1、幼兒園師德師風建設實施方案幼兒園師德師風建設實施方案為深入學習實踐科學發展觀，進一步加強師德建設，全面提高教職工職業道德水平，建設高素質的師資隊伍，根據中小學教師師德規范、幼兒園教師專業標準，結合我園實際情況，制定本實施方案。一、指導思想以科學發展、和諧發展、內涵發展為主導，緊密結合幼兒園教師崗位職責要求，以熱愛教育事業、關愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質的整體提高和幼教事業健康快速發展。二、目標任務1、通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的兒童觀、

2、教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。2、通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關系，營造敬業奉獻的教育氛圍。3、通過活動的開展，使全體教職工關愛幼兒，促進幼兒全面發展，把“愛心與責任”作為師德永恒的主題，貫穿到日常的生活、教學、游戲活動之中。4、通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關系，廣開言路，形成教育合力，提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。三、基本原則師德建設工作堅持以下基本原則：（一）堅持以人為本的原則。充分發揮廣大教職工的積極性、主動性、創造性，把師德建設與教職工專業化發展結合起來，增強教職工自

3、我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發展創設良好外部環境。（二）堅持實事求是的原則。把師德建設與學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設更加貼近實際，與日常工作要求掛鉤，注重實效。（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發展之本。以師德建設為先導，采取多種措施，把師德建設與高教職工業務能力和專業發展相結合，促進教職工整體素質的全面提升。四、具體措施（一）成立領導小組。為更好地開展師德教育活動，我園成立師德建設領導小組：組長：王靜副組長：曹艷、周丹慧組員：各班班主任、教師、保育員、后勤人員。組長負責組織部署具體工作，分解各層面

4、師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。（二）完善師德師風考核制度。1、學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業形象，倡導教職工樂于奉獻的敬業精神。2、教師公開開展師德承諾活動，簽訂教師師德承諾書。把師德建設納入教師的年度考核之中，每學期考核一次，作為教職工評優、評模以及晉級的依據。對違反中小學教師職業道德規范的行為，一票否決。（三）認真組織學習。師德建設重在宣傳學習，貴在堅持。定期組織教師學習教育法、教師法、中小學教師職業道德規范以及公民道德建設實施綱要，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強

5、化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，結合“師德建設活動”的開展，認真對照自身在師德師風方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。（四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。1、各崗位人員設立個人風采展示照片，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾，主動接受全體幼兒家長的監督。2、開展以“愛心與責任”主題的師德演講活動。3、利用家長會征集家長意見，發放師德問卷調查表，對各崗位人員師德情況進行多元評價。4、繼續開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。5、結合師德考評，每學期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動。第一階段：研究部署階段（202_年2

6、月）1、健全組織機構，成立領導小組。把師德建設工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設作為校本培訓的內容之一，廣泛開展宣傳教育活動。2、召開動員大會，層層落實責任。宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際，制定師德修養計劃。請家長、學生、社會共同監督，同時要求每位教師簽定承諾書，并公布于眾。第二階段：加強學習，形成共識階段（202_年3月）1、深入學習義務教育法教師法公民道德建設實施綱要中小學教師職業道德規范等法律、法規，加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學習和業務學習。2、認真組織學習全國

7、師德楷模先進事跡，每周表揚我園師德先進典型，樹立榜樣，深入發掘我園教師關愛幼兒的典型事跡和先進經驗，提高師德榜樣的影響力和示范性。第三階段：精心組織，全面落實階段（202_年4-6月，9-11月）1、積極開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。2、開展“愛心與責任”主題演講活動。3、在家長、幼兒中開展調查問卷活動，使教師全面了解幼兒的需要，家長的評價，從而調整自己的工作方式，以適應新時期師德規范的要求。第四階段：認真總結，鞏固成果階段（202_年12月）對照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，通過自評、互評、校評、學生評、家長評等多元評價，公正、公平、公開評定每一位教師的師德等次，對在師德建設活動中表現突出的個人，進行表彰。五、保障措施（一）師德建設是學校發展的永恒主題。師德建設工作領導小組負責全園師德建設工作，定期召開工作會議，定期對全園教職工師德建設情況進行檢查和總結。（二）把師德建設工作貫穿于學校管理的全過程，與校風、教風和學風建設結合起來，與平安創建、和諧校園創建、文明單位創建、黨風廉政建設、園務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。充分發揮工會、共青團、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進