人教精通版英語三年級下冊Lesson19教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析人教精通版英語三年級下冊Lesson19教案：本節(jié)課主要圍繞動物主題展開，通過圖片和實物展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于動物的相關(guān)詞匯和表達方式，同時培養(yǎng)他們的觀察能力和表達能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括動物名稱（如cat,dog,fish,bird）和描述動物特征的形容詞（如big,small,pretty,fast）。教師需確保學(xué)生能夠正確發(fā)音、拼寫并使用這些詞匯進行簡單的描述。

-重點句型：重點句型為"Howdoyoulike...?"和"Ilike...because..."，教師需引導(dǎo)學(xué)生運用這些句型表達對動物的喜好和原因。

2.教學(xué)難點

-詞匯理解：對于三年級的學(xué)生來說，動物詞匯可能較為生疏，教師需通過圖片、實物或情境教學(xué)幫助學(xué)生建立詞匯與實際物體的聯(lián)系。

-句型運用：學(xué)生在運用句型表達時可能存在語法錯誤或表達不完整的情況，教師需通過反復(fù)練習(xí)和糾正來幫助學(xué)生掌握正確的句型結(jié)構(gòu)。

-觀察與描述：學(xué)生在觀察動物圖片或?qū)嵨飼r，可能難以準確描述其特征，教師需引導(dǎo)學(xué)生細致觀察，并通過提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成準確的描述。教學(xué)資源準備1.教材：人教精通版英語三年級下冊Lesson19教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準備與動物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助詞匯和句型的教學(xué)。

3.實驗器材：準備動物模型或圖片，用于實物展示和觀察練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于書寫和展示，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布Lesson19的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看視頻介紹不同動物，并準備分享它們的特點。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你最喜歡的動物是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保學(xué)生觀看視頻并完成問題。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，了解不同動物的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，思考并記錄自己的喜好和原因。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過微信提交自己的答案和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過視頻和問題，鼓勵學(xué)生自主探索。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺進行交流和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示動物圖片，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：講解動物名稱和形容詞的用法，如“Lookatthebigdog.Itisbrown.”。

組織課堂活動：進行“ShowandTell”活動，讓學(xué)生展示自己預(yù)習(xí)的動物圖片并描述。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的問題，進行現(xiàn)場解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考動物名稱和形容詞的用法。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與展示和描述活動。

提問與討論：學(xué)生提出問題并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握動物名稱和形容詞。

實踐活動法：通過“ShowandTell”活動，讓學(xué)生實踐應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后用英語描述自己最喜歡的動物。

提供拓展資源：推薦相關(guān)動物主題的英語繪本或網(wǎng)站。

反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進行批改，提供反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成描述作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行進一步學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物故事書：推薦一些適合三年級學(xué)生的動物故事書籍，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《WheretheWildThingsAre》，這些書籍不僅能夠幫助學(xué)生擴展詞匯量，還能激發(fā)他們對動物的興趣。

-動物百科全書：提供一些適合兒童的動物百科全書，如《NationalGeographicKids:Animals》或《TheKingfisherFirstAnimalEncyclopedia》，這些書籍包含豐富的動物圖片和詳細的信息，有助于學(xué)生更深入地了解動物。

-動物主題網(wǎng)站：介紹一些兒童友好的動物主題網(wǎng)站，如NationalGeographicforKids，提供互動游戲、視頻和有趣的事實，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。

-動物保護組織：介紹一些致力于動物保護的組織的網(wǎng)站，如WorldWildlifeFund(WWF)或TheHumaneSociety，讓學(xué)生了解動物保護的重要性。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵學(xué)生進行動物角色扮演，通過模仿動物的行為和聲音，加深對動物特征的理解。

-動物觀察日記：讓學(xué)生記錄家中或公園中觀察到的動物，包括它們的名稱、特征和活動，培養(yǎng)觀察能力和寫作能力。

-動物藝術(shù)創(chuàng)作：讓學(xué)生用繪畫、手工或其他藝術(shù)形式創(chuàng)作動物作品，如制作紙模型動物、繪制動物圖畫等，提高藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。

