1、十佳少先隊輔導員事跡材料：走在幸福的路上馬 xx，1983 年 2 月出生，英語本科學歷， 中小學高級教師。 20XX年參加工作，同年擔任少先隊大隊輔導員至今。前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基曾經說過：沒有愛，就沒有教育。作為一名教師和孩子在一起的每一天，享受師生之間的互相關愛， 馬xx 教師總會感到充實而快樂的。而作為一名少先隊大隊輔導員，在繁忙的同時，她也體驗著旁人不曾經歷的幸福。八年的大隊輔導員生涯讓馬 xx 教師每時每刻都銘記自己的的責任，如何在活動中落實少先隊的根本任務， 如何讓孩子樂于參與少先隊活動成了她工作中研究的目的。大處著眼，小處著手，一名優秀的少先隊輔導員需要有敏銳的洞察力， 她

2、經常根據身邊發生的小事情設計主習題教育活動， 有一次，她看到一年級的孩子蹲在地上面對著自己的鞋帶發愁，從這個小小的舉動她發現竟然有很多孩子的自理自立能力都很差。是啊，現在的孩子都是家里的小寶貝，連系鞋帶這樣簡單的小事都很少讓孩子親自處理，就更別說做家務了。所以，針對這種現象，她立即組織全校開展了“自理自立技能大賽” ，從低中高不同年級分層次對隊員的生活技能進行系統培訓并進行競賽，穿衣服、系鞋帶、疊衣服、 擦皮鞋通過一系列的訓練和競賽，不僅孩子們的自理能力得到了大幅度提升， 而且更多的孩子把自理當做是天經地義的事情，整體的行為習慣有了很大的改善。馬 xx 教師曾在一所地處較為偏遠的中小學校擔任七

3、年的少先隊1大隊輔導員工作。雖說中小學校不比大校活動多，但麻雀雖小，五臟俱全。日常要處理的事務總是少不了的，而且生源素質不如大校，各項活動的開展也需要付出很多努力。學校很多學生都是農民工子弟、進城務工子女、留守兒童，別說孩子參加活動，就是生活保障只是僅僅能夠維持。所以很多孩子的衛生、行為習慣都不好，有的性格孤僻，有的成績一直不理想， 漸漸的他們成了班級同學排斥的對象， 面對這種情況，她經常會想，這些孩子的家長為了生計背井離鄉，其實很大程度上就是為了讓自己的孩子有出息， 假如孩子因為生活狀況不好而受到不公平的待遇，那心理一定會很難過。要培養少先隊員愛祖國、愛家鄉，首先要讓隊員感受到隊集體的愛，于

4、是，她立即發動所有中隊輔導員開展“愛心手拉手”活動，鼓勵每一位中隊輔導員與班里生活、學習困難的同學結成對子， 在她的號召下，中隊輔導員積極響應，組織并開展了一系列幫扶活動： 在課后他們幫助孩子們解決學習上的難習題；在課余時間，輔導員們和同學們開展放風箏、春游等戶外活動；六一節，輔導員給結對的孩子們送來圖書、衣物；教師節，同學們用親手繪制的卡片， 帶給輔導員教師深深的問候在短短一年時間里，教師和同學們都說這些孩子們變了，他們成為了班上最積極、最熱心的同學，家長們也紛紛給教師和學校表示感謝。七年的歲月里，每天從開校門不擁擠開始，晨會、主習題隊會、課間、放學路隊每日與孩子們樸質的笑臉相見，繁忙、怠倦

5、，但仍然快樂、幸福。20XX年 9 月，馬 xx 教師調到了坐落在市中心的徐州市民主路中2小學擔任少先隊大隊輔導員， 開始了自己嶄新的工作。 面對新的環境她也曾對自己質疑，到底能不能勝任，但是領導們的鼓勵，教師們的支持給了她莫大的力量， 于是她開始從新的起點開掘新學校所需要的工作目的，研究如何在新的環境中實現少先隊的根本任務。面對學校隊員多， 空間小的特點， 馬教師開設了徐州市首家開放式隊室，讓少先隊員們在課余時間隨時接受隊的教育， 感受隊的氣氛，鮮紅的隊旗迎風飄揚， 各類少先隊知識、 少先隊活動展板布置的精致有序，隊員們親手制作的手工藝品陳列在玻璃櫥窗里， 充分展示了“我的陣地我做主”。20

6、XX年 11 月，來自江蘇省少工委的領導蒞臨學校，對學校少先隊工作進行了督查， 并對學校少先隊工作給予了高度的評價，這也是對她工作的激勵，讓她更有信心迎接新的挑戰。民主路中小學一直是鼓樓教育甚至徐州教育的領頭羊，在活動中更是以“新”聞名，于是馬教師在活動創設中緊緊抓住“新”這個關鍵字，并照應學校少先隊民主教育理念“我的活動我做主”，著力尋找真正深受廣大少先隊員所喜歡的活動，并努力發掘活動的深度，升華活動含義。20XX 年 2 月，她設計并舉辦了 “紅包送祝福” 新學期開學典禮，吉祥的紅包預示著新年的喜慶， 家長和教師的祝福是對隊員們新學期的鼓勵，校長親自摘取幸運紅包，更是讓全校師生充滿期待，同

7、時也對少先隊這一特殊的集體增添了許多親切感。 整個活動充滿了濃濃的喜悅，深受師生家長好評，活動舉行后被我市各大媒體進行了宣傳，引領了徐州教育開學典禮主習題化的浪潮。3為了讓活動更加深入扎實的開展下去，她又利用家校通、郵箱、學校網站等媒介， 建立給家長的聯絡， 及時反應家長對活動的建議和意見，并在學校網站開設了 【民主路之星成長手記】、【我與父母同讀一本書】等家校互動欄目， 讓更多的家長走進孩子的活動中，充分擴大少先隊的號召力。在學校“紅領巾議事團”的提案中，她又成功計劃方案并組織開展了科技月、感恩月、讀書節、藝術節、走進軍營、愛心捐款等活動，讓更多的孩子走上屬于自己的絢麗舞臺， 體驗到了分享的

8、快樂， 也讓廣大隊員享受到少先隊集體的溫暖。有一位詩人這樣說過： 假如你種下的是葵花， 秋天收獲的會是一片金黃；假如你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；假如你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。20XX 年 9 月新學期的開學典禮，馬教師再次設計了以“成長生日會”為主習題的開學典禮，同學們手持家長的生日祝福卡片，在愉快的生日祝福歌聲中迎來新學年， 也開啟了新學期少先隊工作的新篇章。理論是實踐的基礎， 在不斷創新的同時， 她還注重總結歸納前輩經驗，積極參與課習題研究，在抓好“三個做主” “一個團體”的基礎上，不斷擴展學校少先隊特色理念民主教育， 繼續深入貫徹少先隊根本任務。 20XX年馬 xx 教師向市教科室申報了習題為少先隊民主教育的探索與實踐 的少先隊課習題并順利立項， 在接下來的日子里，她要用自己的研究給少先隊員們更多的指導， 希望能進一步的4幫助少先隊員安康快樂幸福的成長！蘇霍姆林斯基還說過這樣一句話：教育的終極目的， 不是傳授知識，不是培養能力，而是讓每一個孩子都能幸福地度過自己的一生。愛，是通往幸福的階梯，在愛的道路上，少先