1、第一部分技能選擇題 （1100題，共100道題） 本部分由九個案例組成。請分不依照案例回答1100題，共 100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一個或多外答案正 確，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多 選，該題不得分。 案例一： 一般資料：求助者，男性，28歲，醫院主治醫師。 案例介紹：求助者在大學時與同學談戀愛， 打算畢業后結婚。 但畢業后女友出國留學，結婚的事就耽擱了下來。 四年來女友不 斷督促他出國，可他放不下自己在國內某聞名醫院的工作和進展 1 / 41 機會，反而力勸女友回國進展，遂與女友產生矛盾。為此專門苦 惱，前來進行心理咨詢。 求助者是第一次作心理咨詢，

2、他看到咨詢室大約十五、六平 方米，室內擺設只有兩張沙發，中間有一茶幾，上面有錄音機、 鮮花和紙巾盒。在沙發的對面墻上有“告不痛苦，迎來歡樂”、 “幸福是自己制造的”、“擺脫苦惱，塑造歡樂”等橫幅。 下面是心理咨詢師的一段咨詢談話： 因為你是第一次作咨詢，因此我先給你介紹一下心理咨詢是 如何回事。心理咨詢是我關心你解決心理問題的過程，確實是我 把心理學的理論和方法融合在我的語言里來關心你，通過促進你 的心理成長，你自己探究、解決自己的心理問題。因此，必要時 我也會給你開一些專門有效的藥物。 請注意，是我關心你而不是 替你解決問題。在心理咨詢中我作為心理咨詢師將遵循價值中立 的原則，我會絕對遵守，

3、不把自己的價值觀強加給你。我還將遵 守保密原則，在咨詢時你所談到的在何內容不管是否涉及到你的 個人隱私，我都絕對為你保密，請你放心。心理咨詢是一個過程， 需要時刻，你每次來咨詢都需要預約， 每次咨詢的時刻能夠靈活 掌握。心理咨詢按規定是要收費的。我們沒有其它收費。 多選：1、該心理咨詢室的設置呈現出的特點是 （）。 (A)簡潔(B)面積過大 (C)簡陋(D)面積過小 單選：2、該心理咨詢室內的橫幅最可能對求助者產生的作 用是()。 (A)阻礙觀看力(B)分散注意力 (C)干擾經歷力(D)降低想象力 單選：3、對使用錄音機錄音的問題，正確的理解是 ()。 (A)任何情況都不能錄音(B)都應該錄音

4、 (C)不必征得求助者同意(D) 般不錄音 多選：4、心理咨詢師的談話表明其()。 (A)理解心理咨詢的性質(B)正確掌握相關原則 (C)理解心理咨詢的過程(D)正確掌握相關技術 多選：5、對價值中立原則的正確的理解是()。 (A)價值中立是絕對的(B)可不能有例外情況 (C)價值中立是相對的(D)可能有例外情況 多選：6、對保密原則正確的理解是()。 (A)維護咨詢師的身心健康(B)涉及隱私問題應當保密 (C)維護求助者的身心健康(D)任何問題都需嚴格保密 單選：7、在心理咨詢時對藥物使用問題正確的理解是() 4 / 41 (A)能夠酌情使用(B)給予權利后使用 (C)征得同意使用(D)不涉

5、及藥物使用 單選：8心理咨詢師明確聲明不替求助者解決問題，最能 表明其()。 (A)理解助人自助(B)啟發求助者獨立考慮 (c)實施助人自助(D)關心求助者自我探究 單選：9、每次心理咨詢的時刻()。 (A)雙方靈活掌握(B)操縱在1小時以上 (C)在2小時左右(D) 般1小時左右 單選：10、心理咨詢師在介紹談話中忽略的收費項目是() (A)心理咨詢收費(B)心理治療收費 (C)心理測驗收費(D)藥物治療收費 案例2 一般資料：求助者。女性，35歲，教師。 案例介紹。求助者是市級榜樣教師，十多年來一直擔任某重 點學校高三畢業班班主任。所帶班是實驗班，班里學習氣氛好， 絕大部分同學都能努力學習

