1、核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的源泉遺傳基因的選擇父母需要解決的問(wèn)題：您在擇偶的時(shí)候，有想過(guò)孩子嗎？您會(huì)為了孩子的未來(lái)而擇偶嗎？您知道遺傳基因的選擇對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性嗎？您會(huì)優(yōu)選孩子的遺傳基因嗎？您想讓孩子贏在起跑線上嗎？專業(yè)術(shù)語(yǔ)釋義：遺傳基因(gene,mendelian factor)，也稱為遺傳因子，是指攜帶有遺傳信息的dna或rna序列，是控制性狀的基本遺傳單位。基因通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來(lái)表達(dá)自己所攜帶的遺傳信息，從而控制生物個(gè)體的性狀表現(xiàn)。此文中特指，子女從父母身上獲得的各種生物或非生物遺傳因素。第1節(jié) 有效選擇子女的遺傳基因 在成人教育中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多員工的潛在素質(zhì)能力是無(wú)法改變的，而這些潛在素質(zhì)

2、能力對(duì)員工的發(fā)展又極為重要。這也就是我們通常所說(shuō)的遺傳基因。雖然我們很難改變遺傳基因，但是我們可以選擇遺傳基因。遺傳基因?qū)ψ优l(fā)展的影響巨大，其實(shí)當(dāng)我們出生時(shí)，已經(jīng)奠定了子女一半的遺傳基因，這是我們無(wú)法改變的。但是，我們可以有效地選擇子女另一半的遺傳基因。我們每個(gè)人在結(jié)婚之前，都在自覺(jué)或不自覺(jué)地進(jìn)行子女另一半遺傳基因的選擇，不過(guò)是每個(gè)人選擇的方法和標(biāo)準(zhǔn)不同罷了。如果你希望子女成為什么樣的人，你就應(yīng)該用同樣的標(biāo)準(zhǔn)去選擇你的伴侶。以下從人力資源角度，列出一些關(guān)注點(diǎn)，僅供大家參考。形體的遺傳基因身高 身高對(duì)一個(gè)人的發(fā)展非常重要，由于身高的不同，可能你的子女從出生時(shí)有些職業(yè)就無(wú)法從事了，這是對(duì)子女的多

3、么不公平啊。為了子女未來(lái)的幸福，需要對(duì)你另一伴的身高有一定的要求，也可以做我們擇偶的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)吧。 如果你是父親：父親母親180無(wú)要求180身高170165身高155170160 如果你是母親：母親父親170無(wú)要求170身高160180身高170160175 利用遺傳因素即利用父母的身高進(jìn)行預(yù)測(cè)子女的身高。計(jì)算公式為： 兒子成人時(shí)的身高（父高母高） 0.54女兒成人時(shí)的身高（父高0.923母高）2此方法未考慮環(huán)境因素的影響，誤差較大，大約在35厘米。誠(chéng)然，后天的努力對(duì)身高也有一定的影響，但是其結(jié)果很收效甚微。讓我們一起做個(gè)專業(yè)的父母吧。體質(zhì)的遺傳基因健康人是高級(jí)哺乳動(dòng)物，身體健康是根本，正如我們

4、平時(shí)所說(shuō)，不求大富大貴，只求健健康康。子女的健康是父母所賦予的，我們有責(zé)任把一個(gè)健康身體交給子女。我們?cè)趽衽蓟榕鋾r(shí)，要盡量避免各種遺傳性疾病。另外，對(duì)于很多慢性疾病，我們也應(yīng)該給予關(guān)注。 小孩如果沒(méi)有健康的身體，只能坐著看其他的小朋友玩耍；青少年如果沒(méi)有健康的身體，只能看著自己的父母為了自己的疾病到處求醫(yī)；成年人如果沒(méi)有健康的身體，富有者成天往醫(yī)院跑，貧窮者要忍受著病痛努力賺錢；老年人如果沒(méi)有健康的身體，會(huì)真正體會(huì)到久病床前無(wú)孝子。 我們的身體是最寶貴的財(cái)富之一，身體是革命的本錢（此革命指的是工作生活學(xué)習(xí)等等），身體是人生事業(yè)的基礎(chǔ)。 同時(shí)，現(xiàn)代的營(yíng)養(yǎng)觀認(rèn)為,人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)（肌

5、肉各種身體器官等）、糖類（提供細(xì)胞代謝運(yùn)動(dòng)能源等）、脂肪（構(gòu)成細(xì)胞膜等）、微量元素（鈣鎂銅鐵鋅硒等）、維生素、纖維素等,當(dāng)然還有水（有一本書叫做水是最好的藥）。健康的身體需要合理均衡的補(bǔ)充這些營(yíng)養(yǎng)素，還要適量運(yùn)動(dòng)、注意休息和睡眠、保持良好的心態(tài)。不抽煙少喝酒，養(yǎng)成良好的生活飲食習(xí)慣。總之，這些營(yíng)養(yǎng)保健知識(shí)，許多書和資料都有詳盡的介紹，你一定要大致理解了這些才好為家庭的前途奔走出力呀，這些知識(shí)也可以說(shuō)是生命這個(gè)美麗旅程的保護(hù)傘。這些一定很繁瑣吧，但習(xí)慣是容易改變的。人只要活下去，就是為社會(huì)作了巨大的貢獻(xiàn)，所以無(wú)論怎么強(qiáng)調(diào)健康對(duì)我們的重要性都不過(guò)分。體貌的遺傳基因個(gè)人形象簡(jiǎn)單地說(shuō)，個(gè)人形象也就是一

