1、王 崧 舟 一、校本修煉的六大理念 1.喚醒專業自覺：“你是你自己的明燈” 2.培植成功心態：“把臉一徑向著陽光” 3.追求個性發展：“永遠做最好的自己” 4.豐厚文化底蘊：“文化是安身立命處” 5.砥礪實踐智慧：“行動是最高的哲學” 6.提升職業境界：“有境界者自成高格” 序號序號負責人負責人微格主題微格主題 一邵宏鋒問題設計技術 二許 珂話題生成技術 三吳麗君情境對話技術 四王崧舟文本細讀技術 五傅世玉節奏建構技術 六余文紅小組合作技術 七何 平高潮營造技術 執教者授課題目評課主題 張 斌說說你的家享受學習樂趣、體驗成長快樂 朱 萍秋游中的數學問題用數學的方式解決生活問題 田 華剪羊毛在音

2、樂中陶冶情操 俞小燕友愛成功心理輔導研討 馬 瑛老師領進門潤物細無聲、平淡悟真諦 方瀟瀟認識鐘面學生樂陶陶、知識牢牢記 許 珂我盼春天的薺菜情真意切、感人至深 吳月婷父母的疼愛成功心理輔導 周曉婷百分數應用題扎實、民主、和諧 余文紅青蛙的眼睛模范班課堂學習狀況調查和展示 最佳課堂教學創意獎 最佳課堂教學語言獎 最佳課堂教學媒體獎 最佳課堂教學互動獎 最佳課堂教學氛圍獎 課堂教學全能金獎、銀獎、銅獎 杭州市拱宸橋小學杭州市拱宸橋小學 責任之一：學生權利保障公約 責任之二：安全教育工作細則 責任之三：教師文明禮儀守則 責任之四：教師職業道德禁令 責任之五：教學流程管理細則 A分：教育科研行為達標分

3、 B分：教育科研過程落實分 C分：教育科研成果獎勵分 A分不達標者不予獎勵 B分按累計等第獎勵 C分按累計積分獎勵 1教學質量優 勝 獎 語數學科教學質量優異，學科期末考試合格率達到95、100，優秀率超過同年級其他 班級。 2教科研標兵獎教科研工作出色，課題立項、科研成果和論文評比中成績顯著。 3成功班主任獎 班主任工作扎實、有效，班級財產管理使用有序，班級中無嚴重安全事故和違紀現象，一 學期被評為成功班級不少于12次。 4課堂教學風采獎在區級及以上課堂教學競賽或展示中成績顯著。 5精誠協作獎主動、樂意承擔并出色完成學校臨時性工作，與領導、同事善于溝通合作，關系融洽。 6好師傅獎師傅有計劃地

4、對徒弟進行輔導，相互聽課總計25節以上，徒弟在教育教學中成績顯著。 7本職工作出色獎勤勤懇懇做好本職工作，在學校各項常規工作檢查中表現突出。 8家長口碑獎工作受學生歡迎、家長認可，受到學生和家長的一致好評。 9優質服務獎全心全意為教師服務，態度誠懇、工作主動，深得老師的認同和首肯。 10成功輔導獎輔導學生參加區級以上各種競賽和活動取得優異成績。 11教壇新人獎教齡在3年及以下，但能較快地勝任本職崗位，在教學上或班主任管理中表現優秀。 12創新管理獎 管理上大膽改革，銳意進取，能將新理念引入學校管理，使所轄工作取得較好的成績和效 益。 13最佳讀書指導獎學生在閱讀考級活動中總分名列全校前三位。 14成功團隊獎申報團隊的負責人上交簡明總結一份，闡述理由，由考核小組綜合評價。 15（開放獎項）（由教師自主申報） 1.培訓是沒有用的。 2.每個教師都應該成為修煉者。 3.只有導致行為方式改變的修煉才是真修煉。 4.修煉的精髓在教師的自我意識，修煉、修行、修心 是三位一體的。 5.愛的修煉是最高的修煉。愛自己永遠是第一位的， 一個不愛自己的教師，永