6、。 連續多年所帶學生考入重點大學的 比例都名列前茅。求助者對學生的學習抓得專門緊，目標是全校 第一。為此投入了大量精力。專門少有時刻照顧自己的夫君。兒 4 / 41 子立即參加小學升初中的考試， 她也難以顧及，夫君兒子雖能理 解但也間或出現怨言，自己對此專門內疚。今年新學期開始后不 久，求助者常常感到力不從心，疲乏不堪。上課時感受頭暈、發 脹，渾身乏力，有時出虛汗.近期還經常失眠。認為自己老了， 差不多不再像年輕時一樣有旺盛的精力了。為此情緒低落，苦惱， 不想做事，工作熱情和效率都大幅下降。 想以健康緣故向學校提 出辭去班主任，調換工作崗位，但考慮到學生就要參加高考，于 心不忍。想干好又覺得力

7、不從心。為此特不焦慮，可怕自己這種 狀態毀了班里學生。 心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者是某名牌大學碩士， 高級教師.是學校里公認的舍命三郎，教學成績突出，經常受到 校方表揚。對自己期望專門高，要求專門嚴，為人嚴謹，性格較 為內向。一年前曾做膽囊切除手術，術后恢復良好，半年前學校 體檢，未見明顯軀體疾病。 多選：II、在該案例中求助者出現的軀體癥狀包括 ()。 (A)疲乏不堪(B)情緒低落 (C)出汗失眠(D)效率下降 單選：12、在該案例中求助者沒有出現的心理癥狀是()。 (A)內疚(B)可怕 8 / 41 (C)恐懼(D)焦慮 單選：13、在該案例中，對求助者病程的判定是()。 (A)十

8、余年(B)三月余 (C) 一年余(D)六月余 單選：14、該案例中求助者的要緊問題是()。 (A)軀體健康問題(B)教師類不沖突 (C)教學效率問題(D)家庭工作沖突 多選：15、對該案例中求助者的診斷，能夠排除的是 () (A) 一般心理問題(B)軀體疾病 (C)嚴峻心理問題(D)精神疾病 單選：16、該案例最可能的診斷是()。 (A) 一般心理問題(B)軀體疾病 (C)嚴峻心理問題(D)精神疾病 單選17、該案例中求助者產生心理問題的生物緣故是() (A)曾經手術(B)軀體上的緣故 (C)中年女性(D)未見明顯生物學緣故 多選18、該案例中求助者產生心理問題的社會緣故是() (A)情緒低落

9、(B)性格偏內向 (C)兒子考試(D)高三班主任 6 / 41 多選19、該案例中求助者產生心理問題的心理緣故是() (A)教學成績突出(B)調換工作崗位 (C)自我要求嚴格(D)可怕阻礙學生高考 單選：20、該案例中求助者產生心理問題最要緊的緣故是 ()。 (A)軀體疲乏不堪(B)是否調換崗位的沖突 (C)兒子立即考試(D)擔心會阻礙學生高考 案例三： 一般資料。求助者，女性，32歲，公司職員，大學本科。 案例介紹：求助者在一家大型外企從事人力資源治理工作， 收入較高，工作得心應手，沒有量化的業績指標壓力。夫君為某 高校副教授，有一女兒3歲，健康爽朗，家庭幸福。求助者對自 己的生活卻不中意，