6、個(gè)人的外表或容貌，社會(huì)學(xué)者普遍認(rèn)為一個(gè)人的形象在人格發(fā)展及社會(huì)關(guān)系中扮演著舉足輕重的角色。人類容貌的改變有一定的理論可做依循，主要取決于人類的遺傳基因、年齡和病變等。以心理學(xué)的角度來(lái)看，他人通過(guò)觀察、聆聽(tīng)、氣味和接觸等各種感覺(jué)形成對(duì)某個(gè)人的整體印象，但有一點(diǎn)必須認(rèn)識(shí)的是：個(gè)人形象并不等于個(gè)人本身，而是他人對(duì)個(gè)人的外在感知，不同的人對(duì)同一個(gè)人的感知不會(huì)是完全相同的，因?yàn)樗恼_性被人的主觀意識(shí)所影響，因此在認(rèn)知過(guò)程中、在人的大腦中產(chǎn)生不同的形象。與其他物種相比，人類對(duì)于自身外表的變化顯得更加的敏感和在意，較熱衷于修飾自己的外表和容貌，但在不同的文化里對(duì)美和丑的定義其實(shí)有蠻大的差異。 由于身體的特

7、征導(dǎo)致體貌的差異如：身高、體重、體態(tài)、體型、其他（截肢、疤痕、燒傷、創(chuàng)傷）。由于遺傳的緣故導(dǎo)致體貌的差異如：皮膚-膚色、痣、胎記、雀斑、毛發(fā)-體毛、發(fā)色、發(fā)質(zhì)、眉型 眼睛-眼睛的顏色、鼻子-鼻子形狀、耳朵-耳朵形狀等。 一個(gè)人的形象是父母給的，自身無(wú)法改變。有的子女象父親，有的子女象母親，有的則是兩者結(jié)合。 一個(gè)人的形象直接關(guān)系著個(gè)人的發(fā)展，形象好壞可以說(shuō)直接影響著一個(gè)人的命運(yùn)。但是，我們也不否認(rèn)有特例存在。 例如，許多高薪企業(yè)、高薪行業(yè)員工的體貌普遍很好，對(duì)員工的體貌則要求特別高。幾乎每家公司在招聘員工時(shí)都會(huì)有體貌這個(gè)考核指標(biāo)，通常的考核標(biāo)準(zhǔn)如下： 優(yōu)：具有公眾人物面貌特征 良：端正、健康，

8、使人愉悅 中：有少許瑕疵，但不影響全貌 差：有明顯欠缺、瑕疵文化休養(yǎng)的遺傳基因知識(shí)文化水平 父母的知識(shí)文化也會(huì)遺傳，可能有許多人不會(huì)認(rèn)同。不過(guò)，這可是不爭(zhēng)的事實(shí)。一方面，一個(gè)人的知識(shí)文化會(huì)不斷改變其大腦的細(xì)胞數(shù)量或種類。當(dāng)我們長(zhǎng)期進(jìn)行記憶訓(xùn)練時(shí)，那么我們的記憶力會(huì)顯著提高；當(dāng)我們長(zhǎng)期進(jìn)行邏輯訓(xùn)練時(shí)，那么我們的邏輯思維能力也會(huì)顯著提高。統(tǒng)管相關(guān)功能的細(xì)胞會(huì)進(jìn)行強(qiáng)化，細(xì)胞數(shù)量也會(huì)有所增加，并且會(huì)通過(guò)生育遺傳給子女。 另一方面，父母的知識(shí)文化無(wú)形中會(huì)形成一種知識(shí)氛圍，從小生命誕生時(shí)，就開(kāi)始對(duì)其進(jìn)行知識(shí)熏陶和培養(yǎng)。久而久之，子女的學(xué)習(xí)能力會(huì)不斷加強(qiáng)，知識(shí)文化也會(huì)領(lǐng)悟的越來(lái)越多。 因此，知識(shí)文化也是可以

9、遺傳的。為了子女更好地發(fā)展，為了給孩子一個(gè)更高的發(fā)展平臺(tái)，請(qǐng)關(guān)注你另一伴的知識(shí)文化水平。其實(shí)，選擇配偶和企業(yè)招聘是同一個(gè)道理，在你現(xiàn)有的資源下，盡可能地選擇更優(yōu)秀的人。畢竟，父母是一種職業(yè)。家庭環(huán)境的遺傳基因成長(zhǎng)環(huán)境一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境決定了一個(gè)人的素質(zhì)和能力，尤其是潛在的素質(zhì)。我們都知道潛在的素質(zhì)基本上很難改變或無(wú)法改變，并且可以遺傳給子女。從人力資源角度來(lái)說(shuō)，素質(zhì)模型如下：素質(zhì)群素質(zhì)素質(zhì)群素質(zhì)一、成就與行動(dòng)追求卓越二、協(xié)助與服務(wù)人際溝通重視次序、品質(zhì)與精確客戶導(dǎo)向主動(dòng)性四、管理培養(yǎng)他人信息收集管理能力三、影響影響力團(tuán)隊(duì)合作組織知覺(jué)力團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人際關(guān)系六、個(gè)人效能自制力五、認(rèn)知分析能力自信歸納能力

