一年級語文下冊 小牛站起來了教案 北京版 教案_第1頁
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一年級語文下冊 小牛站起來了教案 北京版 教案_第3頁
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文檔簡介

1、小牛站起來了教學目標：1.朗讀課文。背誦小牛的話。2.了解課文內容，體會“小牛不怕摔跤，終于站起來會走了”。教學重點：朗讀課文。教學難點：通過朗讀體會“小牛不怕摔跤，終于站起來會走了”。教學過程：一、導入新課今天牛媽媽生了一頭小牛，咱們也去看看好嗎？牛媽媽看著自己的寶寶高興極了，此時此刻牛媽媽最想讓自己的孩子怎么樣？（生：讓自己的孩子站起來）板：小牛站起來二、自由讀全文，注意讀準字音、不多字不丟字。三、檢查字詞。1抽讀生字卡片。站 剛 條 次 樣 才 練2課件檢查詞。搖晃 穩當 摔跤 這樣 練習 走路師：這些字詞我們都記住了，好，再把這些字詞放回到課文中，相信同學們會讀的更準確。四、朗讀課文（

2、一）學習第一自然段師：下面我們再去看看小牛干什么，好嗎？（出示課件 ）1.生觀看圖，說一說小牛在干什么？（它正在蜷縮著身體，臥在草地上，好象在想著什么。）師：他在想什么呢？讓我們快快走進第一自然段。2.自由讀，想一想你知道了什么？（1） 畫一畫從哪句話知道的？（2） 小組內討論。（3） 全班交流a.小牛想站起來，因為它的腿很軟。（指導學生讀出語氣）b.它搖搖晃晃的站起來，還沒站穩就倒下了。（動作演示體會讀出語氣）師：這就是小牛第一次想站起來時的情景，往前看，我這樣是搖搖晃晃的站起來的嗎？（不是）好，你來表演一下。原來這樣才是搖搖晃晃的站起來，還沒站穩就倒下了。請同學們都來做一做。那這句話怎樣讀

3、呢？讀出自己的感受。（生邊做動作邊讀）師：小牛第一次想站起來是這樣的，第二次，第三次呢？還是剛站起來又摔倒了。小牛們，這么多次想站起來都是還沒站穩就摔倒了，你現在是怎樣想的？（師出示課件）課件：唉，站起來真難呀！（師指導讀出自己的感受）師：讓我們再次感受一下小牛此時的心情。齊讀這句。師：一只烏龜看見了小牛一次又一次的還沒站穩又摔倒了，就走過來說了什么呢？請同學們快讀第二自然段。（二）學習第二自然段1自由讀第二自然段，說一說烏龜對小牛說了什么？2指導朗讀師：你們愿意像烏龜說的那樣做嗎？（不愿意）為什么呢？3演一演 師演烏龜，生演小牛。師走進學生中勸說。（三）學習第三自然段1自由讀，說一說你明白了什么？ 估想：（1）媽媽小時侯也是摔了許多跤。 （2）誰怕摔跤誰就永遠不會站起來走路。 師追問：小牛們，你們怕摔跤嗎？（不怕）再大聲地說一說。師：多么堅強的小牛，多么有自信心的小牛，誰再讀一讀。2再讀小牛的話。師：烏龜聽了只好笑了笑，慢慢走開了。烏龜走后，小牛又練習到很晚。第二天小牛又早早的起來開始練習。這時，烏龜又來到那片草地上，它看到了什么？（四）學習第四自然段1自由讀課文。2看圖理解“驚奇”的意思。 師：驚奇的語氣怎么讀呢？3再讀這段。師小結：我要祝賀你小牛，不怕一次次摔倒，不被烏龜的勸說所動搖，終于頑強的站起來，

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