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文檔簡介
1、初級養老護理員培訓教學計劃 一、培訓說明 本培訓計劃依據養老護理員職業標準編制,適用于養老 護理員 (初級)職業技能培訓。 各培訓機構可根據本培訓計劃及培訓實際情況,在不少于總 課時的前提下編寫具體實施的計劃大綱和課程安排表。同時, 還 應根據具體情況布置一定的課外作業時間和課外實訓練習時間。 二、培訓目標 堅持養老護理員國家職業標準,按照制度化、規范化、科 學化和持證上崗的原則組織養老護理員職業培訓,確保培訓質 量。通過培訓使現有養老服務機構和居家養老服務的養老護理員 素質普遍得到提高, 達到持證上崗的要求, 逐步滿足社會化養老 服務的需求。 三、培訓對象 準備養老護理服務工作的中國公民,農
2、村婦女富余勞動力, 熱愛養老護理工作, 有良好的思想道德素質, 有一定的學習能力 和領悟能力。 四、培訓內容 職業道德素質及相關法律法規知識,老年人生理、心理特 點,護理特點、常見疾病、營養需求、生活照料方法等。 五、培訓課時分配表: 序號 模塊 課時 合計 理論 實操 1 養老護理員的職業道德 3 3 0 2 養老護理貝的基礎知識 14 14 0 3 清潔衛生 32 10 22 4 照料睡眠 14 3 11 5 飲食照料 14 3 11 6 排泄照料 17 6 11 7 安全保護 22 6 16 8 給藥 10 4 6 9 觀察 10 4 6 10 消毒 10 4 6 11 冷熱應用 8 2
3、 6 12 護理記錄 9 3 6 13 臨終護理 17 6 11 總課時 180 68 112 養老護理員(初級)培訓課程表 骨口. 序號 日期 課程 課時 授課教師 備注 1 4月6日 報到 2 4月7日 上午 介紹集團學校,組織學員現地參 觀,組織學員學習學校規章制度, 學習弟子規 4 許建清 下午 整理衛生、建立健全各種組織、 學習課間操及禮儀 4 許建清 晚上 學習資料整理 4 3 4月8日 上午 開學典禮、養老護理員概述 4 許建清 下午 職業道德 4 許建清 晚上 學習資料整理復習 4 4 4月9日 上午 4 下午 4 晚上 學習資料整理復習 5 4月10日 上午 學習資料整理復習
4、 4 下午 學習資料整理復習 4 6 4月11日 上午 養老護理基礎知識 4 下午 養老護理基礎知識 4 7 4月12日 上午 養老護理基礎知識 4 下午 養老護理基礎知識 4 8 4月13日 上午 老年人常見疾病營養與健康 4 下午 老年人常見疾病營養與健康 4 9 4月14日 上午 老年人護理方法 4 下午 實操練習 4 10 4月15日 上午 老年人護理方法 4 下午 實操練習 4 11 4月16日 上午 學習資料整理復習 4 下午 學習資料整理復習 4 12 4月17日 上午 學習資料整理復習 4 下午 學習資料整理復習 4 13 4月18日 上午 安全衛生、環保知識 4 下午 飲食照
5、料 4 14 4月19日 上午 飲食照料 4 下午 實操練習 4 15 4月20日 上午 排泄照料 4 下午 實操練習 4 16 4月21日 上午 排泄照料 4 下午 實操練習 4 17 4月22日 上午 睡眠照料 4 下午 實操練習 4 18 4月23日 上午 學習資料整理復習 4 下午 學習資料整理復習 4 19 4月24日 上午 學習資料整理復習 4 下午 學習資料整理復習 4 20 4月25日 上午 清潔照料 4 下午 實操練習 4 21 4月26日 上午 清潔照料 4 下午 實操練習 4 22 4月27日 上午 用藥照料、冷熱應用 4 下午 實操練習 4 23 4月28日 上午 臨終
6、關懷 4 下午 臨終關懷 4 24 4月29日 上午 康樂活動 4 下午 康樂活動 4 25 4月30日 上午 活動保護 4 下午 實操練習 4 26 5月4日 上午 綜合復習 4 下午 綜合實操 4 27 5月5日 上午 綜合實操 4 下午 技能比賽 4 28 5月6日 上午 模擬考試 4 下午 模擬考試 4 29 5月7日 上午 復習 4 下午 復習 4 30 5月8日 上午 復習 4 下午 復習 4 31 5月9日 上午 結業考核 4 下午 結業典禮 4 32 合計 208個課時 六、培訓方式 1、學校面授。 分批次組織相關人員到學校對培訓人員進行 集體面授。 2、訓練與考察。 培訓期間
7、, 組織受訓人員進行現場技能訓 練,加強受訓人員對相關知識與技能的認識、理解與掌握。 3、理論教學與情景模擬教學相結合。 4、理論教學與穿插案例相結合。 七、課程開設與考核方式 1 、培訓方式由理論教學和實操兩部分組成, 理論培訓時間占 38% ,實操為 62% 。 2 、參與培訓的學員, 如無其他特殊原因, 都應參與對每一項 目的學習與考試考核, 對學習合格的學員頒發技能等級證書及對 口安排就業。 3 、在培訓的最后一日, 對學員實行養老護理員理論測試與實 操職業技能測試。 4 、通過考試的學員, 將會由培訓學校頒發結業證, 如通過國 家初級養老員職業技能測試,則可領取國家初級養老護理員 資
