1、用方向和距離描述簡(jiǎn)單的行走路線教學(xué)設(shè)計(jì)第三課時(shí) 用方向和距離描述簡(jiǎn)單的行走路線【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第56頁(yè)的例3,完成隨后的“練一練”和練習(xí)十二的第6、7題。【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的確定位置的知識(shí)和方法描述行走方向和路程。2、使學(xué)生進(jìn)一步會(huì)用方向和距離確定物體位置這一方法的應(yīng)用價(jià)值,增強(qiáng)用數(shù)學(xué)方法描述現(xiàn)實(shí)世界中空間關(guān)系的意識(shí)和能力。【教學(xué)過(guò)程】l 一、談話(huà)引入我們已經(jīng)學(xué)會(huì)用方向和距離描述物體的位置以及根據(jù)物體所在的方向和距離在平面圖上確定物體的位置。今天,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)根據(jù)平面圖用方向和距離描述簡(jiǎn)單的行走路線。l 二、認(rèn)定目標(biāo)l 三、學(xué)習(xí)根據(jù)平面圖用方向和距離描述簡(jiǎn)單的行走路線1、出示

2、例3的場(chǎng)景圖。提問(wèn):圖中有那些場(chǎng)所?李偉從家到大港小學(xué)應(yīng)該怎樣走?你想怎么說(shuō)?在小組討論一下。要求:根據(jù)圖示,運(yùn)用所學(xué)的確定位置的知識(shí)和方法描述李偉從家到學(xué)校的行走方向和路程。(描述方向和路程的形式可以是多樣的,引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述,不必強(qiáng)求統(tǒng)一。)2、教學(xué)“練一練”先提醒學(xué)生認(rèn)真看圖,弄清楚醫(yī)院在學(xué)校的哪個(gè)方向,超市在醫(yī)院的哪個(gè)方向,李偉家在超市的哪個(gè)方向,然后讓學(xué)生在小組里說(shuō)一說(shuō),并組織全班交流。要使學(xué)生在交流中進(jìn)一步掌握描述行走路線的基本方法。l 四、鞏固練習(xí)1、做練習(xí)十二第6題先讓學(xué)生獨(dú)立填空,再組織全班交流。2、做練習(xí)十二第7題先讓學(xué)生在課前收集描述放學(xué)回家路線所需要的信息。在課堂上,先讓學(xué)生在小組里互相說(shuō)一說(shuō),再組織全班交流。l 五、全課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?你會(huì)根據(jù)平面圖用方向和距離描述簡(jiǎn)單的行走路線嗎?l 六、課堂檢測(cè)下圖是某市旅游1號(hào)車(chē)行駛的線路圖,請(qǐng)根據(jù)線路圖填空。1.7千米抗戰(zhàn)紀(jì)念碑 綠博園 人民公園 1.5千米1.6千米起點(diǎn)站40o 60o 70o 50o2千米 購(gòu)物中心 終點(diǎn)站 青水公園1、旅游1號(hào)車(chē)從起點(diǎn)站出發(fā),向( )行( )千米,到達(dá)青水公園,再向( )偏( )( )的方向行( )千米到達(dá)抗戰(zhàn)紀(jì)念碑。2、由綠博園向南偏(