10、常常自問：“難道就如此過一輩子嗎？”， 但她自己也不明白該追求什么，為此專門困惑，主動前來咨詢。 下面是心理咨詢師與求助者的咨詢談話： 心理咨詢師：歡迎你來咨詢，你需要解決哪些心理問題? 求助者：今天來確實是想請您關心我弄清我到底哪里出問題 了 ? 心理咨詢師：要想弄清你的問題。能夠先進行心理測驗。 7 / 41 求助者：心理測驗？我聽講過但沒有做過，您能給我講講什 么是心理測驗嗎？ 心理咨詢師：心理測驗就像醫院的各種化驗一樣，它能關心 弄清你的問題。 求助者：我能理解，當年我明白自己懷孕確實是作了化驗。 心理咨詢師：對的，心理測驗可準了，有什么問題都能測驗 出來。 求助者：好的，那我都做什么

11、測驗呀 ？ 心理咨詢師：依照你的情況，我覺得能夠做EPQ SCL-90、 WAIS.RC LES等等. 求助者：真不行意思，我不明白您講的是什么測驗。 心理咨詢師：這些差不多上心理測驗， 事實上你明白不明白 沒有關系，你去做確實是了。 求助者：好吧，做這些需要收鈔票嗎 ？ 心理咨詢師：要收鈔票，只是沒有多少鈔票，你是外企的， 可不能在意這點鈔票的。 求助者：好，我做完后給您看結果。 心理咨詢師：不看，我也能可能到你的結果。 求助者：您不看了 ？能行嗎？ 8 / 41 心理咨詢師：那就看一下吧，你放心，我都做了二十多年的 咨詢了，通過心理測驗一定能搞清你的問題。 多選：21、心理咨詢師提出先進行

12、心理測驗表明其(). (A)重視心理測驗(B)缺乏初步理解推斷 (C)清晰測驗過程(D)忽視了攝入性談話 單選：22、心理咨詢師講：“它能關心弄清你的問題”表明 其對心理測驗的理解是()。 (A)夸大其作用(B)心理測驗有助于診斷 (C)縮小其作用(D)心理測驗無助于診斷 單選：23、心理咨詢師講：“有什么問題都能測驗出來”表 明其對心理測驗的理解是()。 (A)夸大其作用(B)正確理解 (C)縮小其作用(D)錯誤理解 多選：24、心理咨詢師推舉的幾種心理測驗表明其()。 (A)選擇測驗準確(B)合理使用測驗 (C)盲目選擇測驗(D)濫用心理測驗 多選：25、對該求助者有針對性的心理測驗是()

13、。 (A)EPQ(B)SCL-90 (C) LES(D)WAIS.RC 多選：26、對求助者進行心理測驗() (A)應征得求助者同意(B)應講明測驗的意義 (C)無需求助者同意(D)須使用多種測驗 單選：27、“你是外企的，可不能在意這點鈔票的”，這句 話表明心理咨詢師()。 (A)個性豁達(B)鼓舞求助者同意測驗 (C)錯誤收費(D)對求助者主觀臆測 單選：28、心理咨詢師講“我能可能到你的結果”提示其 ()。 (A)可能結果的可靠性(B)可能測驗的意義 (C)評估結果的真實性(D)推測測驗的分數 多選：29、“通過心理測驗一定能搞清你的問題”，這句話 表明該心理咨詢師()。 (A)相信測驗

14、結果(B)未考慮其他方法的一致性 (C)夸大測驗結果(D)已考慮其他方法的一致性 單選：30、在本案例中心理咨詢師出現的錯誤是()。 (A)5 處(B)6 處 (C)7 處(D)8 處 案例四:般資料：求助者，男性.32歲。未婚，律師。 案例介紹；求助者去年底代理過一起損害致死案件，受害者 在購物時與他人爭打后突然死亡， 經法醫鑒定為情緒興奮引發心 臟病所致。求助者查閱資料后得知，身強力壯的年輕人也可因突 發心臟病死亡。某日乘公共汽車，人多擁擠，覺得透只是氣來. 胸悶、心慌.突然想到自己案件里的受害者.覺得“自己是不是會 和他一樣突發心臟病死去？”，因此特不可怕、緊張.四肢發麻、 全身顫抖，仿