10、適應(yīng)能力專業(yè)知識(shí)與技能使命導(dǎo)向素質(zhì)冰山模型清晰表示，表象的素質(zhì)有：自我形象、行為、知識(shí)、技能等；潛在的素質(zhì)有：價(jià)值觀、態(tài)度、個(gè)性、品質(zhì)、內(nèi)驅(qū)力、社會(huì)動(dòng)機(jī)等。一個(gè)人的潛在素質(zhì)是在一定的環(huán)境下，長(zhǎng)期受環(huán)境的影響而逐步形成的，一旦形成，基本上無(wú)法改變。因此成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于子女的潛在素質(zhì)的形成是至關(guān)重要的。因此，我們?cè)谶x擇配偶時(shí)，也就是在選擇子女的教育環(huán)境和生存環(huán)境，要非常謹(jǐn)慎，不能僅靠主觀臆斷，還要科學(xué)地測(cè)評(píng)。智力的遺傳基因iqiq是intelligence quotient的縮寫，意為智力商數(shù)，簡(jiǎn)稱智商。它是測(cè)量個(gè)體智力發(fā)展水平的一種指標(biāo)。最早是由德國(guó)心理學(xué)家施太倫（lwstern）提出，美國(guó)心理學(xué)家

11、推孟在制訂“斯坦福比內(nèi)量表”中引用iq，并加以改進(jìn)。iq是用智齡（心理年齡）除以實(shí)際年齡所得的商，乘以100，即比率智商。有人曾做過(guò)人群中各個(gè)iq分?jǐn)?shù)段所占的比例的統(tǒng)計(jì)：人群中只有1的人智商在140分以上；有11的智商屬于120分139分；18屬于110分119分；46屬于90分109分；15屬于80分89分；6屬于70分79分；另外，有3的人智商低于70分，屬于智能不足者。智商（iq）包括觀察力、創(chuàng)造力、想象力、分析能力等。一直以來(lái)，高智商幾乎是天才的代名詞。但是智商在16以后就發(fā)展緩慢或停止發(fā)展了，所以父母從小就應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行智商開(kāi)發(fā)，智商開(kāi)發(fā)的趁早，則長(zhǎng)大后的iq就會(huì)越高。每個(gè)人智商容量

12、是不同的，聰明的父母其子女的智商容量也會(huì)比別人高，也就是說(shuō)，剛出生的孩子，其智商是有區(qū)別的，但是區(qū)別并不大，而這個(gè)區(qū)別的根源是其父母。當(dāng)然，孩子后天的智商開(kāi)發(fā)工作也是很重要的。 你了解你配偶的智商嗎？感情重要，智商同等重要。iq的測(cè)試題很多，你不妨試一試。平常，我們只提倡優(yōu)生優(yōu)育，其實(shí)還要注意優(yōu)選，職業(yè)化的父母更為重要，是萬(wàn)物之源。情商的遺傳基因eq是emotional quotient的英文縮寫。漢語(yǔ)意思是：“情緒智慧”或“情緒智商”，簡(jiǎn)稱情商。它代表的是一個(gè)人的情緒智力（emotional intelligence）的能力。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，eq是一個(gè)人自我情緒管理以及管理他人情緒的能力指數(shù)。通

13、常，在大型企業(yè)的面試上，都會(huì)測(cè)試應(yīng)聘者的情商。十八項(xiàng)重要的eq如下：自我情緒的管理能力：一、自我察覺(jué)：（1）意識(shí)到自己情緒的變化：解讀自己的情緒，認(rèn)識(shí)到情緒的影響。 （2）精確的自我評(píng)估：了解自己的優(yōu)點(diǎn)以及不足之處。（3）自信：掌控自身的價(jià)值及能力。二、自我管理：（4）情緒自制力：能夠克制沖動(dòng)及矛盾的情緒。（5）坦承：展現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)及正直；值得信賴。（6）適應(yīng)力：彈性強(qiáng)，可以適應(yīng)變動(dòng)的環(huán)境或克服障礙。（7）成就動(dòng)機(jī)：具備提升能力的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，追求卓越的表現(xiàn)。（8）沖勁：隨時(shí)準(zhǔn)備采取行動(dòng)，抓住機(jī)會(huì)。人際關(guān)系的管理能力：三、社交察覺(jué)：（9）同理心：感受到其它人的情緒，了解別人的觀點(diǎn)，積極關(guān)心他人。（10

