時(shí)不會(huì)有太大的困難。在已學(xué)生字的基礎(chǔ)上，能夠借助拼音通讀課文，大體了

2、解其中意思。教學(xué)設(shè)計(jì)：1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字和新詞，認(rèn)讀10個(gè)字。學(xué)會(huì)“戶字旁”“廣字頭”和“爪字頭”。2、朗讀課文。3、分角色表演。4、知道小動(dòng)物們是怎樣幫助小白兔的，懂得同學(xué)之間要結(jié)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀，分角色表演等方式，知道小動(dòng)物們是怎樣幫助小白兔的，懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。教學(xué)難點(diǎn)：課文第二自然段的理解和感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，自制頭飾。教學(xué)過程：一、引入：同學(xué)們愛聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè) 童話故事，我們來聽聽。同學(xué)們邊聽邊看大屏幕（課件配樂故事。教師操作配相應(yīng)的畫面）你們喜歡這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事就在我們的課本里，這個(gè)故事的名字就叫房頂上的大蘑菇

3、，我們想不想好好讀讀這個(gè)故事呀？好，輕輕地打開書p50自己讀讀，讀的時(shí)候要認(rèn)真，把字音讀正確。二、學(xué)習(xí)課文：（一）、朗讀課文1、自由讀。把字音讀正確。2、同學(xué)們讀得挺認(rèn)真，我們?cè)賮碜x讀，把課文讀通順。3、同學(xué)們讀得這么認(rèn)真，我覺得你們很喜歡這個(gè)故事，那同桌互相讀讀，可以一人讀一節(jié)，也可以兩名同學(xué)一起讀，看你們誰(shuí)讀得最好！如果同桌有讀錯(cuò)的地方幫忙指出來。4、同學(xué)們讀得又專心又認(rèn)真，合作得很默契。通過朗讀，我們一定知道在小兔的房子漏水時(shí)，都誰(shuí)來主動(dòng)幫助它，給它送來了什么？誰(shuí)愿意說說？（口頭填空）（課件，先出題，再出答案，最后出相應(yīng)的小動(dòng)物。）（小熊）知道了，給小兔送來了（新衣服）。（小山羊）知道了

4、，給小兔送來了（厚棉被）。（小猴）知道了，給小兔送來了（雨傘）。（小松鼠）知道了，給小兔送來了一個(gè)（蘑菇）。5、小熊、小山羊、小猴、小松鼠，它們多熱心呀！知道小兔遇到了困難，主動(dòng)為小兔送來了各種急需的東西，幫助小兔解決了困難。這個(gè)故事，真讓人感動(dòng)，誰(shuí)來讀讀？（指4人，一人一節(jié)）其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，哪個(gè)同學(xué)的語(yǔ)氣要能把我們感動(dòng)了，讀完這篇課文后，我們給他鼓掌。我們用心來感受，看誰(shuí)能贏得大家的掌聲？我們要給誰(shuí)掌聲？說說理由。（評(píng)讀）6、小熊、小山羊、小猴送來了“新衣服、厚棉被、花雨傘”，這些都是它們自己喜歡的東西。可在小兔的房子漏水遇到困難時(shí)，它們卻把自己的心愛之物主動(dòng)地奉獻(xiàn)出來，小松鼠不光冒雨把

5、蘑菇放到小兔子的屋頂上，還輕輕地唱著歌謠，唱出了大家對(duì)小兔的祝福，（看大屏幕）這個(gè)歌謠應(yīng)該怎樣讀才能把大家對(duì)小兔的關(guān)心表達(dá)出來呢？自己試著讀讀。哪只小兔子愿意把歌謠唱出來？還有哪只小兔子愿意唱？我們一起讀讀。同學(xué)們當(dāng)小松鼠，前邊的話老師讀，可以嗎？7、我們讀出了大家的心愿，讀出了大家對(duì)小兔的祝福。（看大屏幕）蘑菇真的長(zhǎng)大了，變成了一把大傘，小兔的房子不漏了。它能在溫暖干凈的家里舒舒服服地睡覺了。這可全靠大家的幫忙呀！是啊，一個(gè)人離不開大家，更離不開大家的幫助，就像我們生活在一班，生活在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大集體里，同學(xué)之間以至朋友之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，那我們的集體一定會(huì)是一個(gè)溫暖的大集體。（二）

6、 、分角色表演1、孩子們，你們喜歡這個(gè)故事嗎？喜歡這些可愛的小動(dòng)物嗎？那我們來把這個(gè)故事演一演，好嗎？把你們自己做的頭飾拿出來，這個(gè)故事里的角色，你最喜歡哪一個(gè)，就把這個(gè)小動(dòng)物的頭飾戴上，現(xiàn)在你可就是“它”了，想一想，你要是去送東西會(huì)怎么說，如果你是小兔，別人幫助了你，送給了你最需要的東西，你會(huì)怎么回答？自己先想想，誰(shuí)愿意來跟我一起演呀？2、現(xiàn)在我就是小兔了（戴上小兔的頭飾），我住在森林中一座矮矮的木房子里，這就是我的家。天氣真好，我在屋里玩得正高興（邊敘述邊蹦蹦跳跳）咦，下雨了，屋頂漏水了，滴答，滴答，雨水淋濕了我的衣服和被子，好冷啊！怎么辦呢？我正著急，聽到了腳步聲，誰(shuí)來了？要對(duì)我說？（學(xué)

7、生戴頭飾做這個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作，蹦蹦跳跳地走上前對(duì)我說）（幾個(gè)小動(dòng)物按順序來）提示：說話時(shí)怎么表現(xiàn)出小伙伴們對(duì)我的關(guān)心和我的感謝。3、哎呀，多虧了小伙伴們的幫助呀！看，我的家里多干凈，多舒適。（課件）以后我也要多幫助別人呀！4、評(píng)一評(píng)，我們演得怎么樣？三、課外延伸：今天，我們學(xué)習(xí)了一篇童話，童話大多都是表達(dá)了人們的美好愿望，老師向大家推薦一本書格林童話連環(huán)畫，這本書有圖有文，非常生動(dòng)。我們可以讓爸爸媽媽給我們講一講，也可以自己看圖看文。這本書中有我們熟悉和喜愛的多篇童話，有小紅帽、灰姑娘、狼和七只小羊等等。老師還要向大家推薦一首歌，叫愛的奉獻(xiàn)，老師唱兩句，“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)”這首歌告訴我們只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，去關(guān)心別人，幫助別人，那世界將變得更