1、教師培訓心得 （精選多篇 ）第一篇：教師培訓心得培訓心得品七中，知七萬 2014年 7月 12日學習心得 成都七中萬達學校是一所怎樣的學校？剛剛進入這個集體的我一直很茫然，而 今天的學習讓我逐漸有了認識。陳校長對我們成都七中萬達學校的建設的設想是 “承續(xù)百年名校優(yōu)良傳統(tǒng)，奠基七中萬達世代輝煌”，這個標題給了我了解七萬的 一條途徑，便是從細品七中文化入手，抽絲剝繭一窺七萬究竟。通過教育專家姚文忠老先生和曾任成都七中校長的王志堅校長的字里行間我慢 慢的品讀著成都七中這所百年名校的文化底蘊，七中的十二字辦學傳統(tǒng)就是這場品 讀的出發(fā)點：“啟迪有方、嚴謹治學、愛生如子”，姚文忠老先生說啟迪是中國傳 統(tǒng)教

2、育的精華，也是現(xiàn)今老師同學生對話時應當使用的方式，而可以做到有方法有 智慧的啟迪學生就是我們在將來的教學過程中要不斷摸索不斷前進的；嚴謹治學指 的是要拿出做學問的心態(tài)，用扎實的專業(yè)功底、勇敢的創(chuàng)新熱情和無私的服務精神 去講課、去教研；愛生如子則是身為一名教師當擁有的師德，視學生為自己孩子， 帶著理智的愛給予學生需要的教育和關懷。這十二字里面的內涵遠遠超過我所寫的 這寥寥數(shù)字，它們是成都七中百年的積淀，它們也時刻警醒著我何為教師。 而如 何做一名成都七中萬達的教師，就需要了解七萬，知了自己所處的是一個怎樣的環(huán) 境，又如何把自己的理想同七萬的藍圖交疊。陳校長的講話給了我啟示，陳校長一 直在強調一個

3、詞堅持，在開拓七萬新前景的幸苦時要堅持，這樣才能看見學生 成才，看見自己成長，看見學校發(fā)展；還要在面對各種物質享受時堅持，不要做一 個急功近利的人，膚淺的把成功定義為名利地位，要享受教學過程中帶來的愉悅， 所有的付出都會在恰當?shù)臅r候給予我們回報。七萬擁有成都七中這樣優(yōu)秀的學校領 頭、擁有萬達集團這樣的優(yōu)秀企業(yè)支持、還有金牛區(qū)的重視，這樣多優(yōu)質的資源擺 在我們新進教師的面前，我想自己必須拿出足夠的珍視和勤勉才配稱自己為一名七 萬人。閆鑫蕾2014 年 7月 12 日第二篇：新教師培訓心得夢想從這里起飛教師培訓有感 當被獲知成功的成為了成都市高新區(qū) 2014 年新教師時，我的心情很復雜，開 心之余

4、感到自己的事業(yè)，自己的夢想，仿佛就要從這里起飛了。 2014年 8月的 16、 17 號兩天，我們二百余名新教師參加了崗前培訓。在這兩天的培訓中無論是有經(jīng) 驗的老師親身傳教他們的經(jīng)驗和教學方法，還是專家對于我們的專業(yè)的培訓，都使我受益頗多。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能， 但在如何更好的組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理 論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn) 在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深 深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。

5、在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要 點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整 和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位 老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老 師給我們講了她上的一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程 中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求 精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要 認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何 使自己能夠有

6、質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的 教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不 可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一 些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的 所有新老師必須好好地吸收和采納。在面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的 勞動應該充分體現(xiàn)靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務于學生。 原先我認為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。 但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業(yè)知識并不是和時代

7、緊緊 相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才 能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化，教 育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師只有學習！新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，高新區(qū)組織這次崗前培 訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教 學、人事管理方面的有關規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我 切實指導。通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現(xiàn)代教育 技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感 和事業(yè)心。第三篇： 2014教師

8、培訓心得教師培訓學習心得體會學校組織進行了開學前的集中培訓，通過這次培訓學習，非常幸運的聽了幾個 專題講座，對我來說更加加深了對教師行業(yè)的認識。在培訓期間，最讓我印象深刻 的就是關于”教師職業(yè)道德”。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的 職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。 因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地 位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教 師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德， 這一點非常重要。并且我覺得做到以下幾點非常重要：1 、熱愛

9、學生，誨人不倦 熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高 低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。 它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛 好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還 要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了 解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊 重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生 獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生

10、的 行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、 挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯 錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美， 多一點信任，你會得到更多的回報。2 、以身作則，為人師表 在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感 染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正， 不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先 做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給 學生留下壞的影響。教師

11、要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。3 、用學習引領自身專業(yè)成長 隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老 化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不 僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學， 與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育 實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生 分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就 要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我

12、學習的觀點。因為終身學習已成為未 來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時， 人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動 去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重 視終身受益。首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首” 的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要， 正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道 德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向

