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文檔簡介

1、青島版小學信息技術六年級上冊第3課logo基本命令（二）精品教案學習目標：1.知識與技能：了解抬筆、落筆的作用；了解隱龜、顯龜的作用；鞏固前面已學基本命令的用法；會通過抬筆、落筆命令來繪制圖形；掌握隱龜、顯龜命令的使用方法。2、過程和方法：通過合作探究、自主學習進一掌握logo基本命令。3、情感、態度和價值觀：通過繪制交通標識線，提高同學們的交通安全意識。重點難點：1.掌握抬筆、落筆、隱龜、顯龜命令的使用；2.常用命令與抬筆、落筆等命令的混合使用；教學準備：多媒體課件、學習卡、測試多媒體教室教學過程：一、激趣導入師：“通過前面的學習，同學們對小海龜都留下了怎樣的印象？”生：“神奇、乖巧、聽話”

2、師：“小海龜對我們來說很賣力，完全服從我們給它下達的每一道命令，然而我們的小海龜還具有更強的本領，同學們想不想通過本節課再來見識一下呢？”生：“想!”師：“我們這節課就來領教一下小海龜的飛行、隱身本領！” 出示課題 二、自主探究師：“要領教小海龜的飛行、隱身本領，首先要找到下達給小海龜的命令。” “下面請同學們打開課本，找一找我們需要的命令”生自主探究，完成學習卡：命令名命令含義師：“找到的同學可以和同桌交流交流。”師：“你找到了幾個命令？”生1：“我找到了隱龜的命令是ht，顯龜的命令是st”生2：“提筆的命令是pu，落筆的命令是pd”師總結：“pu是提筆命令，小海龜接到該命令行動時不留任何痕

3、跡，pd則正好與其相反。ht是隱龜命令，作用是讓小海龜隱藏起來。”師: “同學們真棒，下面就利用你們找到的這些命令親自動手試一試吧，看看哪位同學能最先記住這幾個命令！”生練習命令使用師巡視輔導師：“記住這些命令的同學可以看看你的周圍有沒有人需要你的幫助。”三、合作學習師：“記住了這些命令就可以讓小海龜更從容的來進行繪圖了，下面我們的海龜指揮家們有什么想法嗎？”生：“我想在我們日常生活中有許多圖形需要用到小海龜的這些本領”師：“說的非常好！這些命令在logo語言中應用得非常廣泛，同學們有沒有信心把這些命令掌握并能熟練應用？”生：“有！”師：“請同學們打開課本p22頁，試著畫出交通分道線和人行橫道線”生合作探究師巡視輔導師：“哪位同學能順利完成這兩幅圖形，來跟大家演示演示”生：講解并演示課件出示（如下圖）師：“掌聲鼓勵！”四、實踐創作師：“通過剛才的講解，老師看到同學們都躍躍欲試，下面請大家打開課本p23頁“實踐與創新”，看誰用最短的時間繪制出最好的效果！”生練習師巡視輔導五、展示總結師：“哪位同學愿意展示一下自己的作品呢？”生作品展示師：“對于這幅作品誰來發表一下自己的看法，有什么建議可以說出來。”生互評師：“同學們，通過今天這節課的學習，你有哪些收獲？”生：“”師：“下節課我們將繼續在奇妙的lo

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