14、）團(tuán)體意識(shí)：解讀團(tuán)體中的趨勢(shì)、決策網(wǎng)絡(luò)及政治運(yùn)作。（11）服務(wù)：認(rèn)識(shí)到客戶及其它服務(wù)對(duì)象的需求，并有能力加以滿足。四、人際關(guān)系管理：（12）領(lǐng)導(dǎo)能力：以獨(dú)到的愿景來(lái)引導(dǎo)及激勵(lì)他人。（13）影響力：能說(shuō)服他人接受自己的想法。（14）發(fā)展其他人的能力：透過(guò)回饋及教導(dǎo)來(lái)提升別人的能力。（15）引發(fā)改變：能激發(fā)新的做法。（16）沖突管理：減少意見(jiàn)相左，協(xié)調(diào)出共識(shí)之能力。（17）建立聯(lián)系：培養(yǎng)及維持人脈。（18）團(tuán)隊(duì)能力：與他人合作之能力，懂得團(tuán)隊(duì)運(yùn)作模式。一個(gè)人只要能在這十八項(xiàng)eq能力中，有五、六項(xiàng)eq能力特別突出，而且是平均分布在四大項(xiàng)能力中的話，那么他在職場(chǎng)上、生活中的表現(xiàn)，就會(huì)非常亮眼了。對(duì)于孩

15、子來(lái)說(shuō)，通常情商主要包括以下五個(gè)方面的內(nèi)容：一是自我意識(shí)；二是自我管理和自我約束；三是自我激勵(lì)；四是同理心；五是溝通交往能力。eq在青少年時(shí)代是可以培養(yǎng)的，成年后，則很難改變。另外，父母的eq會(huì)通過(guò)長(zhǎng)期地接觸自覺(jué)不自地傳遞給子女，因此，父母地eq決定了子女的eq。eq水平低的父母，是很難教育出優(yōu)秀的子女的，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。抗打擊能力的遺傳基因aqadversity quotient，一般被譯為挫折商或逆境商。aq（逆境商數(shù)）是我們?cè)诿鎸?duì)逆境時(shí)的處理能力，明確地描繪出一個(gè)人的挫折忍受力。根據(jù)aq專家保羅史托茲博士的研究，一個(gè)人aq愈高，愈能以彈性面對(duì)逆境，積極樂(lè)觀，接受困難的挑戰(zhàn)，發(fā)揮創(chuàng)意找出解

16、決方案，因此能不屈不撓，愈挫愈勇，而終究表現(xiàn)卓越。相反的，aq低的人，則會(huì)感到沮喪、迷失，處處抱怨，逃避挑戰(zhàn)，缺乏創(chuàng)意，而往往半途而廢、自暴自棄，終究一事無(wú)成。aq不但與我們的工作表現(xiàn)息息相關(guān)，更是一個(gè)人是否快樂(lè)的關(guān)鍵因素。智商、情商、挫折商，并稱3q，成為人們獲取成功必備的不二法寶。有專家甚至斷言，100%的成功=20%的iq+80%的eq和aq。心理學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)人事業(yè)成功必須具備高智商，高情商和高挫折商這三個(gè)因素。在智商和情商都跟別人相差不大的情況下，挫折商對(duì)一個(gè)人的事業(yè)成功起著決定性的作用。 高aq可以幫助產(chǎn)生一流的成績(jī)、生產(chǎn)力、創(chuàng)造力，可以幫助人們保持健康、活動(dòng)和愉快的心情。高aq是

17、可以培養(yǎng)的，并且最好是從小培養(yǎng)，所以現(xiàn)在許多教育機(jī)構(gòu)都在提倡挫折教育。在挫折商的測(cè)驗(yàn)中，一般考察以下四個(gè)關(guān)鍵因素控制，歸屬，延伸，忍耐，簡(jiǎn)稱為core。控制是指自己對(duì)逆境有多大的控制能力；歸屬是指逆境發(fā)生的原因以及愿意承擔(dān)責(zé)任、改善后果的情況；延伸是對(duì)問(wèn)題影響工作生活其它方面的評(píng)估；忍耐是指認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的持久性以及它對(duì)個(gè)人的影響會(huì)持續(xù)多久。aq的分類：控制感（control）是指人們對(duì)周圍環(huán)境的信念控制能力。面對(duì)逆境或挫折時(shí)，控制感弱的會(huì)聽(tīng)天有命；而控制感強(qiáng)的人則會(huì)盡最大的力量改變狀況。起因和責(zé)任歸屬(origin & ownership)是指在遭到挫折時(shí)，人們是否能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，努力改變不利的

18、現(xiàn)狀。具有較高aq的人會(huì)主動(dòng)負(fù)責(zé)處理事務(wù)，而不管這件事是否和他們有關(guān)。相反，aq較低的人會(huì)把自己的問(wèn)題全部歸結(jié)到別人頭上，并感到無(wú)奈和受傷害。影響范圍(reach)是指人們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)，受到影響的領(lǐng)域大小。具有較高 aq 的人會(huì)將挫折的影響控制在一定范圍之內(nèi)，不讓它們干擾到生活的其他領(lǐng)域。而aq較低的人則傾向于將一時(shí)的逆境認(rèn)定為災(zāi)難性的失敗，并將這種挫折遷移到其他無(wú)關(guān)領(lǐng)域。持續(xù)時(shí)間(endurance)是指一次挫折給人們帶來(lái)的影咱會(huì)持續(xù)多久，能夠超越當(dāng)前的困難看待問(wèn)題是維持希望的一項(xiàng)重要能力。aq也就是我們通常所說(shuō)的抗打擊能力。人生變幻莫測(cè)，三十年河?xùn)|，三十年河西，當(dāng)我們關(guān)注iq、eq的同時(shí)，

