1、B機、丁 械/亠洽W革 改nnn摘.要.為丄提高實驗.教學質量，-激發學生的學習-興-U趣一1本.文.針.對.機.械設一計.專業-綜一合.實.驗.課.程.教.中一存在.的一問一題.，-提.出一在.課一程一中一增.加一虛一擬一改一錯.環.節，一并針對一虛擬一改錯環節的教學旦容教學方法以-及教學手一段改革進行-丄初步一探討-與實一踐教一學一實一踐一表一明一此環一節一的一教一學一效一果一良一好一亠提一高一了學生實際分一析問題1解決問題的能力n關-鍵一詞一n機一械一設一計一綜一合一實一驗一虛一擬一改一錯一丄教一學一改一革一世一紀，一我國進入丄知一識經濟技術經一濟一的時代一，一而-知-識一技一術一經一濟

2、-致-勝一的一法一寶一是-人一才-高一等-學一校一培一養一的一人才一質一量一，-直一接一關一系一到一一個一國一家一的一綜一合一國一力一和-國一際一競-爭一力一，-因一此一培一養-和一提-高一學一生一的一專一業一素-養一，-鞏一固-其一專一業一知識的一理解和一吸收是一培養一人一才匕匕 厶冃力提高人才質量的一堅實基礎特別-是-對-機-械一類一專-業_的一學一生一來_說一，-更-應_該-把一學一生一對一理一論一知-識一的-靈-活吸一收一與一掌-握-運一用一作為一實一踐-類一課程的重中之重5只有這樣,學生才能在未來丄作中游刃有一余、手到一拈一來機械一設一計專業.綜.合.實.鑒是.遼.寧.厶業.大-學.

3、丄以.下-簡.稱.我.校2-機-械工程與自動化-學院針對-設計專業-大-四-學一生.開.設.的.一重.要一實.踐.課.程一，-課.程.丄要.內.容.是一對一學.院一現一有.的一典型一包.裝一機-械一丄顆一粒一包一裝一機.蘋果制瓣機一安瓶灌裝機一等進行一工藝流程分析-功匕匕 厶冃原理一分析一傳.動系統以-及執行-系統分析，一并一由一教一師一將一學一生一分一組一每一組一學一生繪一制一不同一設備中不-同功一能部件的一功能結構圖執行一機構簡一圖一傳一動一系一統一圖一以一及一執-行_系一統一循一環-圖一等一亠具一有一較一強一的一實一踐一性一一為一丄進一一步激一發一學一生一的一學一習興一趣增強實驗效果一提

4、高實一驗教學一質一量亠在一機一械一設一計-專-業一綜一合-實一驗-_中一增一加一虛一擬一改一錯一實一驗一環一節一，-本一文一丄要一介紹一在一_機一械一設計一專一業一綜一合一實一驗-_虛-擬一改一錯-實一驗-環-節一教-學一中一的一一點一做一法一和一體一會一在一教一學一過程一中一亠結一合一傳一統實驗一丄段亠采用一虛擬實驗一方式，-是一實驗教學的突破性嘗試與-創一新-二機-械一設一計-專-業綜一合-實一驗-教一學一現-狀IIII由于學生實踐經驗一比較欠缺,對大K 立口分機械結構及一設一計理念一還都停留一在一m 二 理論一環一節一O通過本門一實.驗.課.程.，-雖.然.對.實.際.設.備.有.丄一定

5、.丄解.，-但.由于-包裝機械.非標件-相對-較多，-而-且結構較復雜一，-學.丄在.對.專業-知一識.的.理.解一上.仍.有.欠.缺.，-只.對-設一備.有一大-體.的一了解一，-不-匕匕 厶冃把一握.其一設一計-理一念一的.精髓，一往往都是知其然而一不知其所以一然學生很難一將課堂所一學理論知.識-與實際一有效聯系起n來一，一缺一乏一應一用一理一論聯一系一實一踐一指一導一實一踐一的一能一U力1口nn口nnn二一_機-械一設一計-專一業一綜一合-實一驗-_虛一擬一改一錯一環一節一的一教一學一實一踐一過一程一首先一，一為丄讓一學生學會一團隊合作一的丄作方一法亠又-能一夠-充一分-調一動一各一位一

