1、人文育人強特色創新管理譜新篇走進具有80多年辦學歷史的福安市實驗小學，她的一草一 木、一磚一瓦，都會令人佇足。那精巧合理的校園布局，那精心 修剪的花草樹木，那健康活潑、手筆老練的出自學生稚嫩Z手的 一幅幅字畫，無不彰顯著這所美麗校園育人的靈性。該校年輕的勇于創新的蘇培園校長，在接受記者采訪時說： “做為校長，既是組織者又是管理者更是經營者，對學校的經營 必須要有前瞻性的發展目標。培養學生首先是關注他們的德育成 長，以人為本，超越規范地挖掘教學的先進理念；而每一位優秀 的教師都有其個性，注重調動教師內在的積極因素，充分發揮他 們的作用。”校長的理念：關注人文發展，倡導科研興教蘇校長認為，一位優秀

2、教師最大的本領就是把差的學生教 好。同時，教科研是教育的第一生產力，通過教育科研促進教師 的成長，更好地推動學校教育教學向前發展。走進福安實小，當人們真切地感受到校領導班子那種銳意改 革的氣息、進取的朝氣和全體教師高昂的士氣時，就會不由聯想 到這所學校領導班子的高識遠見和科學的管理。校領導班子在觀 念超前、敢想敢干、勇于創新的蘇培園校長的帶領下，學會了用 科學的方法來更新觀念，傳播觀念，努力建立創新理念的科學機 制。采訪中，蘇校長告訴記者，有創新才會有發展，辦任何事業 都是如此，辦教育更是這樣。他提出“跳出教育看教育”的管理 理念，只有拋磚引玉，博采眾長，教育管理才富有活力。該校為 充分調動教

3、職員工的積極性，率先在全區實行“四崗”考評制 度，即年段長、備課組長、班主任、科任教師崗位責任目標考評 制度，努力追求“以人為本、超越規范”的人文管理模式，形成 了以“校長一一各處室一一年段、備課組”為基本模式的“三級 管理網絡”。幾年來，福安實小通過轉變觀念，形成了自己獨特的辦學理 念和指導思想。學校堅持“以人才培養和教學為中心，教學以能 力培養為屮心”的觀念，以“面向全體，全面提高學生綜合素 質”為辦學宗旨，以培養“合格+特長”學生為辦學目標，以藝術 教育為辦學特色。該校領導明確提出“一二三四”素質目標：牢 記“一個方針”（黨的教育方針），發揚“二種精神”（規范務實、 創新進取），具備“三

4、個量”（能量、膽量、度量）和提高四個方面 能力（執行政策、科學管理、學科教學、教育研究）；對教師提出“功在課前、效在課上”、“向40分鐘要質量”的口號，課堂教 學做到“四新”（教學思想新、教學方法新、組織形式新、教學手 段新）；對學生明確具體地提出“三能”目標：能掌握扎實的文化 基礎知識，能寫一手規范漂亮的漢字，能有一方面的特長。福安 實小的這些辦學思想已成為所在地區教育思想的主流，并逐漸向 外輻射。近兩年，該校培養出7位校長，成為城區學校領導骨干 的搖籃。每年“青藍工程”責任書的簽定儀式是該校每學年初不可缺 少的議程，每次儀式上結對師徒們朗朗的笑語和輕松的氛圍，總 會讓人真切地感受到老、屮、

5、青教師的坦誠和融洽。在指導屮學 習，在學習中進步，在進步屮創造成績，老中青三代就是在這樣 的環境和氛圍屮相互溝通，彼此凝聚。據悉，該校有3。多名教師 成為市級以上骨干教師，其屮省級5名，省級教壇新秀6名，教 師參加全國課堂教學觀摩比賽十多次，榮獲一等獎9項。同時， 該校在近三年內共參與研究國家級課題3項，省地級課題近10 項，有30多篇研究論文參加省級以上課題組交流評選獲獎，學校 先后被評為20xx年全國藝術教育先進單位、全國藝術教育特色單 位、省問題解決課題研究先進學校、全國寫字教育先進實驗學 校、省書法藝術教育實驗先進學校。學校的做法：開展常規基礎教育，做精做強促進教育均衡發 展福安市實驗