19、更應(yīng)該關(guān)注aq，不過(guò)許多人對(duì)此指標(biāo)不太了解。有句名言說(shuō)的好，“一百次摔倒，一百零一次爬起來(lái)。”講的也就是aq的內(nèi)涵。aq對(duì)子女的成長(zhǎng)非常關(guān)鍵，主要是靠言傳身教獲得，因此父母的aq高低直接影響了子女的未來(lái)發(fā)展，請(qǐng)關(guān)注你另一伴的aq吧。心理特征的遺傳基因性格性格是指表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個(gè)性心理特征，是一種與社會(huì)相關(guān)最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會(huì)道德含義。性格表現(xiàn)了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格主要體現(xiàn)在對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)事物的態(tài)度和所采取的言行上。心理學(xué)家們?cè)?jīng)以各自的標(biāo)準(zhǔn)和原則，對(duì)性格類型進(jìn)行了分類，下面是幾種有代

20、表性的觀點(diǎn)：（1）從心理機(jī)能上劃分，性格可分為：理智型、情感型和意志型；（2）從心理活動(dòng)傾向性上劃分，性格可分為內(nèi)傾型和外傾型；（3）從個(gè)體獨(dú)立性上劃分，性格分為獨(dú)立型、順從型、反抗型；（4）斯普蘭格根據(jù)人們不同的價(jià)值觀，把人的性格分為；理論型、經(jīng)濟(jì)型、權(quán)力型、社會(huì)型、審美型、宗教型。（5）海倫帕瑪根據(jù)人們不同的核心價(jià)值觀和注意力焦點(diǎn)及行為習(xí)慣的不同，把人的性格分為九種。稱為九型性格，包括：1號(hào)完美型、2號(hào)助人型、3號(hào)成就型、4號(hào)藝術(shù)型、5號(hào)理智型、6疑惑型、7號(hào)活躍型、8號(hào)領(lǐng)袖型、9號(hào)和平型。（6）按人的行為方式，即人的言行和情感的表現(xiàn)方式可分為a型性格、b型性格、c型性格和d型性格。就家庭

21、而言，父母之間性格互補(bǔ)，則家庭可以穩(wěn)定地發(fā)展，對(duì)子女的教育也有益。由于現(xiàn)代社會(huì)各種壓力都很大，一般外向型性格的人更容易生存，容易獲得更高的幸福指數(shù)。行為的遺傳基因解決問(wèn)題的能力中國(guó)第一屆高級(jí)人力資源管理師qq群里，傳閱了一個(gè)小故事，非常耐人尋味。故事內(nèi)容如下： 上學(xué)與不上學(xué)的區(qū)別（奇文共賞） 張二狗是我的同學(xué)。一直以來(lái)，我們都是被人拿來(lái)作為對(duì)比的兩個(gè)極端，我曾經(jīng)是他的夢(mèng)魘，現(xiàn)在他卻是我的夢(mèng)魘。現(xiàn)將我和他的人生歷程列出來(lái)，再一次深刻感受風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)這一永恒真理。 1、小學(xué)入學(xué)第一天 我對(duì)老師說(shuō)會(huì)背301首唐詩(shī)做100以內(nèi)加減法，口齒清晰條理清楚，老師對(duì)我眉開(kāi)眼笑。張二狗對(duì)老師的提問(wèn)一問(wèn)搖頭三不知，

22、神情呆滯語(yǔ)無(wú)倫次，老師對(duì)他暗暗皺眉。 2、小學(xué)二年級(jí) 我考試次次第一，終于在一次滿分后肩膀上多了三條杠杠。張二狗和人打架有贏有輸，終于在一次大敗后臉上多了三條疤疤。 3、小學(xué)三年級(jí) 期末考試我再次拿到語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門功課雙一百，老爸被老師請(qǐng)到家長(zhǎng)會(huì)上介紹家庭教育經(jīng)驗(yàn)。期末考試張二狗再次拿到語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門功課總分三十，老爸被老師請(qǐng)進(jìn)辦公室聆聽(tīng)家庭教育經(jīng)驗(yàn)。4、小學(xué)四年級(jí) 領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)視察我校，我作為少先隊(duì)代表上臺(tái)發(fā)言，被大家稱為主席臺(tái)上的模范學(xué)生。校長(zhǎng)宣布從嚴(yán)治校，張二狗作為闖禍精代表上臺(tái)檢討，被大家說(shuō)是站壁角的形象大使。5、小學(xué)五年級(jí) 我的作文一個(gè)難忘的晚上在某次大賽中獲獎(jiǎng)，老師陪我到省城領(lǐng)獎(jiǎng)并游玩了一

