1、單元教學提示.doc作者: 日期:第一單元教學提示過了歡樂、祥和的春節，我們又迎來了新的學期，迎來了嶄新 的迷人的春天。每當春天來臨，我們就會抑制不住內心的欣喜，睜 大雙眼，敞開心扉，擁抱自然，擁抱生活。去年春天，我們學過一組以春天為專題的課文，本組教材也是 圍繞春天來編排的。但是，無論從導語還是從課文內容，我們都會 發現這組教材與一年級下冊第一組教材的不同之處。本組教材不僅 引導學生去感受春天，而且激勵學生走進春天，去發現春天的特點, 去探索春天的奧秘。教學木組教材，要注意引導學生在春天的大課堂里去主動學習， 去尋找別人還沒有發現的春天的腳印，去探索筍芽兒長成竹子的奧 秘，去想象春風春雨春花

2、春草像什么。本組教材中的幾篇詩文都很美，應引導學生多讀，讓學生在充 滿感情的朗讀中領悟內容，體會情感，品味美感，做到朗讀與感悟 交融。同時要引導學生把讀書與思考結合起來，與積累結合起來。教學本組教材可用1315課時。10第二單元教學提示這是一組用愛心串起來的課文。不要說雷鋒叔叔那樣平凡而偉 大的光輝典范，就是那一路奉獻甘甜和快樂的泉水，甚至用雨衣給 薔薇花擋雨的五歲的薩沙，也同樣有著一顆清純而美麗的愛心。我 們應該和學生一起去細細地品味這些充滿愛的詩文，在聯系實際想 一想，我們應該怎樣獻出愛心。在學習木組教材時，要引導學生在讀詩讀文中積累好詞佳句， 不僅要積累課文中的詞句，還要留心在生活中積累

3、語言。愛，在本 組教材里就像那一股清泉，流淌在字里行間，流進我們的心里。因 此，在朗讀感悟時，可把重點放在“感”上，通過不同形式的朗讀 讓學生有所感觸，能夠感動，有些感想，從而自發地收集反映愛心 的詩文，動情地朗讀他們，主動地背誦它們，積極地參加故事會、 朗誦會等活動。在引導學生把感想落實在行動上，在家愛爸爸媽媽, 在學校愛老師同學，在社會上關愛別人，愿意幫助別人。教學本組教材可用11一-13課時。第三單元教學提示本組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉的專題來組織的。通過二年級 上冊第三組教材的學習，我們知道了我們的祖國歷史悠久，山河壯 美。通過本組教材的學習，我們還會知道，我們祖國幅員遼闊，五 十六個

4、民族都團結在祖國的大家庭里。無論是美麗的西雙版納，還 是瓜果飄香的葡萄溝，都是生我們養我們的祖國啊！讓我們通過這 組教材的學習，進一步了解祖國的遼闊、美麗，并激發學生認識家 鄉的渴望和贊美家鄉的感情。我們的祖國多么廣大，我們的家鄉山美水美人更美，在學習這 組教材時，可讓學生走進教室，通過觀察、訪問、調查，自主學習， 了解家鄉，贊美家鄉。教學本組教材可用1316課時。第四單元教學提示我們知道，人有兩件寶，雙手和大腦。如果學生學會勤動手勤動腦，多思 考多實踐，他們就不僅能學會很多東西，而且還能有所發明，有所創造。本組 教材中的四個小故事，都是圍繞動手和動腦來選編的。課文中那些發明創造的 故事，也許

5、只是在眨眼間的靈機一動，看起來沒有費多少力氣，但事實上，想 要有所發明創造，哪怕只是一個小發明，也不是那么容易的。當一件新產品或 一種新方法沒有出現之前，我們總是習慣與用習慣的思維方式辦事，或者只會 反復地抱怨所遇到的困難和麻煩。只有善于思考，勤于動手，敢于懷疑權威， 打破常規，沖破定論，才能有所發現，有所創新。學習本組教材，LI的不是要學生都立志作發明家，或者整天想著發明創造, 而是培養學生愛動腦、勤動手的好習慣，培養學生的創新意識和實踐能力。我 們可以把課文中的人做過的事再做做，一邊做一邊想，看看有什么感受或者新 的發現。我們可以從課文中受到啟發，學會留心身邊的事物，從身邊的小事做 起，從

