1、中小學教師職業道德個人總結我始終以一名人民教師一一“人類靈魂的工程師”來要求自己。在不斷的 學習中，我深刻體會到做一名合格的教師職業道德是非常重要的，同時也是社 會對教師提出更高的要求。現把這一年遵守教師職業道德情況總結如下：一、政治思想方面本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習教育法、教師法， 嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。 堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持 良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校教職工大會及各 種學校集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。二、關愛學生方面本人能夠堅持對學生無

2、私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本， 關心愛護學生，能夠正確處理與自己直接服務對象學生之間的關系。我熱愛每 一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的也愛；活潑的要愛，文靜踏 實的要愛，內向拘謹的更要愛；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。三教育教學方面在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平， 嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學 生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好 個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、 和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的

3、人格，努 力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的 方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏 得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生 的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教 育教學質量。總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；才能外樹 形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力 學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自 己的人生魅力去影響感化

4、每一位學生，讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的 教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學 到老。中小學教師職業道德個人總結（二）作為一名普通教師，我熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，在課 堂教育中，注重培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業， 耐心答疑，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。授課之余，刻苦鉆 研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法提高教育教 學科研水平。教師并不是生活在與世隔絕的孤島上。教師置身于現實生活中，市場經濟的環境下，如何不受市場經濟的負面影響，要“守身如玉”，“一塵不染”，敬業 盡職，專心致志，

5、作好教育人的工作。做一名真正的教師，名副其實的教師， 必須有高度的自尊、自重、自強不息的精神，嚴以律己的精神。教師要勝任當 代社會的教育工作，不僅要有精深的知識和較強的教育教學能力，還要有良好 的職業道德。教師職業道德是教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這 基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。總之，師德修養是一個循序漸進、逐步提高的過程，既要有崇高的師德理 想作為個人修養的目標，又要從自身實際出發，有切實可行的具體要求；從現 實實踐中的具體問題入手，刻苦磨練，堅持不懈，日積月累才能取得成效。中小學教師職業道德個人總結（

6、三）對照教師法和中小學教師職業道德規范的要求，結合自己的教育 教學工作，本學期關于教師職業道德方面的總結如下：1. 在愛崗敬業方面：我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養 學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛崗敬業是教師處理 與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。2. 在為人師表方面： 我模范遵守社會公德， 注意處理個人職業勞動與自身人 格塑造之間關系的準則，以身作則。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見 和建議，取得支持與配合。3. 在關愛學生方面：我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合 法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生

7、之間關系的準則，是 全部教師職業道德的精髓。從我所從事的學生思想工作的情況來看又有點特殊， 接觸的后進生特別的多，如果不把他們當成自己的孩子來教，那確實是無法想 像的。4. 在終身學習方面： 我注意樹立優良學風， 刻苦鉆研業務， 不斷學習新知識； 我注意嚴謹治學，提高業務水平。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移 默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生 關系，所以我必須不斷學習。再則信息技術的發展變化特別的快，所以我一直 堅持信息技術的學習進修。 .中小學教師職業道德個人總結（四）教育是以人育人的事業，教師作為這一特殊的職業，直接負擔著培養下一 代健康成長的歷史

8、重任，因此，師德比其他職業道德，有著更加強烈的典范性， 高尚的職業道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是時 代的要求，也是教師不斷進取，贏得成功的力量所在。一、愛崗敬業是師德的基石 愛崗敬業是中華民族的傳統美德，是實現人生價值的重要途徑，是教師職 業道德建設的基石。對于教師來說，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的 教育事業，社會與人民對教師寄予重望，因為 振興民族的希望在教育，振興教 育的希望在教師 ，學生本人和家長對教師也寄予很高的期望。我們不能設想一 個沒有敬業精神的教師能夠為培養人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具 備了高度的責任感和強烈的事業心，才會在教育實踐中，

9、全身心投入，潛心鉆 研業務，努力掌握現代科學理論知識，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進教學 方法，樹立正確的教育觀。同時有了對事業熱愛之心，就會甘于平凡，為人民 的教育事業默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。二、熱愛學生是師德的核心一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心，也是對教師職業道德評價的 重要標志。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教 育學生的前提。所以教師要真正實意關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要 求學生，教師只有內心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發， 處處

10、為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他 們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增 強師生關系的潤滑劑。作為一名教師，我堅持教育面向全體學生，平等待人，因材施教，平時注 意全面了解學生動態，經常找他們談心，交流思想，增進感情，如果有人因病 缺課，我盡力爭取時間給予補課，做他們的良師益友，對后進生，更是對他們 循循善誘，做耐心、細致的教育工作，用真誠去感化他們，因此得到了學生的 信賴，他們把我當成知心朋友，有什么心事都跟我談。教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教 育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的

11、過程中，與學生 一起成長，共同進步。三、為人師表是師德的靈魂 除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。教師在教育 中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、 品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默 化的作用。加里寧有這樣一段話： 教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾 百雙精細的，富于窺伺出教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。因此，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來， 時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹 的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德

12、情操等，形成一種無 聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的 目的。四、不斷進取是師德的生命前蘇聯教育家馬卡連柯說過： 學生能原諒教師的嚴厲， 刻板甚至吹毛求疵， 但不能原諒教師的不學無術 ?教師要給學生一杯水，自己就要成為一條常流常新 的小溪。高超的學識本領不僅是教師自我完善的基礎，是從事教學工作的保證， 還是教師樹立教學威信的源泉。面對日新月異飛速發展的世界，教師不能墨守 陳規，固步自封。現代社會、現代教育的急劇變革向教師提出挑戰，要求教師 承擔多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力，因此，教師應樹立起 終 身學習 、永遠探索 的思想，在教育實踐中，潛心學習理論