23、天。張二狗在一個(gè)難忘的晚上爬墻進(jìn)入某個(gè)工廠搬運(yùn)廢銅，門衛(wèi)陪他到派出所領(lǐng)獎(jiǎng)并休養(yǎng)了一天。6、升初中了 聽(tīng)說(shuō)初中的幾個(gè)班主任為搶我到自己班上而爭(zhēng)得面紅耳赤。聽(tīng)說(shuō)初中的幾個(gè)班主任為把張二狗踢到別人班上鬧得不可開(kāi)交。7、初一時(shí) 初一時(shí)，我爸在酒店設(shè)宴慶功，為我在中學(xué)生奧數(shù)中獲獎(jiǎng)?wù)垊e人一起高興。初一時(shí)，張二狗爸在酒店設(shè)宴賠罪，為張二狗闖的禍請(qǐng)別人不要追究。8、初二時(shí) 初二時(shí)，我光榮地加入了學(xué)校里的團(tuán)組織。初二時(shí)，張二狗光榮地加入了學(xué)校里的痞子幫。9、初三時(shí) 班上的班花給我寫情書，情書還沒(méi)到我手里就被班主任發(fā)現(xiàn)沒(méi)收，班主任警告班花：不得妨礙我考重點(diǎn)高中。張二狗給班上的胖妞如花遞紙條，如花轉(zhuǎn)身把紙條扔進(jìn)垃圾

24、桶，還告誡張二狗：不要妨礙她混初中文憑。10、初中畢業(yè)了 我理所當(dāng)然地進(jìn)入了重點(diǎn)高中。張二狗順理成章地進(jìn)入社會(huì)深造。11、畢業(yè)那天 我們初中的門衛(wèi)李大爺指著我教育大孫子：一定要像我這樣好好學(xué)習(xí)天天向上，將來(lái)才能做個(gè)受尊敬的人。我們初中的門衛(wèi)李大爺指著張二狗教育大孫子：千萬(wàn)不要像他這樣惹是生非門門紅燈，將來(lái)一定是個(gè)受鄙視的人。12、高中三年 我做過(guò)班長(zhǎng)團(tuán)支書學(xué)生會(huì)主席，獲得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)、拿到了一筆又一筆的獎(jiǎng)學(xué)金。社會(huì)三年，張二狗做過(guò)混混推銷員包工頭，積累了一條又一條的人脈，攢下了一筆又一筆資金。13、黑色七月 那個(gè)黑色七月，我如愿考上省城的大學(xué)。那個(gè)火熱七月，張二狗如愿在省城注冊(cè)公司。14、

25、大學(xué)與商海 大學(xué)里我在學(xué)海遨游創(chuàng)業(yè)中，張二狗在商海搏擊。15、畢業(yè)那年與創(chuàng)業(yè)四年 畢業(yè)那年，優(yōu)秀畢業(yè)生我進(jìn)入人才市場(chǎng)找工作，處處碰壁后不得不把薪金要求降低。創(chuàng)業(yè)四年，民營(yíng)企業(yè)家張二狗進(jìn)入人才市場(chǎng)找員工，廣受追捧后不得不把學(xué)歷門檻提高到碩士起點(diǎn)，很輕松招攬一群高學(xué)歷高層次的人才，感受了一夜之間從丑小鴨到白天鵝的榮耀。16、 我的破永久自行車跑遍全省城，孤身一人凄凄涼涼四處尋找租住的房子。張二狗的保時(shí)捷跑遍全省城，市長(zhǎng)區(qū)長(zhǎng)作陪四處尋找建二狗大廈和工業(yè)園區(qū)的地塊。 17、 我手頭緊張，也想學(xué)張二狗白手起家自主創(chuàng)業(yè)，從小商品市場(chǎng)批發(fā)了一大堆東西搞兼職做起了推銷，幾星期內(nèi)虧了一大筆，暗自感慨：做生意原來(lái)

26、這么難。張二狗閑來(lái)無(wú)事，也想進(jìn)大學(xué)校門學(xué)習(xí)深造增加內(nèi)涵，請(qǐng)教授吃飯泡校里的美眉就是沒(méi)認(rèn)真上課，幾年內(nèi)拿到了mba學(xué)位，暗自感慨：讀書原來(lái)這么簡(jiǎn)單。18、 七夕節(jié)，別人介紹的恐龍女朋友嫌棄我沒(méi)房沒(méi)車沒(méi)出息，和我吹燈拔蠟分道揚(yáng)鑣。七夕節(jié)，大學(xué)里的校花因?yàn)閺埗芳掖髽I(yè)大前程大，向他眉目傳情投懷送抱。20、 家門口，我哀求俗氣的土包子房東緩交房費(fèi)時(shí)唯唯諾諾支支吾吾，凈給大學(xué)生丟臉。電視上，張二狗對(duì)著漂亮的財(cái)經(jīng)頻道女主持人大談企業(yè)文化。21、 房?jī)r(jià)飛漲，我忽然發(fā)現(xiàn)在省城有一套房子只能是一個(gè)夢(mèng)想，老爹老媽來(lái)省城看過(guò)我的租住房，回家后傷心不已。房?jī)r(jià)飛漲，張二狗把一套又一套的房子贈(zèng)給各類美女，一小美女的老爹老