13、。我身 為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。 一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學 生，和學生共同發(fā)展。隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)， 因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。 通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中， 我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。方婷婷第四篇：英語教師培訓心得英語教師培訓心得 呼蘭八中 湯秋梅 英語是一

14、門抽象的工具學科 , 新的教學模式只能在課堂教學中激發(fā)學生學習英 語的興趣 , 但由于缺乏實際的英語交際空間 ,死記硬背成了學生提高英語成績的唯一 途徑, 所以多數(shù)學生在口語 . 閱讀理解和語法等方面需要進一步提高 . 今天有幸參加 哈市69中優(yōu)秀教師給我區(qū)英語教師傳授提高英語教學的實際經(jīng)驗 ,我頗受感動 ,無 論是教學觀念 , 還是教學方法都讓我學到了很多 , 他的英語閱讀教學能夠面向全體學 生, 引導學生主動思考 ,實現(xiàn)了把課堂真正地還給了學生 , 當學生有疑問時 , 老師能以 和藹, 簡單的方式給予引導 , 并把所學的知識分解成學生容易理解的來激發(fā)學生的求 知欲. 她的教學模式正是我們所

15、期待的實實在在的英語閱讀教學 . 這次培訓學習填補 了我們缺失的知識，也為我們提高英語課堂教學實效提供了一個重要平臺 . 通過這 次培訓，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑 戰(zhàn)，也是一次難得的機會。課程不是教材，教學也不是簡單的“知識灌輸”或是 “知識移植”的過程。真正的教學過程，應當是以學生為主體的教學過程，這種教 學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環(huán)境中的教學。要想有效的 實施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認為可以從以下幾個方面來考慮。一、明確教學目標。我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技 能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把

16、“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語 的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自 主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主， 培養(yǎng)學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強 學生的實踐能力。二、更新教學觀念 , 改變英語教學方法。 過去的在英語教學中總是老師講， 學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差。 現(xiàn)在我們要轉變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。那么怎樣 才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢？可以從以下方面入手 :1. 在教學中應把時間和空間多留給學生。合

17、作學習前給學生獨立思考的時間。 沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質量不高。有準備的討論交流， 才可能是高質量的交流。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學 習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何 分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定 了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。2. 精心設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老 師的調動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設 計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生

18、的思維， 激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有 限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。3. 充分利用學生的差異。在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一，束 縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學 生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興 趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內在資源。因此，我們不能用一個模式去塑 造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重 學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。4. 創(chuàng)造性運用

19、教材。新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。 教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大 的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調要引導學生學會觀 察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化，從教師中 心轉向學生中心；學生的學習方式發(fā)生了變化，從獨立學習轉向了合作學習；學生 的學習態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學習轉向探究式學習。通過此次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載 體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的， 它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的

20、形式呈現(xiàn)出來。要想實 現(xiàn)這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質外，更要轉換在課堂上的 角色。在傳統(tǒng)的教學模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調枯燥，只注重單向性，因而 難以達到真正的師生互動，生生互動。因而，只有運用靈活多樣的教學方法，才能 充分調動學生學習的積極性，激發(fā)學生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂模式, 向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪里? 來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的 探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的英語教學生活中，我會與組內的同事共同分享學習

21、心得，共同提高； 并進一步向有經(jīng)驗的前輩學習，歷練自己，提升自己，為英語教學邁向更高的層次 而努力！第五篇：教師培訓心得體會教師培訓心得體會七里河小學教師：劉葉 懷著一顆求真向上的心，參加了這次教師培訓學習。 對于這次的教師培訓我非常珍惜，也感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改 革、日益復雜的學生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無 所適從。這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，更有優(yōu)秀的 教案學習。今天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上 的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學習。一、他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金

22、。學習，可以使我們了解前人 和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以這次培訓讓我 認識到作為一名老師應該做到“三學”堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種 專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修 養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍。、更加明確了一堂好課的標準如今倡導自主、合作、探究性地進行，這種學習方式非常好。由于學生自主、 合作、探究性地進行學習而導致課堂教學進度放慢，但是，我認為表面上看上去進 度慢了，教

23、學任務似乎沒有很好地按時完成，但從學生的學習的實際效果來看，這 種“慢”還是有效果的。除了學生對材料的感知和領悟得到了落實之外，學生的好 奇心、求知欲得到了很好的愛護，學生學習的主動意識、進取精神以及合作精神都 得到了充分的激發(fā)和增強。以前那種老師只顧講解，不管學生有沒有自己的體會和 感悟，有沒有學習的興趣和進取心，教學進度雖然掌握得很好，但教學的實際效果 是可以想像的。好課的標準歸結如下：1. 看教學目標的制定。首先是一節(jié)課的教學目標，并且是小學課程的教學目標 要體現(xiàn)年段教學目標。2. 看教學內容。是不是僅僅把課文當成了教學內容，要憑借課文這個例子找好 三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。3. 看教與學的過程。看學生課堂上是否生動活潑的學，包括恰當有效的合作學 習；老師的作用就是導學，看指導是否真正落實到學生的學上。4. 看