15、佛能聽見心臟跳動的聲音.迅速下車.乘出租車到醫 院看急診.經檢查未發覺明顯病變求助者不放心。堅決要求住 院檢查.能做的檢查都作過了，但未檢查出有明顯器質性病變。 出院后經常出現心慌、心悸等癥狀.每次差不多上乘出租車看急 診.多時每周34次，少時每月89次不分時刻地點場合均 可發生.發作前無明顯征兆，頭腦清晰.到醫院就診后緩解。不發 作時生活、工作無明顯異常。曾服用過安定類藥物，但無明顯效 果。不敢一個人待在家里.不敢到人多的地點去，無法出庭代理 案件.可怕自己像那個受害者一樣因心臟病死去。牽強外出必須 有人陪同.為此內心特不痛苦，求助者曾表示活著真是受罪，不 如死了罷了。 心理咨詢師觀看了解到

16、的情況：求助者生長經歷較為簡單， 一直在本市生活工作。12歲時，其祖父因突發心臟病去世，求 助者異常痛苦。求助者性格較內向，做事認真細致.人際關系良 好，軀體健康，經濟收入較高。 多選：31、該求助者情緒的癥狀要緊包括()。 (A)恐懼(B)焦慮 (C)抑郁(D)強迫 單選：32、該求助者表現出的情緒癥狀的要緊特點是 ()。 (A)突然發作，不可預期(B)情緒與軀體癥狀無關系 (C)固定發作，可有預期(D)情緒與軀體癥狀成反比 多選：33、該求助者的軀體癥狀要緊包括()。 (A)可怕、緊張(B)全身顫抖 (C)胸悶、心慌(D)不敢出庭 單選：34、該求助者產生癥狀的專門誘因是 ()。 (A)性

17、格較內向(B)受害者心臟病去世 (C)無專門誘因(D)公共汽車人多擁擠 多選：35、為作出明確診斷應考慮求助者的()。 (A)行為模式(B)認知結構 (c)軀體表現(D)情緒體驗 18 / 41 單選：36、對該求助者的初步診斷是()。 (A)軀體障礙(B)恐懼性神經癥 (C)驚恐障礙(D)急性應激障礙 單選：37、在做鑒不診斷時應首先考慮排除的是()。 (A)軀體障礙(B)疑病性神經癥 (C)精神疾病(D)恐懼性神經癥 單選：38、按照許又新教授關于神經癥的評分標準，求助者 精神痛苦的評分為()。 (A)1 分(B)2 分 (C)3 分(D)4 分 案例五： 一般資料：張某，女性，19歲，大

18、學一年級學生。 案例介紹。張某上大學近一年來，學習認真，成績良好，專 門樂于助人，人際關系良好。是班里的團支部副書記。張某平常 特不愛潔凈。內、外衣服每日要換洗，枕巾、床單、被單等也要 每日一換.為此耽擱了許多時刻，也把自己搞得專門累。同學的 衣服或鞋子臟了，也要不厭其煩地反復提醒其換洗。自己也覺得 事實上沒有必要。但不如此做內心專門不舒服， 可怕有什么臟東 西.可怕自己會得病.和同學講過事實上自己也專門痛苦。本學期 13 / 41 開始后不知因什么緣故緣故。張某看起來情緒特不低落，自己經 常悄悄地流淚。整日不講話。間或與同學講幾句話。同學反映她 看起來腦子不聽使喚了，回答一個問題要想半天， 還聽不明白她 在講什么。慢慢地不講究了，有時甚至不洗漱。有時白天睡覺， 有時晚上失眠，因此無法上課。近一個多月來總和同學講自己的 某個器官丟了，不人都看見自己沒有那個器官了， 但自己看不見。 心理咨詢師觀看了解到的情況：張某目前休學在家，由父母 帶來就診。張某的父母差不多上大夫，從小對她的要求專門嚴格， 特不在意她的衛生情況，她按家長的要求，