6、組一員一的一丄作一積-極一性一，一使一每-位一學一生一都能一充一分一發一揮一自一己一的一優一勢一亠達一到一事一半一功一倍一的一效一果一指-導一教-師一先一將-學一生一分-為一U3人一E組-，-根一據一每一組-學生一的一綜一合一水一平給一定一厶個包一裝一機一械常-用執一行機構或一傳動機構一的三一維案例模型亠每個案-例一模-型一中一設一置-厶些一學一生一設_計-時-經一常-出一現-的一典_型一錯-誤一與一問一題-如圖一丄圖一2-所一示-亠問一題-丄要-涵蓋安裝問題設計問題以及工藝流程問題等1然后一，一指一導教師組織各組學一生一進行相一互一討一論.并.運.用.厶機.械.設.計.專業.綜.合.實.驗.

7、之.前.課.程.對包裝機-工藝流程及功匕匕 厶冃原理等.的分析-理解，-加一之.本.科.階.段.理.論-課一1專業-課一所.學.知-識.，-找.出.案一例一模.型一丄不-合一理-的一地.方一同一時.討一論一說一明一存.在.的問一題亠以一及一會對一設備帶來明些不一良后果，一會在生一產-過-程中-造成什-么-樣不良影響O如圖3_所示一實一驗一前一提一供一的一模一型一，一兩一丄軸一承一緊一貼，一軸一向一間一隔過一小-不-利于滾輪傳動一，-同時軸端螺紋孔一沒有鉆一頭一錐一角-，一丄藝一不_合-理一1學一生一通一過_課一堂一學一習一討一論一，一將一模一型一中一不合一理一之一處一進一行一丄調一整一改一進一

8、亠如圖丄所示最后，一各組學生將得出的一最終結論一整-理一成一書一面一報一告-的一形一式一交一由一指一導一教-師一檢一查-，一指一導一教一師一對一其一錯一誤一描一述一是一否一準一確一亠改一進一方一案一是一否一合一理一，-改一進一措-施一是-否一可一行一等-方一面-進一行一考-察-檢一查一合一格-后一，-由一學一生一整一理一并提一交書面一實驗一報I告對于專業匕匕 厶冃力一較強一，-知識點一掌握比一較扎實以一及-對-三一維一仿-真-模-型一感-興一趣-的一學一生一，-可-以一額-外-讓一他一們運一用-自-己一提-出一的一改一進措-施一對一三維一模-型一進一行修改并進行運動虛擬仿真,看改進后系統性能是

9、一否一得到改一善合理一性一是否一得一到提高亠從而一達.到.興.趣.鑒動.因.材.施.教.的-教.學.效.果.三機-械設.計-專業-綜.合實驗虛擬.改錯環節教一學.過.程.中.所.把.握.的一要點.口由一于一機-械一設.計一專業-綜.合一實一驗一口對一機-設一專一業.大-四學生實踐應用匕匕 厶冃力培養丄的重要性亠旦及我校_應用型復合型1外向型的本科才-培養一目一標一，一實一驗一教一學一改一革一過一程一中注一重一旦丄兩一點一:一2-引導為主，-把控一細節在教學過程一中緊緊圍一繞一學一生一為一主一，一教-師一為-輔一這一一原一則-指一導一教一師一對一學一生一以一啟一發一引一導一為一丄，一采一用一循一

10、序一漸一進一的一階梯一式教育方一法，一讓他一們一積極動一腦思考，一并根據-各一組一學一生一的一能一力一和-進一展一情一況一，一把一要-求一逐-步一提-高一，-同一時一鼓一勵一學一生一采一用一多一種一不同一的一方一案一對一案一例一模一型一中一的一問一題-進一行一修-改一，-然-后一分-析一比一較一亠從一中一選一出一最-佳一方一案一和學一生一厶起總一結一歸納一亠使理論得到一升華，-加深學生對知識一的理解O在實驗過程-中一，-雖-然-學一生一針-對-錯-誤一問_題-提-出一的_改一進一方-案-和一措-施一全一部-合-理一，-但一對-問一題-的一思-考-往往一不夠-深一入全面,比如當傳動中使用帶傳動時