27、媽來(lái)省城看過(guò)二狗贈(zèng)的復(fù)式景觀房，回家后得意不已。22、 春節(jié)我回家，沒(méi)人理睬，路過(guò)當(dāng)年就讀的初中，聽(tīng)說(shuō)里面在辦校慶，想去看看卻被拒之門外，門衛(wèi)李大爺指著我教育小孫子：不要學(xué)習(xí)這個(gè)人，讀了這么多年書還是一窮二白，連自己都養(yǎng)不活。春節(jié)張二狗回家，縣長(zhǎng)接駕，還參加當(dāng)年就讀的初中特意舉辦的校慶，張董在校慶上砸下巨額贊助，門衛(wèi)李大爺指著張董教育小孫子：你要像主席臺(tái)上的這個(gè)人學(xué)習(xí)，白手起家富甲一方，連親戚都沾光。23、 十幾年前，老師感嘆，要是所有學(xué)生都像我一樣該有多好。十幾年后，老師感嘆，要是所有學(xué)生都像張二狗一樣該有多好。（完）看完故事后，可能一部分人又要說(shuō)上學(xué)無(wú)用論了。我們要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。故事

28、中兩位主人公的人生發(fā)展歷程，說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，那就是“誰(shuí)具備解決問(wèn)題的能力，誰(shuí)就得到社會(huì)的認(rèn)可，富甲一方。”一位主人公具備很好的學(xué)習(xí)能力，而不具備很好的解決問(wèn)題的能力，因此走上社會(huì)后，沒(méi)有得到社會(huì)的認(rèn)可，這也就是我們高等教育的悲哀。而另一位主人公，通過(guò)社會(huì)大學(xué)，具備了很好的解決問(wèn)題的能力，因此取得了人生的成功。但并不是說(shuō)，所有在社會(huì)上“混”的人都能獲得很好的解決問(wèn)題的能力。人一出生，就開(kāi)始解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。一個(gè)人成功與否，關(guān)鍵在于“解決問(wèn)題的能力”。從目前的社會(huì)教育來(lái)說(shuō)，解決問(wèn)題的能力是很難培養(yǎng)的，只有依靠父母和社會(huì)的教育。大家知道嗎，“解決問(wèn)題的能力”是通過(guò)父母的行為做事，日積月累地遺傳給子

29、女的。因此，選擇解決問(wèn)題能力強(qiáng)的配偶，很重要。社會(huì)角色的遺傳基因社會(huì)認(rèn)可度 您被社會(huì)認(rèn)可嗎？您的社會(huì)認(rèn)可度高嗎？社會(huì)認(rèn)可度除了少數(shù)的明星、高官、科學(xué)家以外，絕大多數(shù)是以擁有財(cái)富的多少來(lái)衡量的。我們經(jīng)常聽(tīng)到周圍人這樣說(shuō)，李明多能干啊，自己開(kāi)了一家公司，一年賺一百多萬(wàn)元；王濤可厲害了，上個(gè)月又買了一套房；周海可孝順了，領(lǐng)養(yǎng)父母去美國(guó)旅游了一圈等等。人們有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地用一個(gè)人擁有財(cái)富的多少來(lái)做為一個(gè)人是否成功的標(biāo)志。我們每個(gè)人的社會(huì)角色不同，子女所處的社會(huì)角色也不同，但是子女的社會(huì)角色80%是受父母的社會(huì)角色決定的。父母是鋼琴家，子女大多也熱愛(ài)音樂(lè)；父母是商人，子女大多也有自己的公司；父母從政，子

30、女大多也是官二代。 俗話說(shuō)，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。美國(guó)教育家克萊爾曾說(shuō)過(guò)：“如果你自己都不準(zhǔn)備去有所成就，那么你也不能期待你的孩子去做什么。”因此，我們每個(gè)人都要努力提高自己的社會(huì)認(rèn)可度，同時(shí)通過(guò)父母雙方的共同努力來(lái)改變子女的社會(huì)角色，從小提高孩子的社會(huì)認(rèn)可度。 選擇比堅(jiān)持努力更重要，如果我們能選擇到合適的伴侶，那么我們就為子女創(chuàng)造了一個(gè)美好的人生！第2節(jié) 遺傳基因的權(quán)重與取舍遺傳基因的權(quán)重分配人無(wú)完人金無(wú)足赤，我們不可能要求配偶樣樣都好、樣樣都出色，因此我們一定要關(guān)注遺傳基因的權(quán)重，知道我們想要子女成為什么樣的人。如果你是女性，那么配偶遺傳基因的權(quán)重如下：自身狀況配偶的遺傳基因權(quán)

