1、最新教科版高中物理必修 1第二章第6 節力的分解導學案課程導學目標課程導學建議課前準備程序設計新課導入第一層級高一課題課時 2.6力的分解課程類型新授課目標解讀1. 理解力的分解 , 知道力的分解是力的合成的逆運算, 同樣遵循力的平行四邊形定則。2. 會從力的實際作用效果出發進行力的分解, 掌握力的分解條件。3. 理解力的正交分解法 , 會用直角三角形知識計算分力。學 法 指力的分解是也是等效思想的具體應用, 力的合成與力的分解實際上是一個矢導量的逆運算過程。重點難點理解按力的實際作用效果進行力的分解, 學會正交分解法。教學建議本節內容需要安排 1 個課時教學 , 若自主學習安排在課外 , 建

2、議用2025 分鐘 , 安排在課內則只需用15 分鐘左右。通過教材中的“討論交流”中如何求兩個胳膊并攏和叉開時施加的力 , 引出力分解的概念 ; 通過對“活動”的分析 , 討論分解的方法和原則 ; 著重給學生介紹正交分解的方法和手段。研讀教材 , 估計學生自主學習過程中可能出現的問題和疑難點, 在導學案的基礎上根據本班學生學習情況進行二次備課, 準備課堂演示的實驗器材或視頻資料。導學過 程設 計學習內容教師行為學生行為媒體運用創設情境自制如圖所示的教具, 一個重物從薄木板上滑下, 觀察現象“薄圖片展示木板被壓彎 , 物體在下滑” , 分析其原因 : 物體的重力壓彎了薄木板并使物體下滑。是不是說

3、物體就受到一個下滑的力和壓力呢?不是 ,這是重力的兩個分力的作用效果, 如何去找這兩個分力?它們有什么特點和規律呢?這節課我們就來討論這些問題。研讀教材指導學生學會使用雙色筆 , 確通讀教材 , 作必要的標注 , 梳理出本PPT課件保每一位學生處于預習狀態。節內容的大致知識體系。呈現學習完成學案巡視學生自主學習的進展和學盡可能多得獨立完成學案內容, 至目標生填寫學案的情況。少完成第一層級的內容。1 / 3第二層級小組討論小組展示補充質疑教師點評第三層級第四層級課外拓展結對交流指導、傾聽部分學生的交流 ,就學案中基礎學習交流的內容與結初步得出學生預習的效果對學習的同學交流。主題 1：(1)分析拖

4、拉機對犁的拉力F口頭表述同時產生幾個作用效果,如果每個力的分解作用效果都有一個單獨的力來完成總結在進行力的分解時一的話 , 顯然總的效果不變, 那么這幾般按照實際作用效果進行分解個力與拖拉機的拉力是什么關系, 并舉例說明。舉幾個生活中作用在物體上的一個力可以同時產生兩個效果的實例。(2)分析：若沒有其他限制, 一個力可以分解為多少對分力, 在處理實際問題時對一個確定的力應如何分解。主題 2：(1)分析運動員沿山坡滑下, 其口頭表述讓學生體會按實際作用效所受重力產生怎樣的效果。力的分解果分解力的方法。讓學生注意(2)設運動員的重力為G, 山坡方法角度之間的關系。與水平面的夾角為 。說說把重力G分

5、解為圖中1 和2的理由是GG什么 , G1 和 G2 與斜面的傾角 有什么關系。主題 3：(1)說說有沒有簡單的方法對板書和在進行多個力的合成時一般采上述問題進行求解。力的正交PPT課件用正交分解法 , 讓學生掌握正(2)說說采用正交分解法對上分解交分解法。述問題求解時 , 應按怎樣的步驟進行 ( 不要求具體的結果 ) ?；炯寄芨鶕唧w情況與部分同學（特全體學生獨立思考, 獨立完全 , 小組PPT課件檢測別是各小組組長）交流 , 掌握同學都完成后可交流討論。學生的學習情況 .拓展技能視學生基礎和課堂時間、教學教師未提出要求的情況下學有余力PPT課件檢測進度決定是否作要求的學生可自主完成記錄要點教師可在學生完成后作點評學生在相應的位置作筆記。PPT課件知識總結教師可根據實際情況決定有沒學生就本節所學做一個自我總結,PPT課件有必要總結或部分點評一下。之后可小組交流討論。呈現感悟收獲注意有代表性的收集一些學生根據自己的感受如實填寫的體會 , 以便有針對性地調整根據自己的思