11、,學生往往只是籠統地一說一成帶傳動而對帶一的種類一參數一等有.提.及.，-這.就.需.要.指.導.教.師.對-這.些.設.計.細節進行-把控，-方面可-以幫助.學生把-理論知識一點.理.解.鑒透.另-方.面.能.夠一提.高一學.丄解.決.問.題一時一思.維一的一縝.密一性-和一全.面一性-UIIII丄二一2-實驗案例更新要與時一俱進一在虛擬一改錯實驗中-的錯誤設一置要盡可-匕匕 厶冃多地貼一近-生產-實一際，-使一錯一誤一的一設一置一不是一憑一空一想一象一照一本一宣一科，一而一是一緊一隨科一技更新換一代的腳步一，-將更多的新技一術新方-法一引一入到一課一程一案一例一中一，一這一樣一可一以一使一

12、學一生一更一好一地一接一觸一理一解一以一及一吸一收一這一些一新一的設一計一思一路一與一設一計理一念通過一與傳統設一計的對比一，一找到創一新點一，一更-好一地一把一握-機一械一行-業一的一發一展一與一創一新一方一向一在一鞏一固一理一論一知一識一的一基一礎一丄亠培一養一學一生一的一創一新一意一識一與一創一新一能-力一，-同一時一也一為一學一生一可一以一更-好-更-快一地一融-入到-以后一丄作一中打一下良-好基一礎亠達到-與時一俱一進學一以致用的一效果UUUUnUnU四-虛-擬一改一錯-環-丄的一特一色-與_創一新-(-二)堅-持一從-實一踐-中一來一到-實一踐-中一去一的原-則-虛-擬一改錯實驗環

13、節的錯誤案例除了取材于生產實際，一另一一方一面一也來自丄歷一屆學生一在一專業課一程設一計.和.本.科.畢.業.設.計.中.出.現.頻.率較.多.的-問.題.，-比.如系統傳動比-分配不-合.理、設計-時-不考慮安裝是一否.便捷.以.及.傳.動.路一線.設.計-繁一瑣.等.問-題.，-堅.持.從-學一生.丄*到一學一生丄去.的一原則一1通一過-改一進一這.些.現實一存在的問一題和錯誤一亠來培養學生的丄程意識-，-提高其自一身專業-素養以一及丄作-匕匕 厶冃力-，-進而-指一導一丄程一實一踐一，一為他一們提一前一打好一預一防一針一亠在一以后的學習和工-作中避免一再出現類似的錯誤一，-未雨-綢一繆一

14、防一患一于一未一然一丄二一)充一分一利一用一多一媒一體一教一學一模一式一將一多一媒一體一融一入到實一驗課程中一現今已經一丄分普遍，一但大一多只利用一丄繪一圖一軟一件一的一二一維一功一能一，一充一當一丄畫_板一和-丄字一尺一的一用一途一虛一擬一改一錯一環一節一在一使一用一二維一丄程一圖一的一同時一，-運用三一維繪圖軟一件的一建模及裝配一功一能，-使一之一成一為一理論一課教一學一與一實一驗一課教一學之間的紐一I帶，-加深學生一對機一械系統設一計這一抽象化一過程的-形一象-化一理一解一與-整-體一把一握-亠如-圖一5-所_示-改一善-丄傳一統一的一實一物-分-析改一錯-過一程一受-諸-多一因一素一制一約-現-實教學中很難實現的現狀5很大程度上提高了課堂一教學效率同時，一由一于三維一模型可視一化程度.高一1形.象一直.觀.1設.計.改.進-效.率.高一，-與.傳.統.方.式相.比-，-三維.模式更容.易激發學生的學習-興-U趣一，-有.利.于.培.養.學.生一的.專業-素一養.及.丄能.力.五一結.束一語一UIIUIIIII通過一虛擬一改錯一環節，一不-僅一培養丄學生綜合實踐匕匕 厶冃力-，-提高丄學生實際.分析一問一題一解決問-題的能一力一，一使一學一生一開一闊一丄視一野一，一還一能一在一丄學一期一畢一業一設計環節中減少-設計錯誤，-提高設計質量，-更重一