31、重?fù)碛胸?cái)富身高10%健康15%個(gè)人形象15%知識(shí)文化水平15%成長(zhǎng)環(huán)境10%iq5%eq10%aq5%性格5%解決問(wèn)題的能力5%社會(huì)認(rèn)可度5%擁有美貌身高5%健康10%個(gè)人形象5%知識(shí)文化水平10%成長(zhǎng)環(huán)境5%iq10%eq10%aq10%性格5%解決問(wèn)題的能力15%社會(huì)認(rèn)可度15%各方面都很普通身高10%健康10%個(gè)人形象10%知識(shí)文化水平10%成長(zhǎng)環(huán)境5%iq10%eq5%aq10%性格5%解決問(wèn)題的能力10%社會(huì)認(rèn)可度15%如果你是男性，那么配偶遺傳基因的權(quán)重如下：自身狀況配偶的遺傳基因權(quán)重?fù)碛胸?cái)富身高10%健康15%個(gè)人形象20%知識(shí)文化水平5%成長(zhǎng)環(huán)境15%iq5%eq10%aq5%

32、性格5%解決問(wèn)題的能力5%社會(huì)認(rèn)可度5%擁有智慧身高10%健康10%個(gè)人形象15%知識(shí)文化水平15%成長(zhǎng)環(huán)境5%iq5%eq10%aq10%性格5%解決問(wèn)題的能力5%社會(huì)認(rèn)可度10%各方面都很普通身高10%健康10%個(gè)人形象15%知識(shí)文化水平10%成長(zhǎng)環(huán)境5%iq5%eq10%aq10%性格5%解決問(wèn)題的能力10%社會(huì)認(rèn)可度10%遺傳基因的綜合抉擇從人力資源管理的角度來(lái)講，只有對(duì)遺傳基因進(jìn)行綜合優(yōu)選，才能獲得比較滿意的人生。那么如何進(jìn)行綜合優(yōu)選呢，其實(shí)并沒(méi)有一定的格式，需要根據(jù)自己情況進(jìn)行認(rèn)真抉擇。通常來(lái)說(shuō)，有以下幾點(diǎn)規(guī)律可循：當(dāng)選擇男性配偶時(shí)，人們更加注重其社會(huì)認(rèn)可度、解決問(wèn)題的能力、iq、

33、aq，因?yàn)檫@幾方面基因決定了子女的成長(zhǎng)環(huán)境；相反，對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境、個(gè)人形象、身高則看的比較淡一些，因?yàn)檫@些基因子女從母親身上遺傳的可能性多一些。當(dāng)選擇女性配偶時(shí)，人們更加注重其個(gè)人形象、身高、知識(shí)文化水平、eq，因?yàn)檫@幾方面基因決定了子女的外在素質(zhì)；相反，對(duì)社會(huì)認(rèn)可度、解決問(wèn)題的能力、iq則看的比較淡一些，因?yàn)檫@些基因子女從父親身上遺傳的可能性多一些。 總之，由于在選擇配偶時(shí)，情感因素是第一位的，因此遺傳基因的選擇不可強(qiáng)求，只能盡力而為之，力爭(zhēng)為子女創(chuàng)造一個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái)，給子女一個(gè)美滿的幸福人生！ 肆肇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃蝕蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈羇羄芀螇蚆膀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆螃螃

34、芆節(jié)莀裊聿膈葿羇芅蕆蒈蚇肇莃蕆衿芃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁螀膁蒆薀羃羃蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿薆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄袃芄膇蚄肆肇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃蝕蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈羇羄芀螇蚆膀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆螃螃芆節(jié)莀裊聿膈葿羇芅蕆蒈蚇肇莃蕆衿芃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁螀膁蒆薀羃羃蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿薆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄袃芄膇蚄肆肇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃蝕蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈羇羄芀螇蚆膀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆螃螃芆節(jié)莀裊聿膈葿羇芅蕆蒈蚇肇莃蕆衿芃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁螀

35、膁蒆薀羃羃蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿薆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄袃芄膇蚄肆肇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃蝕蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈羇羄芀螇蚆膀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆螃螃芆節(jié)莀裊聿膈葿羇芅蕆蒈蚇肇莃蕆衿芃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁螀膁蒆薀羃羃蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿薆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄袃芄膇蚄肆肇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃蝕蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈羇羄芀螇蚆膀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆螃螃芆節(jié)莀裊聿膈葿羇芅蕆蒈蚇肇莃蕆衿芃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁螀膁蒆薀羃羃蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿薆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄袃芄膇蚄肆肇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃蝕蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈羇羄芀螇蚆膀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆螃螃芆節(jié)莀裊聿膈葿羇芅蕆蒈蚇肇莃蕆衿芃荿蒆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃羈膂節(jié)薂蚈羅膈薁螀膁蒆薀羃羃蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿薆蠆芆蒞蚅螁肈芁蚄袃芄膇蚄肆肇薅蚃螅罿蒁螞袈膅莇蟻羀羈芃蝕蝕膃腿蝿螂羆蒈螈襖膁莄螈羇羄芀螇蚆膀芆螆衿肅薄螅羈羋蒀螄肅肁莆螃螃芆節(jié)莀裊聿膈葿