1、說明：1 全卷共6 頁，滿分為120分?？荚囉脮r為120分鐘。2 答卷前，考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的學校、班級、姓名、座位號和考生號。用 2B 鉛筆把對應考生號的標號涂黑。3 答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字 筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4 本試卷設有附加題，共 10 分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過 120 分。5 考生務必保持答題卡的整潔。考試結束時，將試卷和答題卡一并交回。一、（ 24 分）1 根據課文默寫

2、古詩文。（10分）（ 1 ）子在川上曰： “，不舍晝夜。 ”（論語）（ 1 分）（ 2 ）一封朝奏九重天， 。，肯將衰朽惜殘年?。n愈左遷至藍關示侄孫湘）（2 分）（ 3 ），坐斷東南戰未休。（辛棄疾南鄉子 登京口北固亭有懷）（ 1 分）（ 4 ）陶淵明的飲酒（其五）中，描寫南山暮景自然意趣的詩句是：，。（ 2 分）（ 5 ）默寫杜牧的赤壁。（ 4 分），。，。2 根據拼音寫出相應的詞 語。（ 4 分）（ 1）不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物y n y果實的時期。（ 2）鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有p n hu n ，沒有矛盾。（ 3）一對對斑羚凌空躍起，在山澗上

3、空畫出一道道令人y n hu li o lu n 的弧線。（ 4 ）孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住t s h n li的。3 下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）（3 分）A 人總是需要一些精神慰藉和理想指引的，借此跳脫柴米油鹽的生活庸常，凝望世俗之上的價值期許。B 我們不禁要問：孩子在天真 爛漫 的年紀，為什么喜歡成人的歌曲，卻對童真童趣的兒歌沒了興趣？C 家風是一種 “軟約束 ”，通過 潛移默化 的影響，實現對家庭成員行為、作風、操守的有效約束。D 2016年4 月4 日 ，曹文軒問鼎世界兒童文學最高榮譽徒生獎。這標志著中國兒童文學已經走向世界，也是中國文學多年發展的結果。國際

4、安指日可待4 下列對病句的修改不正確的一項是（）（3 分）A 只有充分調動全社會的積極性和創造性，傳統文化。（在句末加上 “的生動局面 ”）才能形成人人傳承發展中華優秀B 為了避免受打擾的事情不再發生 ，金庸先生閉門謝客，低調地度過了 92 歲生日。 （將 “避免 ”改為 “防止 ”）C 通過央視舉辦的“漢字聽寫大賽 ”，使人們重拾漢字之美，越發珍惜紙質時代的美好，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。（刪去 “通過 ”）D 科學家應該用專業的知識去傳播科學性的精髓 ， 讓科學獲得最廣泛公眾的支持和理解， 這是科學家的責任，也是一種擔當。（將 “支持 ”與 “理解 ”互換位置）5 仿照畫波浪線的句子

5、，在橫線上續寫一句話，使之構成排比。（4 分）善于思考，就能 “從無字處讀書 ”。 讀沙漠陽 ，讀出了它普照萬物的無私； （ 1， 讀出了它坦蕩豪放的胸懷） ， ； 讀太（ 2 ），。二、（46 分）（一）（10分）陋室銘山不在高，有仙則 名 。水不在深，有龍則靈。 斯是陋室，惟吾德馨 。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有 鴻 儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞 形 。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。 孔子云：何陋之有 ？6 解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3 分）（ 1 ）有仙則名 （）（ 2）談笑有 鴻 儒（）（3 ）無案牘之勞 形 （）7 把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

6、（4 分）（ 1 ）斯是陋室，惟吾德馨。（ 2 ）孔子云：何陋之有？8 下列對原文有關內容的分析理解，不正確的一項是（）（3 分）A 文章開頭以 山、水比喻 “陋室 ”， 運用類比立論，以 “斯是陋室，惟吾德馨 ”概括全文主旨。B 文中在對 “陋室 ” 進行描寫時，從居室環境、交往人物極力形容 “陋室 ”不陋。、日常生活三方面C 文章結尾列舉諸葛廬、子云亭并引用孔子的話，意在表明只要環境清幽、生活閑適， “陋室 ”就不陋。D 同是體現安貧樂道的精神品質，本文作者是居 “陋室 ”卻認為 “陋室 ”不陋，而論語中的顏回則是在 “陋巷 ”卻 “不改其樂 ”。（二）（9 分）李廙為尚書左丞 ，有 清