8、格證。 附:養老護理員培訓大綱 、培訓背景 據計生部門統計的數據顯示,中國已經進入老齡化社會, 現有 60 多歲以上的老年人已達 2.3 億,這一比例還將增加。因 此養老護理成了新的熱門職業, 養老護理員也成為最急需的專業 人才之一, 尤其是受過正規高等教育的護理員將成為最受歡迎人 才。 二、培訓目標 通過本級別專業理論知識與操作技能的訓練,培訓對象能夠 在初級養老護理人員必備知識與技能的基礎上, 掌握相關的養老 護理概論、技術護理、生活照料、康復護理、心理護理的知識與 技能,并能制定、安排老人的個案護理計劃 ,達到其符合初級養 老護理員的崗位工作要求。 三、課時安排 1 、課時安排: 180
9、 課時。 培訓方式由理論教學和實操兩部分組成,理論培訓時間占 38% ,實操為 62% 。 2、授課形式: 以理論授課為基礎, 以情景模擬教學為輔助 手段,以實際操作技能演練為教學重點 四、培訓要求與培訓內容 模塊 1 養老護理工作概論 (一)培訓基本要求 通過本章節培訓,使培訓對象能夠在初級知識的基礎上,進 一步了解養老服務業在中國的狀況, 對待老人的基本禮儀規范和 工作禮儀。 (二)培訓內容 理論知識 1.1 基本概述 1.1.1 養老服務業的產生 1.1.2 養老模式 1.2 禮儀規范 1.2.1 基本規范 1.2.2 語言規范 1.2.3 姿勢規范 1.2.4 工作禮儀 (三)培訓教學
10、方式 傳統的理論知識授課方式,配加多媒體教學 模塊 2 常識教育 (一)培訓基本要求 通過本章節的培訓,學員能夠了解用藥管理與老人急救的常 識、急救方法和急救技巧, 并熟悉和掌握老人的服藥照料和常備 藥品的保管使用,令學員具備處理突發病急救的能力。 (二)培訓內容 理論知識 1.1 用藥管理 1.1.1 用藥常識 1.1.2 服藥照料 1.1.3 藥箱藥品用具 1.1.4 常備藥品管理 1.2 老人急救常識 1.2.1 突發病急救常識 1.2.2 突發病處理方法 1.3 臨終關懷 (三)培訓教學方式 傳統的理論知識授課方式,配加多媒體教學 模塊 3 生活照料 (一)培訓基本要求 通過本章節的培
11、訓,學員能夠了解清潔衛生、睡眠照料、飲 食照料三個方面的工作內容及生活照料的知識、 方法和技巧, 掌 握并熟悉生活照料的操作步驟, 尤其是特殊老人的口腔護理, 鼻 飼護理及壓瘡處理。 (二)培訓內容 1、理論知識 1.1 老人的日常起居護理 1.1.1 環境設置 1.1.2 睡眠護理 1.1.3 洗澡護理 1.2 老年人的營養護理 1.2.1 水,糖,蛋白質,脂肪 1.2.2 礦物質,維生素 1.2.3 營養平衡 1.2.4 合理膳食 2 、操作技能 2.1 睡眠護理 2.2 模擬洗澡 2.3 膳食搭配 (三)培訓教學方式 1、傳統的理論知識授課方式,配加多媒體教學 2、小組仿真操作、模擬演練
12、 模塊 4 技術護理 (一)培訓基本要求 通過本章節的培訓,使培訓對象熟悉了解技術護理的理論知 識,掌握熟悉給藥、觀察、消毒、冷熱應用、急救、常見病護理 等技術護理的操作步驟, 根據老人實際能規范書寫護理記錄以及 制定老人個案護理計劃 (二)培訓內容 1、理論知識 1.1 老年人的特征和護理措施 1.1.1 生命的衰老 1.1.2 抗衰老機制 1.1.3 家庭老年護理對象 1.1.4 老人護理措施 1.2 障礙老人的家庭護理 1.2.1 飲食障礙老人的護理 1.2.2 排泄障礙老人的護理 1.2.3 視覺障礙老人的護理 1.2.4 聽覺障礙老人的護理 1.2.5 認知障礙老人的護理 1.3 疾
13、病老人的家庭護理 1.3.1 老年慢性病人的護理 1.3.2 老年危重病人的護理 2 、操作技能 2.2 模擬障礙老人護理 2.3 穿、脫隔離衣 2.4 無菌包使用法 2.5 酒精擦浴 (三)培訓教學方式 1、傳統的理論知識授課方式,配加多媒體教學 2、小組仿真操作、模擬演練 模塊 5 法律相關知識 (一)培訓基本要求 通過本章節的培訓, 培訓對象能夠了解國家制定的 勞動法、 勞動合同法、與老年人權益保障法,同時能清楚公民的 基本權利與義務,另學員具備一定的法律知識。 (二)培訓內容 1.1 公民的基本權利與義務 1.1.1 什么是權利 1.1.2 什么是義務 1.1.3 公民有什么權利 1.1.4 公民有什么義務 1.2 勞動法的基本概述 1.3 勞動合同法的基本概述 1.4 老年人權益保障法的基本概述 1.5 如果保障自己的權益 (三)培訓教學方式 1 、學員在家自學與認真熟讀教材。 模塊 6 安全相關知識 (一)培訓基本要求 通過本章節的培訓,使培訓對象初步了解作業安全、環境安 全與
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