1、九年級數學第一輪復習計劃九年級數學第一輪復習計劃安豐二中 郭麗敏一、指導思想： 1通過數學課的教學，使學生切實學好數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。認真細致備好每一節復習課，全面透析知識與能力要點以及2015年中考考試說明，歸納題型和考點，總結解題方法和解題技巧，精講精練，突出重點知識技能的整理與提煉。教會學生獨立思考，學會總結，學會反思，激發學生學習數學的興趣和增強學生學好數學的信心。 2從本學科的實際出發，面向全體學生，分層次開展教學工作，即因材施教，分類推進，全面提高復習效率。 A要面向差生，課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反

2、饋”的方法。（1）低起點。由于學生基礎較差，因此教學的起點必須低，以數、式的運算為起點，將教材原有的內容降低到學生可接受的程度上進行教學。從學生已掌握的知識、例子作為起點，通過新舊知識的異同點類比進行復習教學。如“解不等式”可以與“解方程”進行類比，“分式”可以通過“分數”、“相似形”可通過“全等形”進行類比教學。(2) 快反饋。學習困難生由于長期以來受各種消極因素的影響，形成知識障礙，往往需要多次反復才能排除障礙。這里的“多次反復”就是“多次反饋”。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化。及時反饋，可以提高

3、補缺的效果，使學生及時獲得幫助，受到激勵，有利于大面積提高教學質量。 B要注重中檔生成績的大幅度提高。這部分學生對知識掌握不太牢固，解題時常丟三落四。因此，對他們要求要嚴格，解題要嚴密、細心，使其不因此而造成常規題失分太多，對他們還要求收集易錯題，以便課下回顧與反思，提高得分點。 C 應注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其更冒“尖”。2、新課程強調以人為本，即以學生的成長為本。無論平時教學還是復習備考，都要從學生實際出發，才能取得切實

4、的效益。這就要求各科教師在組織復習的過程中，面向全體學生，制定操作性強的計劃，通過提問、作業、測試等方式了解學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情景中綜合運用所學知識，發現和分析問題、解決問題的能力，收集與處理信息的能力，進行有針對性的指導，既要涉及所有知識，又要突出重點。 3、我們強調復習第一輪必須抓好課本知識的掌握，爭取通過對課本知識的整理、疏導，使學生的知識得到鞏固和深化，進而構成立體的知識系統。中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。 4、不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、

5、典型性、層次性、切中要害的強化練習。5、復習具有針對性：知識內容；學生的不同層次；畢業、升學考試的考點。 一是按照復習課的要求要認真備好每一節復習課，精心設計教學環節，注意例、習題的 針對性、典型性、多樣性、代表性。二是要面向全體學生，分層教學，因材施教。真正做到目標分層、練習分層、作業分層、輔導分層，對不同的學生提出不同的要求。 6、及時測試檢查，進行月考，及時與家長進行勾通。教師要清楚每一個學生的學習成績層次，細致地分層教學，利用成績追蹤檔案，加強對部分學生的輔導工作（優秀和待及格）。 7、要重視解題后的反思，要把知識歸類、方法歸類。力爭“講一題、學一法、會一類、通一片”。 8、關注學生的

6、情緒，作好學生的思想工作，多表揚，不挖苦，鼓干勁，增士氣，調動起學生最大的學習熱情，投入到最緊張的復習中來。 三 復習形式：1、嚴把雙基“過三關”（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。（2）過基本方法關。（3）過基本技能關。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，相關章節合在一起使之形成結構，由于學生的基礎較差，本輪主要以教材的知識體系為主，扎扎實實打好基礎。2、結合近3年的中考試題對重點的得分題分板塊、分題型復習。3、自編和精選綜合模擬試題對學生進行考前摸擬訓練，提高考試能力和速度。四

7、、復習措施：1、定期檢查學生完成的作業和常規題的周周清，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。 2、從實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。3、注重思想教育，不斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功。 4、應注重對基礎好的學生的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。對于基礎班不搞難而怪的題。五、復

8、習時間及具體安排：（3月9日4月30日）備注：每周5課時，晚自習用于對本周知識的檢測以及查漏補缺第1周（3月9日3月15日）第一單元：數與式 實數 1課時 整式 1課時 分式 1課時 二次根式 1課時化簡求值強化集訓 1課時第2周（3月16日3月22日）第二單元：方程（組）與不等式（組）、一元一次方程與一元一次方程組 1課時 、一元二次方程、分式方程、1課時 一次不等式與一次不等式組、 1課時單元限時練 1課時第3周（3月23日3月29日）函數及其圖像 1課時 一次函數及其應用 1課時反比例函數 1課時二次函數的圖像與性質 2課時第4周（3月28日4月5日） 二次函數的應用 2課時反比例函數強化 1課時單元強化測試 1課時第四單元 三角形角、相交線與平行線 1課時第5周（4月4日4月12日）三角形及其性質 1課時全等三角形 1課時相似三角形 1課時銳角三角函數及其應用 2課時第6周（4月11日4月19日）單元測試 1課時第五單元 四邊形 平行四邊形 1課時矩形、菱形、正方形 1課時單元測試 1課時第6章 圓 圓的基本性質 1課時第7周（4月20日4月26日）與原有關的位置關系 1課時與原有關