7、德。其妹，劉晏妻也。晏 方 秉 權，嘗詣宅，延至室。晏見其門簾甚弊， 乃令人潛度廣狹后以粗竹織成不加緣飾 將以贈廙 。三攜 至 門，不敢 發 言而去。（節選自唐國史補）【注釋】 尚書左丞：官職名稱。 秉：執掌。 緣飾：修飾。9下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3 分）A有清德 /以其境過 清B晏方秉權/方 七百里C三攜至門/至 舍，四支僵勁不能動D不敢發言而去 /舜發于畎畝之中10請用三條 “ / ”給文中畫線的句子斷句。（3 分）乃令人潛度廣狹后以粗竹織成不加緣飾將以贈廙 。11根據選文，簡析劉晏 “三攜至門，不敢發言而去 ”的原因。（ 3分）（三）（10分）說“華表 ”張羽新

8、當你第一次來到北京的時候，一定會到天安門前去游覽一番，盡情欣賞那古老宮殿與現代化建筑交相輝映的壯麗風光。也許，你會對天安門前那一對用漢白玉雕刻的華表產生興趣吧。你看，它那挺拔筆直的柱身上雕刻著精美的蟠龍流云紋飾；柱的上部橫插著一塊云形長石片，一頭大一頭小，遠遠望去，似柱身直插云間，真給人以美的享受啊。華表已經成為中華的標志。不是嗎？那些用 “中華 ”作為商品牌號的，哪一個不是用華表作商標？ 深受人們喜愛的華表，有著十分悠久的歷史，相傳在原始社會的堯舜時代就出現了。那時人們在交通要道豎立木柱，作為識別道路的標志，因此叫它 “華表木 ”或“桓表 ”。表者，標也，就是標示道路的木柱，相當于現在的 “

9、指路牌 ”；另外，也讓人們在木柱上刻寫意見，因此又叫 “誹謗木 ”。誹謗這個詞在古代是議論是非、指責過失的意思，即現代的提意見，并不是指造謠污蔑、惡意中傷。所以 “誹謗木 ”類似現在的 “意見箱 ”。 遠古時代的 “誹謗木 ”是個什么樣子呢？崔豹古今注問答釋義載： “程雅問曰： 堯設誹謗之木，何也？答曰： 今之華表木也。以橫木交柱頭，狀若花也，形似桔槔，大路交衢悉施焉?；蛑^之表木，以表王者納諫也，亦以表識衢路也。 ”今天，天安門前的華表仍然保持了 “以橫木交柱頭 ”、 “形似桔槔 ”的基本形制。 隨著原始社會的瓦解，奴隸制度、封建制度的確立，廣大人民群眾議論政治是非的權利也被剝奪了， “誹謗木

10、 ”上， “諫言 ”被作為皇權象征的云龍紋所代替。它被置于皇宮或帝王陵寢的前面，作為皇家建筑的一種特殊標志。它作為道路標志的職能，也 大大 退化了， 偶爾 設于橋梁之頭，城垣之外，作為標志，但 大都在京城，一般地方就 很難 見到了 。 如果你仔細觀察一下 ，就會發現，天安門前的一對華表，每個柱頭上都有一個蹲獸，頭向宮外；天安門后面還有一對華表，上面的蹲獸是頭朝宮內。據北京古老傳說：華表柱頭上的蹲獸，名叫犼，性好望。犼頭向內是希望帝王不要沉湎于紙醉金迷的宮廷生活，它好像在對帝王說，經常出來看看你的臣民吧，因而名叫“望帝出 ”；犼頭向外，是希望帝王不要耽戀山水，廢棄政務，它好像在對出游的皇帝說，快

11、些回來治理朝政吧，因而名叫 “望帝歸 ”。當然，這只是古人對君王的一種虛幻的期望。我們在觀賞這精心雕琢的藝術珍品時，這類傳說不是正可增加游人的興味嗎？（選自文史知識，有刪改）12 下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）（3 分）A 文章開頭從游覽欣賞北京天安門前的壯麗風光說起，自然地引出“華表 ”這一說明對象。B 本文條理清楚，第 至 段依次介紹了華表的來歷、華表的形制、華表的應用場所、華表原名和藝術價值。C 從第 段可知，天安門前的華表現在仍然保持 “以橫木交柱頭 ”、 “形似桔槔 ”的基本形制。D 第 段畫線句中 “大大 ”、 “偶爾 ”、 “大都 ”、“很難 ”等詞語的使用，體現了說明

12、語言的準確性。13 下列不屬于天安門華表構造的必要元素的一項是（）（3 分）A 云形橫木B 筆直的柱身C 蟠龍流云紋飾D 柱頭上的蹲獸14. 根據文意，談談華表作用的歷史演變。（ 4 分）（四）（ 17 分）父親的刀子田杕 我家西屋的窗臺上，有一把刀子，一把銹跡斑斑的刀子。 西屋原本是我爺爺住的，爺爺去世后，就沒人住了。我爺爺活著的時候，每年都要磨那把刀子，磨得锃亮锃亮的。其實，磨了也沒有什么用，但他還是要磨。年輕時，爺爺用這把刀子殺過鬼子，傷過土匪。刀子是爺爺的驕傲啊！ 砍頭不過風吹帽，男子漢大丈夫活在世上，有仇報仇，有怨報怨。這句話，我爺爺經常掛在嘴邊。爺爺骨頭架子很大，個兒很高，真有三分