6、利用身邊的材料做起，經常自己動動手，或者互相協作做做看，學會獨 立思考、大膽創造。教學本組教材可用1113課時。第五單元教學提示日月星辰、風云雷電、山川樹木、花鳥蟲魚大自然是一幅 多姿多彩的畫卷，它會向你展示美麗神氣的自然景象。大自然更是 一部永遠也讀不完的“書”，它會向你傾訴古老的歷史，它會為你指 引前行的方向。走進大自然，你一定會得到更多的樂趣，發現更多 的秘密。本組教材是圍繞自然現象、自然景觀來編排的，內容十分豐富。 既有充滿浪漫主義色彩的描寫自然景觀的古代詩歌，也有語言平實 的介紹自然知識的短文。通過本組課文的學習，學生既能感受祖國 山河的壯美，積累豐富的語言，還可以吸取自然科學知識的

7、瓊漿， 開闊視野，培養熱愛大自然的情趣。學習木組課文時，可引導學生在反復誦讀中理解內容，品位美 感。應鼓勵學生拓寬事業，閱讀相關書籍，豐富自己的知識儲備。 在培養學生的自主讀書能力的同時，鼓勵學生自主識字，培養認真 書寫的習慣。教學本組教材可用1315課時。第六單元教學提示“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。” 一個小牧童，竟然 對著著名大畫家戴嵩的畫大喊：“畫錯啦，畫錯啦！”這膽量令人佩 服。另一個小孩子，打碎了老奶奶的玻璃，攢了三個星期，湊足了 7美元，賠了錢，道了歉，這種誠實的品質也同樣令人敬佩。而“三 個兒子”的不同表現，卻向我們揭示了一個重要的道理：無論古今 中外，孝道都是永恒的美

8、德。本組教材圍繞任務的優秀品質來編選課文，誠信、孝敬父母貫 穿故事之中。寓優秀的思想品質教育于生動有趣、感人肺腑的故事 之中，既有繪聲繪色的人物語言、動作的描述，又有惟妙惟肖的人 物心理的細膩刻畫，沒有任何空洞的說教。所以，建議老師在教學 中也不要給孩子講述空泛的道理，要領著他們正確、流利、有感情 地朗讀課文，在讀中認識生字，在讀中積累語言，在讀中發現主人 公的優秀品質、感悟做人的道理。教學本組教材可用1214課時。第七甲兀數學提不生活中有些事真是有意思！ 一塊弄臟畫而的墨汁，眨眼間能變 成可愛的小狗；蜜蜂竟然能當向導引領著列寧順利地找到了養蜂人; 抿苗助長，守株待兔，天底下還真有這樣的人！丑

9、小鴨經受那么多 的磨難，為什么對美好事物的追求沒有放棄？那些因為它長得丑而 欺負、饑笑它的人看到它變成了美麗的口天鵝又會怎么想，怎么說 呢？本組教材圍繞著“要正確看待問題，善于思考”這個專題選擇 了幾篇不同題材的課文，有美麗動人的童話，有流傳千古的寓言， 有常見的生活小事，有發人深省的名人逸事。讀完整組課文，掩卷 細思，豐富的內容告訴我們，“要是肯動腦筋，壞事往往能變成好事; 要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成”；做事要善于思考， 要正確地認識自己。您在讀了本組教材后，還有哪些獨特的體驗呢？帶著您的體驗, 領著學生們在朗讀中感悟吧，也許在您和學生互動的過程中，會產 生更加奇妙、更加獨特的

10、感受。教學本組教材可用13-16課時。.j/k第八單元教學提示Bl經過上一組課文的學習，我們和學生一起在朗讀感悟課文的同時，探索了 很多解決問題的方法。本組的學習，我們與學生一起走進科學世界，用智慧的 目光去觀察、發現身邊的科學。本組課文是以走進科技世界為專題編排的，生動的文字，精美的插圖，可 謂圖文并茂，篇篇文章引人入勝：茫滿的夜空，璀璨的群星，那個數星星的孩 子能否數得清？移居到月球，旅游在星空，這難道僅僅是阿德的夢？兒面鏡子 聚攏微弱的燭光，昏暗的房間頃刻變得明亮，小小年紀的愛迪生竟然挽救了媽 媽的生命！不可一世的恐龍，巨大而兇猛，這龐然大物，緣何今日無影無蹤？ 一個個奇特的大問號，吸引著孩子們，也等待著我們和學生一起去朗讀課文， 感悟語言，探索發現。本組的生字多而偏難。但是，仔細讀讀本組課文，我們不難發現，每篇課 文都是那么得生動有趣。可以把生字的學習融入學生們中間，和他們一起識字、 寫字、朗讀、感悟，培養學科學、愛科學、發現科學的