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文檔簡介

1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案2020學年度第_學期任教學科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學校育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan古詩詞三首之秋思教學設計教學目標1、有感情地朗讀并背誦這首詩。2、體會詩人借事抒發情懷的寫法。3、感受詩人的思鄉之情。教學過程一、導入背誦思鄉詩歌泊船瓜洲來導入新課。二、教學提示1. 用自己喜歡的方式讀這首詩，你能準確、流利地讀出來嗎？2. 讀這首詩，你知道這首詩的大意嗎？3. 再讀這首詩，把你認為用得最傳神的字找出來，并說說這個字為什么用

2、得傳神？4. 即興表演：根據詩的大意，抓住詩人的動作細節，把這首詩編成一個短劇，然后表演。（注意人物、時間、地點、事件） 。三、老師詳解教學，現場模擬和閱讀，巡視指導注意：表演時重點抓住“行人臨發又開封”的動作細節，可自由發揮想象。四、學生朗誦并交流討論，教師巡視輔導五、學生匯報討論結果，師點撥歸納1. 意萬重：形容要表達的意思很多。2行人：這里指送信的人，不同于現在的行人。3. 開封：把封好的信拆開，并不是一個開封府這個地名。六、詞語、字的用法點撥例如：秋風本就無形，但它可使樹葉黃落，百花凋零，給自然界帶來秋光秋色，因而雖無形可見，但處處可見。鼓勵學生說出自己的看法。練習設計1. 解釋下列詞語欲：復：行人：作：恐：臨：育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan意萬重：盡：發：2. 背誦這首詩3.

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