1、2011年清水五中青少年科技創(chuàng)新大賽活動方案一、指導(dǎo)思想 在全面推進素質(zhì)教育的方針指導(dǎo)下，進一步促進科技素質(zhì)教育，培養(yǎng)少年兒童的科技創(chuàng)新意識，激發(fā)少年兒童對科技創(chuàng)新活動的興趣，通過科技創(chuàng)新活動提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使他們從小樹立“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的良好觀念。二、活動目的 （1）豐富校園文化生活，普及科學(xué)技術(shù)知識，弘揚科學(xué)精神，提高科學(xué)文化素養(yǎng)。 （2）充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，展示學(xué)生特長，促進 學(xué)生全面發(fā)展。 三、活動主題愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)；科學(xué)在心中，創(chuàng)新在手中。 四、參加對象全校學(xué)生及相關(guān)教師。五、活動項目本次青少年科技創(chuàng)新大賽設(shè)四個項

2、目：小發(fā)明、小制作、科技論文、科技創(chuàng)新繪畫。六、活動時間按排1、宣傳動員階段：2011年10月1日2011年10月11日；2、活動競賽階段：2011年10月11日2011年10月31日；3、總結(jié)表彰及成果展示階段：2011年11月1日2011年11月10日。七、組織機構(gòu)1、成立2011年清水五中科技創(chuàng)新大賽活動小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)科技創(chuàng)新大賽的各項工作。組委會組長： 趙建明組委會副組長：馬記明 田建國 王彥榮組委會成員：王彬 王占林 高 旗 張喜同 白君孝 陳 均 2、項目主負責(zé)人及主輔導(dǎo)老師（1）小發(fā)明 主負責(zé)人：汪 洋 主輔導(dǎo)老師：各班班主任、理化生科任教師（2）小制作 主負責(zé)人：樊小江主輔

3、導(dǎo)老師：各班班主任（3）科技論文 主負責(zé)人：張新棟 主輔導(dǎo)老師：理化生科任教師（4）科技創(chuàng)新繪畫 主負責(zé)人：董國強輔導(dǎo)老師：美術(shù)教師 八、科技創(chuàng)新大賽活動要求1、全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的質(zhì)量。2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效，充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性、創(chuàng)造性、能動性，突出每個班級的個性特色。3、分工負責(zé)、責(zé)任明確。各班要宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個項目的負責(zé)人要盡職盡力，有始有終。確保本次科技活動圓滿成功。4、教師要發(fā)揮自身特長，積極輔導(dǎo)學(xué)生參加科創(chuàng)活動，通過本次科技活動，提高教

4、師的科技輔導(dǎo)能力，逐步發(fā)展、形成科技特色項目。5、凡不按要求、數(shù)量完成作品的班級，將在全校給予通報批評。九、參賽作品要求 參賽作品必須由作者本人自主選題、設(shè)計、制作和創(chuàng)作（可在教師指導(dǎo)下進行），作品符合學(xué)生年齡特點。要堅持“三自”（自己選題、自己探索和設(shè)計、自己制作和撰寫）、“三性”（科學(xué)性、先進性、實用性）的原則，要突出創(chuàng)新意識和科技含量，作品要求做工精細。 （一）小發(fā)明學(xué)生根據(jù)已有的科學(xué)技術(shù)知識和實際能力，在日常學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動中，對那些使用不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創(chuàng)新。參賽作品要求：1、新穎。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的東西。作品是原創(chuàng)的或在原有

5、作品上有較大的創(chuàng)新改進的實物。2、科學(xué)。小發(fā)明的構(gòu)思、設(shè)計、制作和成果符合科學(xué)原理，使用無損于健康和道德；充分體現(xiàn)科技含量：材料上更節(jié)省，性能上更優(yōu)越，使用上更方便，副作用更少；有的作品雖然沒有同類物品可比較，但可以從技術(shù)原理體現(xiàn)出更簡單，更美觀，更省料，更方便使用；充分利用新方法、新技術(shù)創(chuàng)作作品。3、小巧。小發(fā)明是中小學(xué)學(xué)生身邊的科學(xué)，是改進日常生活中經(jīng)常接觸到的東西，不是去搞高深的、尖端的、難以辦到的科技發(fā)明項目。作品要體現(xiàn)小、巧、簡、易的特點。 4、實用。小發(fā)明的目的是為了應(yīng)用更方便，作品應(yīng)盡可能接近生活、生產(chǎn)實踐，能夠解決實際問題，有可預(yù)見的經(jīng)濟效益和社會效益。 （二）小制作 學(xué)生應(yīng)用

