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文檔簡介

1、幼兒園大班語言教案 優質公開課教學設計聽雨幼兒園大班語言教案活動目標1、 欣賞、理解散文詩，感受詩歌中表現的“雨滴唱歌”的優美意境。2、 嘗試創編兒歌聽雨，并通過畫畫、說說等活動體驗創編的快樂，發展表 達、交流、合作的能力。3、 激發熱愛大自然、關心周圍事物的情感。活動準備1、 多媒體課件一套。2、 配樂帶。3、 粉紅、綠、黃色彩紙若干、繪畫材料人手一份。活動過程一、引起幼兒興趣觀看畫面。（小朋友在雨中玩活動的照片）師：“看，那是誰的照片啊？”“你們在干什么啊！”（幼兒自由回答）二、初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節，說出象聲詞“沙沙沙、丁丁丁、 吱溜溜、滴滴答”欣賞課件片段，鼓勵幼兒發揮想

2、象，大膽表述。（到靜靜地聽） 師：“猜，下雨天小蝴蝶在干什么？”欣賞片段（配樂朗誦第一段）師：“它會 聽到什么呢？”師：“小蝴蝶到底聽到小雨唱什么歌，我們一起來側著耳朵仔細 聽。”2、接下去欣賞課件，能說出詩歌中的象聲詞。欣賞第二段，第一遍：學習象聲 詞：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，引導幼兒為象聲詞創編動作。(難點： 理解吱溜溜鉆的形態)小雨唱了什么歌？師：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答， 邊說邊用動作表現，幫助幼兒記憶理解。（當幼兒不能說出吱溜溜時，老師可以 提有針對性的問題，如：它鉆到花里面時是怎么唱的？）幼兒園大班語言教案 優質公開課教學設計3、尋找小雨點落下的地點、動態。師：“小雨

3、點怎么會唱出這么好聽的歌？它 在干什么呢？”幼兒說到什么語句時，就出現相應的畫面幫助幼兒理解語句規律。 完整理解表述語句：沙沙沙，那是小雨和森林的樹葉在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭；吱溜溜，那是小雨鉆進荷花的花蕊里；滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。4、完整欣賞。老師告訴你們，這是一首很美的散文詩 聽雨，我們一起來完 整地欣賞一遍。小雨唱的歌我們可以一起來說說。三、學習創編兒歌聽雨。1、 師：“小蝴蝶把它聽到的小雨唱的歌告訴了我們，我們也聽小雨唱過歌，我 們也來告訴小蝴蝶，好嗎？”2、 師：“我知道你們都想告訴它，我們把他畫下來，怎么樣？3、 師：“我們四人一組，先一起說說你聽

4、到小雨唱的歌，然后快快的畫下來” 4、幼兒作畫，教師巡回指導。（播放舒緩的音樂，幼兒作畫）（時間控制）5、創編散文詩：“聽雨”聽雨下雨了，小朋友們 閉上眼睛，側著耳朵靜靜地聽。啊，聽見了，聽見了沙沙沙，那是小雨。丁丁丁，那是小雨。吱吱吱，那是小雨。嗒嗒嗒，那是小雨。小朋友高興地說：“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答小雨在唱一支多么有 趣、多么動聽的歌呀！”窗外，小雨還在輕輕地唱；屋里，小朋友還在靜靜地聽。四、結束部分師：“多可愛的小雨點啊！落下的聲音象唱歌，真好聽，小朋友們知道嗎？幼兒園大班語言教案 優質公開課教學設計大自然里還有許多好聽的聲音呢！讓我們一起去找一找，聽一聽。”音樂聲中離開教室。五、活動延伸1、 區域

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