1、教師省培匯報(bào)匯報(bào)人 2培訓(xùn)的內(nèi)容培訓(xùn)的內(nèi)容1培訓(xùn)基本情況培訓(xùn)基本情況目目 錄錄3培訓(xùn)的收獲培訓(xùn)的收獲培訓(xùn)基本情況培訓(xùn)基本情況01part培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)地點(diǎn)住宿地點(diǎn)住宿地點(diǎn)用餐地點(diǎn)用餐地點(diǎn)開(kāi)班儀式集體合影“團(tuán)隊(duì)破冰”素質(zhì)拓展校園參觀鄭大新校區(qū)校史館參觀鄭大新校區(qū)實(shí)驗(yàn)室參觀鄭大新校區(qū)培訓(xùn)的內(nèi)容培訓(xùn)的內(nèi)容02part“師德與個(gè)人成長(zhǎng)” 王士祥“ 如何提升案例分析的課堂效果” 崔留欣 “ 慕課的理論與設(shè)計(jì)” 余建波 “理論課教案的書(shū)寫(xiě)規(guī)范”薛長(zhǎng)貴“心系中國(guó)夢(mèng)，做好引路人 ”王百姓“ 如何提升案例分析的課堂效果” 崔留欣 “ 慕課的理論與設(shè)計(jì)” 余建波 “師德與個(gè)人成長(zhǎng)”王士祥1.1.成為

2、自己當(dāng)年期待的老師成為自己當(dāng)年期待的老師“師德與個(gè)人成長(zhǎng)”王士祥2.2.有發(fā)牢騷那點(diǎn)空有發(fā)牢騷那點(diǎn)空 你你干點(diǎn)干點(diǎn)正事正事“師德與個(gè)人成長(zhǎng)”王士祥3.3.寫(xiě)作是最縝密的閱讀和寫(xiě)作是最縝密的閱讀和思考思考“理論課教案的書(shū)寫(xiě)規(guī)范”薛長(zhǎng)貴 1.PPT演示課件的幾點(diǎn)建議 課程名稱、 教研室、 任課教師、授課專業(yè)和年級(jí) 授課章節(jié)、題目、學(xué)時(shí) 使用教材 教學(xué)目標(biāo)與要求 教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、 教學(xué)方法與手段 教學(xué)過(guò)程、設(shè)計(jì)思路與時(shí)間分配 思考題、主要參考文獻(xiàn)“理論課教案的書(shū)寫(xiě)規(guī)范”薛長(zhǎng)貴2.教案編寫(xiě)（首頁(yè)）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施方法 板書(shū)設(shè)計(jì) 教研室集體備課評(píng)價(jià) （教研室主任簽字） 課后總結(jié)（教學(xué)反

3、思） “理論課教案的書(shū)寫(xiě)規(guī)范”薛長(zhǎng)貴3.教案編寫(xiě)（續(xù)頁(yè)）縝密計(jì)劃、精心確定每個(gè)課題或課時(shí)： 教學(xué)內(nèi)容的容納 教學(xué)步驟的安排 教學(xué)方法的選擇 板書(shū)時(shí)機(jī)和內(nèi)容的設(shè)計(jì) 教具、現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用 各步驟與環(huán)節(jié)的時(shí)間分配 “理論課教案的書(shū)寫(xiě)規(guī)范”薛長(zhǎng)貴4.如何完善教案01科學(xué)性02創(chuàng)新性03藝術(shù)性04可操作性05變化性 5.教案編寫(xiě)應(yīng)遵循的基本原則 “理論課教案的書(shū)寫(xiě)規(guī)范”薛長(zhǎng)貴“慕課的理論和設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)”余建波慕課微課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)平臺(tái)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式手機(jī)互動(dòng)方式1.驗(yàn)證理論、觀點(diǎn)2.強(qiáng)化印象、記憶3.增加：認(rèn)知、認(rèn)同“ 如何提升案例分析的課堂效果如何提升案例分析的課堂效果”崔留欣崔留欣 案例作用案例作用

4、“ 如何提升案例分析的課堂效果如何提升案例分析的課堂效果”崔留欣崔留欣 案例來(lái)源 教材文件教材文件：經(jīng)典、權(quán)威 相干文獻(xiàn)相干文獻(xiàn)：新穎、前沿 相關(guān)學(xué)科：相關(guān)學(xué)科：借鑒、共享 生活閱歷生活閱歷：觀察、總結(jié)1.目的明確2.案例典型不是唯一，但求恰當(dāng)3.故事完整時(shí)間、地點(diǎn)、人物、內(nèi)容4.說(shuō)服力強(qiáng)鮮活、經(jīng)典、寓意深刻5.多知識(shí)點(diǎn)邊緣、交叉、自然、社科6.啟迪教化思考、借鑒“ 如何提升案例分析的課堂效果如何提升案例分析的課堂效果”崔留欣崔留欣 設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)要求 小小例子可緊隨論點(diǎn)例子可緊隨論點(diǎn) 大大案例置余每節(jié)后案例置余每節(jié)后 特色特色鮮明有說(shuō)服力鮮明有說(shuō)服力 關(guān)注關(guān)注對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)

5、依據(jù)依據(jù)聽(tīng)課對(duì)象選擇案例聽(tīng)課對(duì)象選擇案例 案例案例要反映學(xué)術(shù)要反映學(xué)術(shù)進(jìn)展進(jìn)展“ 如何提升案例分析的課堂效果如何提升案例分析的課堂效果”崔留欣崔留欣 展示技巧展示技巧“ 如何提升案例分析的課堂效果”崔留欣 隨機(jī)抽取教師講課崔教授現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)“心系中國(guó)夢(mèng)，做好引路人 ”王百姓感動(dòng)中國(guó)，感人至深培訓(xùn)的收獲培訓(xùn)的收獲03part培訓(xùn)的收獲培訓(xùn)的收獲培訓(xùn)的收獲教學(xué)水平01備課02講課03課后總結(jié)培訓(xùn)的收獲提高備課效率注重案例的搜集和積累多向教授請(qǐng)教學(xué)習(xí)提高知識(shí)點(diǎn)時(shí)間分配能力加強(qiáng)板書(shū)的設(shè)計(jì)水平備課01重視課前回顧、課后小結(jié)增強(qiáng)課堂互動(dòng)用心觀察學(xué)生的聽(tīng)課情況講課02培訓(xùn)的收獲堅(jiān)持寫(xiě)課后總結(jié)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)課后總結(jié)03培訓(xùn)的收獲培訓(xùn)的收獲 注重儀容儀表，避短不揚(yáng)長(zhǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。 拒絕負(fù)能量，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，用正面的情緒影響學(xué)生。 用心觀察生活，多積累案例，將生活融入到教學(xué)當(dāng)中。生活Thank you for your listening.感謝您的聆聽(tīng)！開(kāi)班儀式集體合影校史館參觀鄭大新校區(qū)“師德與個(gè)人成長(zhǎng)”王士祥3.3.寫(xiě)作是最縝密的閱讀和寫(xiě)作是最縝密的閱讀和思考思考“理論課教案的書(shū)寫(xiě)規(guī)范”薛長(zhǎng)貴 1.PPT演示課件的幾點(diǎn)建議“慕課的理論和設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)”余建波慕課微課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)平臺(tái)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式“ 如何提升案例