1、新版PEP四年級英語下冊第四單元B部分教案Unit4 At the farmB Lets learn來賓市興賓區第四小學：韋衛平2014年4月30日四年級英語下冊第四單元B部分教案Unit4 At the farm B Lets learn【學習目標】1、通過課件能夠聽、說、認讀單詞：sheep，hen，cow，horse及其復數形式。2、能聽懂“”What are those? Are they.? How many.? ”并能在情景中運用。3、進一步鞏固名詞復數及讀音規則。4、通過小組活動的形式培養學生的合作意識。【學習重點】1.單詞：sheep，hen，cow，horse及其復數形式的表

2、達。2、句型：What are they?和Are they.?的問答。3、句型What are those? Are they.? How many.do you have?的理解與應用。【學習難點】1、horse，sheep，goat的復數形式表達。2、名詞復數及其讀音規則。【學法指導】練習法，交際法，直觀教學法，情景法，游戲法。【學習過程】一、復習引題1、教師提問：I love animals very much. Do you love animals? What animals do you know?2、學生說說自己知道的動物單詞，一旦學生說出本課涉及到的單詞，教師要及時拿出卡片，

3、請這位同學來教大家讀。二、教學新課1、教師說：Do you know a farm? There are many animals at a farm. Lets go and have a look.教師出示Lets learn(A)部分掛圖，說：Look，it is a farm. So many animals.What can you see?2、學生聽懂后，教師可先試著讓學生指圖回答，能說出英文的學生給與表揚 ，也可讓學生用中文回答。3、告訴學生我們要學習有關farm的內容，教讀farm。4、讓學生觀看課件2遍，教師只點擊有關單詞部分，學生跟讀。5、教師出示單詞卡：sheep，hen

4、，cow，horse，goat，lamb，讓學生進行認讀，教師可以將一些發音規律，幫助學生記憶單詞。如：ee在sheep中發i：，ow在cow中發au，oa在goat中的發音等等，也可以啟發學生說說怎樣記住每個單詞。（將卡片貼到黑板上）6、鞏固單詞：a、教師說單詞，學生指圖。b、教師指圖，學生說單詞。c、一個學生說任意一個單詞，其他學生舉起相應的圖片。7、教師拿起幾支筆握在手中，不要露出筆尖。引導學生用Are they來猜猜是什么筆教師根據實際回答：Yes, they are. /No, they arent.8、教師隨手拿起幾個筆袋：Are they pencil-boxes? 學生回答：Y

5、es, they are. 或No, they arent. 然后教師說：They are not pencil-boxes. They are pencil-cases.9、組織學生分組利用自己的學習用品問答：A：Are they .? B：Yes, they are. /No, they arent.10、學生匯報練習情況，當學生對話后，教師要接著問：How many.do you have?引導學生答出相應的數量。11、打開Lets talk部分課件，學生觀看1-2遍，在情景中理解對話的語句。12、教師就對話內容提問，檢查學生的理解情況。（顯示課件的插圖）Are they sheep?/

6、 goats?/ horses?/ donkeys?/hens?/ cows? How many. ?13、跟錄音朗讀對話，注意模仿語音語調。14、小組分角色表演對話，教師巡視指導。三、鞏固練習啟發學生替換有關動物單詞，創新對話。A：Are they .?B：Yes，they are./ No, they arent.(They are .)A：How many . do you have?B：I have .四、鞏固延伸（Practice）1、請一位同學拿一張卡片（復數形式的圖片）站在前面，不讓全班看到正面是什么，其他人用Are they.?來猜圖片內容，猜錯了，該同學要說：No，they

7、arent.猜對了，說：Yes, they are.2、學生兩人一組做猜卡片的游戲。五、小結（Summing up）通過本課學習，你有哪些收獲？六、Homework向同伴、朋友或家長了解更多的關于農場上的動物的知識。七、板書設計：Unit4 At the farmThese are cows/ sheep/ horses/ hens.What are those?How many horses/ hens/ ducks/do you have?Are they hens?Yes, they are./ No, they arent.八、教學反思：本課以詞匯教學為重點，通過一幅農場圖引出主要單詞

8、，通過回答形式來鞏固所學的動物名稱，同時了解并掌握這些單詞的復數形式。Lets do出現的是與以上動物有關的五個動詞詞組，生動有趣，容易引起學生的興趣。結束這節課后我的感觸頗多，現將個人所得所思記錄如下：1、本課時的重點在于正確掌握horse, hen, cow, goat, sheep, lamb這幾個單詞以及它們的復數形式，同時，結合句型：What are they? Theyre.來進行問答，學會詢問復數物品的問法，從而達到學以致用，培養用英語進行交際的能力。在運用英語的過程中掌握英語。同時，讓它們學會愛護動物。 2、為了突破這堂課的重、難點，根據小學生好奇、好勝、好動、模仿力強、表現欲旺盛等生理和心理特點，我主要運用了情景教學法以及TPR教學法，讓學生通過自己的親身活動，游戲等途徑真正掌握所學知識，而教學多媒體及課件的使用更能激發學生的學習興