-動物歌曲學(xué)習(xí)：教授一些與動物相關(guān)的歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，通過歌曲學(xué)習(xí)動物名稱和特征。

-動物保護討論：組織學(xué)生討論動物保護的重要性，鼓勵他們提出保護動物的建議，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-動物研究項目：引導(dǎo)學(xué)生選擇一種動物進行研究，包括其生命周期、棲息地、食物鏈等，提高研究能力和科學(xué)素養(yǎng)。

-動物故事會：舉辦動物故事會，讓學(xué)生分享自己閱讀的動物故事，提高閱讀興趣和表達能力。

-動物游戲設(shè)計：讓學(xué)生設(shè)計以動物為主題的桌游或電子游戲，鍛煉他們的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。教學(xué)反思今天上了人教精通版英語三年級下冊的Lesson19，總體來說，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。不過，在回顧整個教學(xué)過程時，也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了動物圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力。這確實起到了不錯的效果，學(xué)生們對于動物主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于動物圖片的識別和理解速度不夠快，這可能是由于他們的詞匯量還不夠豐富。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，可以提前準備一些相關(guān)的詞匯卡片，讓學(xué)生在課前進行復(fù)習(xí)，這樣可以在課堂上更好地跟上教學(xué)進度。

在課堂活動中，我設(shè)計了“ShowandTell”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己預(yù)習(xí)的動物圖片并描述。這個活動不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的口語表達能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述時，語言表達不夠流暢，甚至有些學(xué)生出現(xiàn)了緊張的情況。為了解決這一問題，我打算在未來的教學(xué)中，提前讓學(xué)生進行小組練習(xí)，讓他們在小組內(nèi)互相鼓勵和支持，從而減少緊張情緒。

在課后拓展應(yīng)用方面，我布置了讓學(xué)生用英語描述自己最喜歡的動物的作業(yè)。這個作業(yè)旨在鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的內(nèi)容，并提高他們的寫作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成得不夠理想，可能是因為他們對動物描述的詞匯量有限。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地引入與動物相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生積累更多的語言素材。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在課堂上注意力不集中的情況。這可能是因為課堂氛圍不夠活躍，或者是因為教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣不符。為了提高學(xué)生的注意力，我決定在今后的教學(xué)中，更多地采用互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我認為在教學(xué)過程中，我還需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)英語方面存在困難，我需要給予他們更多的關(guān)注和幫助。同時，我也需要更加靈活地調(diào)整教學(xué)進度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)步伐。重點題型整理1.完成句子

-例題：Shehasa_(big)dog.

答案：big

-練習(xí)：Hehasa_(small)fish.

2.選擇合適的詞匯填空

-例題：Thecatis_(pretty,ugly).Ithasalongtail.

答案：pretty

-練習(xí)：Thebirdis_(big,small).Ithasacolorfulfeather.

3.用正確的句型回答問題

-例題：Whatdoyouthinkofthebird?

答案：Ithinkthebirdisbeautifulbecauseithascolorfulfeathers.

-練習(xí)：What'syourfavoriteanimal?

答案：Myfavoriteanimalisthe_(tiger,lion)becauseit'sstrongandbrave.

4.仿寫句子

-例題：Thedogisbigandbrown.

仿寫：Thecatissmallandblack.

5.拓展描述

-例題：Describeyourfavoriteanimal.

答案：Myfavoriteanimalistherabbit.Itissoft,fluffy,andwhite.Iteatscarrotsandlettuce.Iloveplayingwithitinthegarden.

-練習(xí)：Writeashortparagraphaboutyourfavoritepet,includingitsname,appearance,andwhatyoulikeaboutit.板書設(shè)計①知識點

-動物名稱：cat,dog,fish,bird

-描述動物特征的形容詞：big,small,pretty,fast

②詞匯

-單詞卡片：cat,dog,f