13、梁山好漢的樣子。來源:學.科.網Z.X.X.K 爺爺去世后，刀子很久沒人磨，就銹了。 不過，現在，我正蹲在院子里，用一塊月牙狀的磨刀石，磨那把刀子。 刺啦刺啦 一彎月牙懸于天際。清冽的月光淹沒了我冰冷的目光，逐漸喚醒那把沉睡已久的刀子。 刀子啊，刀子！你只要在老歪身上，切上那么一道小小的口子，讓火紅的血液流上那么一小會兒，我們老田家的尊嚴就徹底復活了。我一邊磨一邊想。 老歪是縣高中的門衛。那天，父親騎著那輛除了鈴鐺不響渾身都響的破自行車，頂著刀子般的西北風，滿頭大汗走了近三個小時，去給我送棉襖，卻在學校門口，遇到了麻煩。那是父親頭一回進城。他一口濃郁的鄉音，再加上有些緊張，說出來的話就很難懂了

14、。恰好，那天值班的是老歪。老歪是個急性子，三句話沒聽完，就沖著父親開了火。父親也很 著急，他害怕進不了門，送不了棉衣，于是就跟老歪爭執起來，結果被老歪一拳打在鼻子上，當時，就摔在了地上。 我急匆匆地趕到大門口的時候，正看見父親蹲在地上，滿臉的血。我沖上去就要跟老歪拼命，卻被同學死死地拽住了。同學說，老歪是練家子，你打不過他的。真的，我真的打不過他。老歪得有一米八多，渾身的腱子肉，滿臉的粉刺，一看就不是善茬。我們經?？匆娝趥鬟_室外，哼哼哈哈地練啞鈴，做俯臥撐，打沙袋。老歪是他的外號，不是說他長得歪，而是說他脾氣邪。? 父親身上一點也沒有爺爺的影子，他身型瘦小，木訥拘謹，只是一個老實巴交的普通農

15、民。因此，父親那張血臉在我心底生了根長了刺，令我寢食難安。? 放寒假了，在西屋的窗臺上，我又見到久違了的刀子，于是就想起了爺爺，想起了他的那些英雄事跡和豪言壯語。? 我磨了整整三個晚上，不是非得磨三個晚上不可，其實只要一個晚上就足夠了，但我需要勇氣，我在尋找爺爺當年的影子。面對強悍如斯的老歪，我 一個文弱書生，真的很需要勇氣。? 第四天晚上，我正準備繼續磨刀子，然而，刀子卻不見了。我問父親。父親嘿嘿一笑，說，刀子被大剛借走了，咱老田家不能吃虧，不是？很神秘的樣子。大剛是橫行鄉里的一個二流子，據說很能打。? 大剛很能打，又有刀子在手，而且又在暗處，定然能夠馬到成功。我的心漸漸放寬了。? 開學后，

16、發現校門口沒了老歪邪惡的身影。我想，大剛肯定是得手了，老歪肯定是沒臉再干下去，辭職了。父親那張血臉，隨著日益緊張勞累的學習，漸漸淡了。? 放暑假了，在街上遇到大剛，問起老歪的事，他卻矢口否認，說根本就不認識什么老歪。? 回到家，問父親，他笑笑說：當時怕你去跟人家拼命，騙你的。后來，我給教育局寫了封信，再后來就不清楚了。? 我再也沒見過那把刀子，不過，我發現父親也有自己的刀子，那是一把 更加鋒利的刀子。（選自時代文學2015年第11期）15 根據小說的情節，以父親為陳述對象，完成下列的表格。（4 分）情節主要事件開端（學校門口）（ 1）發展（家里，第四天）（ 2）高潮和結局（家里，暑假）父親給教

17、育局寫了信，老歪離開了門衛的崗位。16. 第 段中極力描寫老歪身材高大、急性子、脾氣邪，請指出這樣寫的作用。（ 4 分）17 聯系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。（4 分）（ 1 ）你只要在老歪身上，切上那么一道小小的口子，讓火紅的血液流上那么一小會兒，我們老田家的尊嚴就 徹底 復活了。（ 2 ）父親嘿嘿一笑， 說，刀子被大剛借走了，咱老田家不能吃虧，不是？很 神秘 的樣子。18 請說說 “刀子 ”在老田家三代人手里不同的含義。（5 分）三、（50 分）19 閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）人生就是一次又一次美麗的遇見。遇見一片飄零的黃葉，遇見一樹絢爛的花開，遇見一派明

