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文檔簡介

1、一年級拼音過關方案一、指導思想：漢語拼音能力的評價，重在考察學生認讀和拼讀的能力，以及借助漢語拼音認讀漢字、糾正地方音的情況。因此，本次評價不拔高要求，給予學生充分的復習時間，對少數有困難的學生應熱情幫助，對于初次評價不合格的學生，允許復試，然后給予評定。二、負責驗收人員：（由一年級各班語文老師推磨驗收）三、過關時間：不統一時間，各負責驗收的老師各班根據實際情況，在11月1日到11月15日之間完成即可。四、具體方案：（一）口試部分(100分)1、正確讀出下面的字母（30分,一個一分） in ang ou j x ong er r ch ao zh ui ei w q e en ai b g u

2、n eng i n iu ing m p sh 2、正確讀出下面的音節（30分,一個一分）qin yu fng ch kuxio w r sn yun zn c gung y yn mo l pi sh qu yng du zhn zh n yn chi jng y u 3、正確讀出下面的音節詞（30分）hnq yunqun wnyu tiynmi l zu hu bo bi li sh z qi hu tu r duo hi uw hi mi yu li shu r fng zhng ni wi xu qio pi h un dn fi zhuw hi mi yu li shu p giti

3、 gu zhn tou wid no zhng4、姿勢：讀書姿勢端正正確得滿分十分，不符合的酌情扣分，并且老師要指出不足之處讓其改正。（二）筆試部分(100分) 1、能正確抄寫聲母、韻母和整體認讀音節。（30分）2、聽力測試，即老師讀聲母、韻母及已學過的整體認讀音節，學生能正確書寫即可。（60分）3、姿勢：寫字姿勢正確，做到“三個一”得滿分十分，不符合的酌情扣分，并且老師要指出不足之處讓其改正。2010年11月1日華羅庚實驗學校一年級漢語拼音測試反饋表成績方式優良合格待努力口試人%人%人%人%39286%429%184%81%筆試人%人%人%人%44396%123%51%測試人數460情況分析

4、1、 多數孩子能熟練認讀，并且可以借助拼音進行初步的閱讀，也能借助拼音對發得不準的音進行正音，這些都是對反復練讀的結果。2、 能正確書寫字母和音節，能按順序默寫“三表”。3、 有個別孩子對“b、p、d、q”不能很準確地區辨，平翹舌音和前后鼻音也需要鞏固。對整體認讀音節有些學生也會出現區辨錯誤，特別是yun、yuan。4、 受方言的影響，有一部分學生n和l區別不開，反復訓練后還是很難達到預想的效果，可能對以后識字教學正音部分產生一定的影響。評價的經驗與建議1、 拼音教學對于一年級的學生來說相對比較枯燥，所以采用何種教法尤為重要。在教學設計上注重趣味性，多創設學生喜聞樂見的情境，在樂中學，這樣學生既學會了拼音、發展了語言，又受到善與美的熏陶。2、 拼音教學要讓學生多讀、多練，培

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