6、科學(xué)的原理，把身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產(chǎn)品加工制作成有新價值的實物。 參賽作品要求：1、科學(xué)。作品在設(shè)計、技術(shù)上符合科學(xué)原理。制作要體現(xiàn)科技含量，充分利用新技術(shù)和新方法。2、藝術(shù)。作品在選題、設(shè)計、制作、美工上有較高的藝術(shù)水平，可視性強，有一定的收藏保存價值。3、創(chuàng)意。作品體現(xiàn)動手能力，體現(xiàn)作者想像力和創(chuàng)造性，作品立意新穎。4、節(jié)約。充分利用廢舊物品、材料制作作品，作品體現(xiàn)節(jié)約思想和環(huán)境保護意識。 （三）科技論文1、論文必須切合主題，采用的資料與數(shù)據(jù)要詳實可靠，原理與概念要清晰準(zhǔn)確，論證要文字簡明、通俗易懂。2、參賽論文可以以日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象、課堂科技實踐課、課外科普知識、社

7、會科技動態(tài)等為依據(jù)。可寫觀察動、植物的發(fā)現(xiàn)，可以寫探索奇特自然現(xiàn)象，景觀的奧秘，也可以寫自己的一些奇思妙想和研究小問題的過程。必須是自己親手操作，親自觀察，親筆記錄及書寫。內(nèi)容可以自然活潑，清新易讀。道理深入淺出，易懂有趣。 3、論文字數(shù)一般在800字以上，最多不超過3000字。論文應(yīng)包括論文題目、正文、參考文獻、作者簡介等。4、參賽者所提交論文必須為個人獨立完成，不得抄襲他人作品，否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。（四）科技創(chuàng)新繪畫1、本次科普繪畫比賽將根據(jù)省市比賽的特點，采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品幅面不小于a3紙，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼

8、畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風(fēng)格、材質(zhì)表現(xiàn)（但不包括非畫類其它美術(shù)品與工藝品）。2、參賽作品要求整潔，并在反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、指導(dǎo)教師等。3、作品要具備想象力、科學(xué)性、繪畫水平（設(shè)計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品）。作品應(yīng)充分體現(xiàn)科學(xué)幻想的宗旨。構(gòu)思巧妙、大膽，內(nèi)容新穎。十、作品提交要求1、小發(fā)明和小制作項目（1）每班兩項合計至少有3件作品參賽；（2）每件參賽作品同時要填寫參賽作品信息表。（3）參賽作品上需粘貼標(biāo)簽，寫明作品名稱、作者姓名、班級、類別（小發(fā)明或小制作）、指導(dǎo)老師等；（4）各件參賽作品主創(chuàng)人員一般為1人，最多為3人，指

9、導(dǎo)教師不多于2名；（5）參賽作品統(tǒng)一交到教導(dǎo)處。2、科技論文每班選送3篇，a4紙打印，由各班由理、化、生科任老師選出后統(tǒng)一交教導(dǎo)處。上送論文要求同時發(fā)送電子稿到郵箱qswz0566。郵件標(biāo)題為“班別+作者+論文標(biāo)題”。4、科技創(chuàng)新繪畫每班3件以上，統(tǒng)一交教導(dǎo)處。5、所有作品上交時間：2011年10月30日前。十一、獎勵措施1、獎項設(shè)置：每一項目設(shè)一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名（獲獎率不少于50%）。同時，學(xué)校將視情況專門設(shè)立優(yōu)秀組織獎和科技輔導(dǎo)員獎。2、獎勵辦法：（1）參賽作品按年級設(shè)獎：七年級設(shè)一等獎兩名、二等獎三名、三等獎四名；八年級設(shè)一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名；九年級設(shè)一等獎一名、