18、媚的春光，遇見一方奇麗的山水，遇見一個善良高貴的人，遇見一件永生難忘的事 生命旅途中，總會有一次遇見，或吸引著你，或感動著你，或震撼著你，或啟迪著你請自擬一個包含 “遇見 ”這個詞語的標題，寫一篇文章。要求：（1 ）擬定題目；（ 2 ）自選文體；（ 3 ）不少于 600 字；（ 4 ）文中不得出現真實的姓名和校名。附加題（ 10 分）閱讀下列名著選段，完成 l3 題。（ A ）我一口吃兩三塊。步槍子彈大小的 面包一口就是三個。他們一邊盡快地給我供應，一邊對我的高大身軀與胃口驚訝萬分。接著我又表示要喝水，他們從我吃東西的樣子看出，少量的水是不夠我喝的。這些人非常聰明，他們十分熟練地吊起一只頭號大

19、桶，然后把它滾到我手邊，撬開桶蓋。我一飲而盡，這我很容易做到，因為一桶酒還不到半品脫。酒的味道很像勃艮第產的淡味葡萄酒，但要香得多。接著他們又給我弄了一桶來，我也是一口氣喝個精光，并表示還想喝，可他們已拿不出來了。我表演完這些奇跡之后，他們歡呼雀躍，在我的胸脯上手舞 足蹈，又像起先那樣，一遍又一遍地高喊 “海琴那 德古爾 ”。他們向我做了個手勢，讓我把這兩只酒桶扔下去，可是先警告下面的人躲開，高喊著 “勃拉契 米浮拉 ”。當他們看到酒桶飛在空中時，齊聲高喊 “海琴那 德古爾 ”。我得承認，當這些人在我身上來來回回地走動時，我常想將最先走近我的四五十個一把抓住扔到地上去?？墒窍肫?剛才我所吃的苦

20、頭 ，也許那還不是他們最厲害的手段；我也曾答應對他們表示敬重 ( 我是這樣解釋我那恭順的態度的 ) ，想到這些，我立即打消了以上的念頭。（ B ）這是一個最荒謬的辦法；但是我心里已經著了迷，便不顧一切地去進行工作。我砍倒了一棵杉樹。我相信連所羅門造耶路撒冷的圣殿時也沒有用過這樣大的木料。在靠近樹根，它的直徑是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直徑是四尺十一寸，然后慢慢細下去，分成一些枝子。我費了無數的勞力，才把這棵樹砍倒。我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言難盡的勞力，才把它的樹枝和它那四面張開的巨大樹頂砍了下來。然后，我又花了一個月的工夫把它刮得略具規模，

21、成為船底的形狀，使它可以船底朝下浮在水里。又花了將近三個月的工夫把它的內部挖空，把它做得完全像一只小船。我做這一步的時候，并不用火去燒，只用槌子和鑿子把它一點一點地鑿空，一直把它造成一個很體面的獨木舟，其大可以容納二十六個人，因此可以把我和所有的東西裝進去。我完成這個工程之后，對它非常滿意1 選文（國小說家。（A ）（B ）分別節選自名著3 分）和，其作者都是2. 聯系原著，簡要回答：（ 1 ）選文（ A ）中 “剛才我所吃的苦頭 ”指的是什么？（ 2）選文（ A ） 所述 情節之后， “我”被關押在哪里？（3 分）3. 結合選文（ B ），分析 “我 ”這一人物形象。（ 4 分）語文參考答案

22、及評分標準說明： 1 主 觀題部分，考生答案與參考答案意思相近即可；如果考生的答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，可酌情給分。2 主觀題答案表述不準確、不順暢的酌情扣分。3 附加題從嚴給分。一、（24分）1（10分）（本題共5小題，每句 1分，每句錯、漏、多1 字扣0.5分，扣完該句分為止）（1） 逝者如斯夫（ 2） 夕貶潮陽路八千欲為圣明除弊事（3） 年少萬兜鍪（4） 山氣日夕佳飛鳥相與 還（ 5 ） 折戟沉沙鐵未銷自將磨洗認前朝東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬2. （ 4 分） （本題共 4 小題，每小題 1 分，每錯 1 字，該小題扣 0.5 分，扣完該小題分為止）（ 1 ）孕育（2）彷徨（3）眼花繚亂（ 4） 涕泗橫流3.（ 3分）D 【 解析 】 “指日可待 ” 指為期不遠，不久就可以實現。句中所說之事已經實現，故該詞使用不恰當。4.（ 3分）B 【解析】應刪去 “不”。5.（ 4分）示 例： 讀河流，讀出了它永遠向前的執著；讀云彩，讀出了它隨遇而安的從容