6、小學作為省課改重點學校，其定位始終在于更好 地發揮自身示范效用。該校以獨特的常規管理和濃厚的教科研氛 圍引領著福安市乃至閩東的基礎教育。學校以開展省部級課題研 究為載體，帶動各項教育教學活動生動活潑地開展，并以課題為 橋梁，采取“請進來，走出去”拓展教師直面專家和培訓提高的 渠道。通過主動承接或參加各級各類大型教育研究活動，為教師 搭建更多的鍛煉能力、展示自我、走向成功的舞臺，許多年輕教 師脫穎而出。據悉，該校陳智文、阮志強老師20xx年在參加全國“創新杯”課堂教學藝術大賽雙雙榮獲一等獎和“十佳魅力獎” 之后，又在20xx年雙雙榮獲“福安市十大杰出青年”光榮稱號。 鑄造名師是打造教育品牌的關鍵

7、。目前，“向往名師，走向名 師”已成為福安實小年輕教師們追求的目標。一位教育家說過：“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識 和認知的堆積。”福安市實驗小學始終把滿足“成長需求”、讓學生充分享受 童年的天真與快樂放在首位，將“生活即是教育”的理念和“文 明禮儀教育工程”、“十個好習慣”的養成，貫穿于學生日常的 生活，帶領學生“走進大自然”，深入社會，開展植樹造林、修 剪花卉、了解電機產業的發展等活動，在“自律、自理、自主” 屮體驗成長的快樂。每年“六一”節，該校都組織開展“百佳十星”的評選活動 和校園藝術節，讓孩子們接受一次藝術的洗禮和熏陶。孩子們在 活動中盡情發揮自己的才能，展示著自己的特長。“

8、六一”期 間，校園內總能掀起一次又一次的活動高潮，涌現岀一批又一批 富有特長的優秀苗子，使學校到處充滿樂學上進的風氣。在蘇校長的倡導下，學校根據實情，在創新屮求特色，同 時，在“135”德育工程的基礎上，建立起“811”固定文化陣 地，即“八德”欄、“走向名師”專欄、宣傳櫥窗欄、“每月一 星”評比欄、“雛鷹亮翅展我風采”欄、“五星級班級”評比 欄、“我們的驕傲”專欄和學校榮譽欄等8個專欄，每班設置一 個班級笑臉墻，教學樓每層走廊懸掛學生精美書畫作品形成一條 展示學生成長足跡的“書畫藝術長廊” o同時充分發揮校刊雛 鷹報、實小教育、雛鷹廣播站等校園宣傳媒體的作用。通 過不同的渠道向師生介紹，展示

9、校園先進事跡、個體榜樣、令人 自豪的校史，讓師生感觸豐富的學校歷史積淀和濃厚文化氛圍。據了解，目前，福安實小將計劃實施數字教學工程，進一步 完善校園現代化教學網絡，用科技手段提升校園文化層次，促進 學校跨越式的發展。社會的認同：在素質教育屮德藝雙馨，碩果滿枝福安實小校堅持“和諧向上、共贏發展”的教學理念，積極 打造“書香校園”、“科研校園”、“信息化校園”，著力提升 學校的品牌建設意識，讓教師有學者氣質，學生有書生氣概，校 園有書卷氣氛。據了解，近年來，福安實小為高一級學校輸送了一批又一批“合格+特長”的學生，福安市教育界曾榮獲過三十七屆、三十八 屆世界奧林匹克數學競賽冠軍和全國化學奧賽的冠軍

10、錢磊等同 學，都曾經在這所學校打下堅實的文化基礎。該校在抓好基礎教育的同時，也把培養優秀藝術苗子放在突 出位置。學校每位藝術學科指導教師充分利用地方民族特色開展 藝術教育，引領學生大膽突破，創造出富有地方民族特色的高品 位作品。如富有地方鄉土風情的少兒舞蹈節目竹響空山和 竹卜驚雀,分別于1996年、2000年代表福建省唯一節目進北 京屮南海演出，贏得屮央領導和現場專家們的高度贊譽。舞蹈春風春雨春竹獲福建省、地校園音樂周評比一等獎。學 生聲樂作品山路彎彎、美術作品童心盼奧運參加全國少 兒文藝政府最高獎“蒲公英獎”評選，雙雙獲得金獎。20xx年， 該校射箭隊參加省青少年射箭錦標賽，榮獲八項第一名。學生的 書畫作品頻頻發表在報刊雜志上，福建省美術出版社還岀版了兩 本該校師生書畫作品專輯。“注重自己在群體屮的影響和地位，在人際交往屮的坦誠與 合作，在工作中的勤奮與自勵，在利益面前的理智與淡泊。”這 句話成為福安實小全體教師的工作座右銘，以此而帶動了該校打 造品牌的堅實動力。據悉，學校先后被評為“全國體育先進單 位”、“全國少先隊工作紅旗大隊學校”、“全國助殘工作先進 集體”