1、 西鄉縣堰口鎮中心學校 2014年度校本研修計劃為切實提高教師業務素質，營造終身學習氛圍，加強對教師校本培訓的管理，推進我校校本培訓工作逐步走上科學化、規范化軌道，現根據教育部頒發的中小學教師繼續教育規定和西鄉縣教育局印發中小學教師校本研修實施方案的通知，結合我校情況，特制定2014年度校本研修計劃。1、 指導思想繼續認真貫徹落實省市縣中小學教師校本研修工作會議精神，以科學發展觀為指導，以促進學校校本研修內涵發展為重要抓手，以提高校本研修質量和效果為目標，以基礎教育改革和教師專業發展的實際需求為導向，以解決學校教育和教師教學實踐中存在的突出問題為突破口，以提高教師綜合素質為落腳點，努力建設一支

2、師德高尚、素質優良、結構合理、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。2、 工作要點 1、師德研修。愛教育：以師德師風學習為主體，倡導發揚奉獻精神，使廣大教師忠于黨和人民的教育事業，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意；愛學生：幫助教師牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，促使教師熱愛學生，尊重學生，努力為學生發展服務；愛自己：要求教師以“學為人師，行為示范”為準則，增強教師職業的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。2、新課程研修。更新教育教學理念，開展全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。通識研修在集中專題研修基礎上，組織全體教師開展

3、自學，學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結合，促使教師將先進的理念內化為教學行為。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。3、教育教學能力研修。以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，堅持開展教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，有針對性地對部分年輕教師和新教師進行基本功強化訓練；在全體教師中開展以信息技術為主要內容的現代教學技能研修。通過結合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。 4、現代信

4、息技術應用的培訓。強化信息技術課堂應用、教學信息化整合的教師信息技術校本研修，幫助教師樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力，為教師運用先進的教學手段創設環境。組織教師學習網絡知識，學習多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力。5、教育科研能力研修。樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，繼續以“高效課堂”為切入點，做到教學即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中、教學中、教育敘事中、提升總結中、借鑒學習提煉中。6、加強教師基本功訓練，使“三筆一畫”教學基本功再次提升。三、校本研修組織機構校本研修工作領導小組：。

5、組 長：劉興軍（校長）副組長：陳志清（副校長）、李興超（副校長）成 員：楊章舜、胡鈞及各學校負責人。學校校本研修專業指導小組：組 長：羅義忠副組長：肖玉霞成 員：李躍仁、陳君、李其軍、查二虎、肖玉梅學科組具體負責人語文：李躍仁 數學：肖玉梅 英語組：陳君教育技術應用能力培訓、考核負責人：查二虎課題研究項目負責人：李其軍教師教學基本功提升負責人：肖玉霞教學常規檢查考核負責人：羅義忠四、研修方式 1、自主學習：教師自學，寫好校本研修報告冊。切實加強教師的現代教育教學理論學習,幫助教師樹立先進的教育教學理念,不斷提高理論素養。2、專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對我校教育教學中共性“問題”，聘請

6、專家學者，搞專題講座。專題講座每月一次，教務處組織，收集資料，各教研組負責具體實施。 3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育動態，本著重學科教學的“互動生成”方式的理解與嘗試教學，進行研討。4、教學觀摩：利用教研組進行課堂教學研究，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄；同學科、同年級教師之間開展聽“家常課”活動；各教研組在教研活動時間組織教師觀看名師錄像。5、名師指導：聘請本校骨干教師或專家定期聽課、評課，進行教學研究指導。6、參觀培訓：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學習，促進

7、與優秀學校的合作交流，學習好的教學方法和先進教學理念。五、方法措施1、進步統一思想，提高認識，營造校本研修氛圍。繼續引導教師認真學習貫徹省、市有關文件和西鄉縣縣中小學教師校本研修工實施方案基本精神，增強使命感和責任感，迅速掀起新一輪校本研修工作的熱潮。利用教育動態和教研動態等平臺及時推介典型經驗，互相交流學習，共同提高。2、精心組織，落實責任。教務處要在學校的統一領導下，切實履行承擔的工作職責，落實人員，落實責任，積極主動、創造性地開展工作，確保校本研修工作有序、有效、深入開展。要組建好“校本研骨干引領團隊”，發揮好團隊指導引領作用，充分發揮縣域教育資源的作用，為校本研修提供專業支持。3、完善

8、制度，加強管理。學校將校本研修作為當前和今后一個時期教師隊伍建設的一個重要抓手，納入教師業務檢查、評估、年度工作考核范疇，考核評估結果作為教師年度考核的重要內容。并把教師繼續教育做為職務晉升的重要指標之一。對在校本研修工作中取得顯著成績的團隊和個人將給予表彰獎勵。4、積極開展賽教活動，打造高效課堂。扎實開展教師業務培訓、說課評課、全員賽教及課題研究活動，整體提高全校教師課堂教學水平。發揮教學骨干的輻射作用，抓好新任教師業務拜師工作，由專人負責培養，學期末雙向考核。教研組活動全學期不少于12次，校本教研活動不少于10次。5、夯實責任，強化過程管理。 教師個人要建立個人校本研修檔案（教師專業發展檔

9、案）。其內容包括：個人專業發展規劃和年度研修計劃、校本研修過程記錄（校本研修報告冊）、年度研修成果（如：優秀教案、課件展示；優秀案例設計、活動反思、課堂實錄、案例分析；校本課程；課題研究成果等）。學科教研組要建立學科教研組校本研修檔案。其內容包括：學科教研組年度研修工作計劃、學科教研組校本研修過程記錄（如：學科專題講座每月至少一次；學科教學專題研討每周一次；教學觀摩記錄等）、學科教師校本教研考核（如：學科教師參與活動的考勤記錄、學科教師年度研修成果記載等）。學校教務處要建立學校校本研修工作檔案。其內容包括：學校校本研修實施方案和年度研修工作計劃、制定校本研修相關制度（如：新教師培養工作管理辦法

10、、中青年骨干教師培養工作實施辦法、學校師資管理程序、師資培訓工作條例、關于教師年度工作考核辦法、課堂教學評價方案及制定教師發展性評價表，聽、評課評價表等）、學校校本研修過程記錄（如：各種活動開展情況記載等）、組織開展學校校本研修各種活動（如：聘請名師指導及專家講座、組織外出參觀考察等）、學校及教師個人校本研修考核（如：教師參與活動的考勤記錄、教師年度研修成果記載、學校校本研修考核自查等）。六、校本研修安排周次主要活動內容負責人121、學習校本研修工作計劃2、教師制定個人研修計劃羅義忠肖玉霞31、校本培訓；2、教研組活動。羅義忠、各教研組長41、電子白板技術運用培訓2、確定校級課題査二虎各教研組李其軍51、電子白板技術運用培訓2、理論學習班務管理的方法查二虎李躍仁6評課 議課各教研組7評課 議課各教研組8優秀課展示理論學習如何進行規范的教學設計肖玉霞各教研組91、常規教學檢查、調研；2、畢業班復習備考調研指導；程志清羅主任10期中考試聯合檢測教導處11組織觀看優質高效課堂教學實錄教研組活動