10、二等獎兩名、三等獎三名。（獲得一、二等獎的作品將參加縣第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽）。凡獲獎?wù)撸瑢W(xué)校將發(fā)給榮譽證書，三等獎以上的還有獎品。（2）凡上交作品學(xué)校將組織評比，作為文明示范班加分內(nèi)容之一。每多交一件作品參賽加2分，獲獎作品按等次分別再加7、5、3、1分；每缺交一件參賽作品對應(yīng)要扣2分。（3）獲獎作品及優(yōu)秀作品將進行全校“科技成果系列展覽”，并將選送參加省市開展的競賽活動。 （4）、對獲獎學(xué)生頒發(fā)榮譽證書，指導(dǎo)教師頒發(fā)指導(dǎo)教師獎（每件作品限指導(dǎo)教師一名）。（5）、班級獲獎人次計入班級量化考核，一等獎加3分、二等獎加2分、三等獎加1分。（6）、在此次科技創(chuàng)新活動中獲指導(dǎo)教師獎的教師，按績效

11、考核辦法，計入個人績效工資.清 水 五 中 2011年9月28日附一： “小發(fā)明”評審標(biāo)準(zhǔn)一、評分說明：1、“原創(chuàng)”指作品所有都是全新的，目前沒有的；“改進”是指在現(xiàn)有作品的基礎(chǔ)上進行的增加新的功能，實際上只要是獲得了專利的作品都是原創(chuàng)，這里主要是為了區(qū)別“沒有的”和已經(jīng)“有了的進行改造2、“小“不是指實物的大小，而是思維概念上的區(qū)分，符合學(xué)生知識水平和年齡特征等。3、“工藝”是學(xué)生作品的制作水平，要求美觀、實用，有學(xué)生制作的痕跡等。4、“成本”是指作品制作的整個費用，與實用相結(jié)合。二、評分表（總分100分）內(nèi)容評分點分值評分要素新穎原創(chuàng)15分通過查新檢驗改進10分科學(xué)構(gòu)思10分, 構(gòu)思巧妙、

12、有創(chuàng)意設(shè)計10分設(shè)計合理、利于操作科技含量10分符合科學(xué)原理、有科技元素制作材料10分材料使用（廢舊物利用）工藝8分看制作工藝（制作痕跡）小巧7分小巧，制作結(jié)構(gòu)合理實用小10分符合學(xué)生年齡特征和知識結(jié)構(gòu)、成本低，演示效果好。效果10分使用方便，有一定的社會效益附二： “小制作”評審標(biāo)準(zhǔn)一、評分說明科技小制作是學(xué)生運用科學(xué)原理，把身邊的普通材料、物品、廢品或新材料、新產(chǎn)品等，加工成有新價值的實物的過程。科技小制作的實物，如各種科技模型、實用科技物品、標(biāo)本等等。作品要突出創(chuàng)造性和新穎性，必須符合科學(xué)原理，具有一定的科技含量。而一般的剪紙、刺繡等工藝作品和各類軟件，不在本次科技小制作比賽之列。科技小

13、制作作品必須完整，能顯示作品的功能，作品的形狀、色彩美觀大方，小巧靈活，具有觀賞性，有一定的實用價值或收藏保存價值，制作成本低。所選用的材料、零件不受限制，盡量利廢利舊，節(jié)能環(huán)保，本次比賽不能用購買的套材拚裝成科技作品。科技小制作作品要小，要適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)實的知識水平和能力，要由學(xué)生親自選題并設(shè)計，親手制作。二、評分細則（總分100分）內(nèi)容評分點分值評分要素選題創(chuàng)意20分創(chuàng)造性，新穎性科學(xué)性20分符合科學(xué)原理，有一定科技含量相關(guān)性20分貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，適應(yīng)學(xué)生年齡特征和知識水平制作材料15分自選，充分利用身邊材料，利廢利舊，體現(xiàn)節(jié)約、節(jié)能和環(huán)保。(不能用購買的套材拚裝)工藝15分作品完整，美觀大方，有一定的觀賞性，有收藏保存價值，制作成本低特點10分小巧、靈活、實用清水五中青少年科技創(chuàng)新大賽作品信息