1、第三節(jié)自然界中的水學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過電解水的實驗 ,分析知道水的組成2、了解凈化水的基本方法3、了解水資源的利用和保護自學(xué)導(dǎo)航1. 在電解水的實驗中 ,與電源正極相連的玻璃管內(nèi)的氣體能 ,這種氣體是 ;另一只玻璃管內(nèi)的氣體能 ,這種氣體叫 ;兩種氣體的體積比為。電解水的文字表 達(dá)式為 ,這個實驗說明水是由組成的。2. 對于飲用水而言 ,凈化的目的是 ,。一些地區(qū)的天然水,常溶有較多 ,這種水叫做硬水 ,長期飲用硬水對人體。區(qū)分硬水和軟水可用的 方法3. 渾水中加入 ,攪拌靜止一段時間 ,泥沙就沉淀下來 ,然后用方法,可以除去泥沙4. 氫氣在空氣中燃燒 , 可以觀察到發(fā)出色火焰 ,并放出 ,在火焰

2、上罩一個干冷的燒杯 ,可以看到有生成 ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為。課堂學(xué)習(xí)一、水的組成（演示實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論通電后電源正極用帶火星的木條檢驗電源負(fù)極用點燃的木條檢驗【小結(jié)】該實驗說明：水是由元素和元素組成的。水電解的表達(dá)式：【課堂評價】下列說法中錯誤的是（A. 電解水生成氧氣和氫氣，說明水是由氧氣和氫氣組成的B. 氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的C. 海水、湖水是混合物，氫氣燃燒生成的水是純凈物D. 氫氣燃燒生成水的反應(yīng)是化合反應(yīng)，電解水生成氧氣和氫氣的反應(yīng)是分解反 應(yīng)二、水的凈化（一自來水廠的凈化過程取水一一（加絮凝劑沉淀一一過濾一一（活性炭一一吸附一一消毒一一配水

3、（二凈化水的常用方法：1、靜置沉淀法2、吸附沉淀法:（1常用吸附劑：木炭、活性炭；（活性炭:它具有較強的吸附性，不僅能除去水中不 溶性的雜質(zhì)，還能除去水中可溶性的雜質(zhì)。（2絮凝劑：明磯,它是白色晶體，溶于水后生成的膠狀物吸附水中的懸浮物，加快懸浮物的沉淀速度3、過濾法:把不溶于液體的固體物質(zhì)和液體分離的方法。過濾可以分離與的混合物過濾操作需要哪些儀器？過濾的操作要點:一貼：二低:*二靠:;玻璃棒的作用：引流【分組完成】 :活動與探究1、取水2、加明礬吸附3、過濾思考交流:1、過濾后 ,濾液仍然渾濁可能的原因有哪些 ?2、河水過濾后 ,濾液可以喝嗎 ?3、在生活中還能用什么來代替濾紙 ?【觀察思

4、考】 :天然水經(jīng)過沉淀 ,過濾 ,吸附等凈化處理后得到的水是否是純凈水 ? 取上面過濾過的液體滴在蒸發(fā)皿中 ,加熱待蒸發(fā)后 ,大家觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。現(xiàn)象:有白色物質(zhì)產(chǎn)生。結(jié)論:（交流討論如何區(qū)別蒸餾水和食鹽水【小結(jié)】（三、硬水和軟水1、【自主閱讀】課本 49頁第二段 ,硬水和軟水硬水:含有較多的水,軟水:不含或含較少 的水2、硬水的檢驗【P49實驗2】現(xiàn)象：結(jié)論:產(chǎn)生泡沫少的是產(chǎn)生泡沫多的無疑就是。3、硬水的軟化(1生活中常用煮沸的方法降低水的硬度(2實驗室常用蒸餾的方法得到蒸餾水以降低水的硬度,(3在工業(yè)上常用離子交換法和藥劑法來得到軟水。三、水資源的綜合利用基礎(chǔ)評價1、用右圖裝置電解水，

5、一段時間后的現(xiàn)象如圖所示。對該實驗的描述錯誤的是(A. 甲試管中收集到的是一種可燃性氣體B. 該實驗?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成C. 向水中加入少量硫酸，能增強水的導(dǎo)電性D. 甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為8:12、下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是(A.黃酒B. 礦泉水C. 24K黃金D.鐵礦石3. 災(zāi)區(qū)人民解決用水困難的一個應(yīng)急辦法，是將渾濁的河水直接靜置（或投入沉 淀劑靜置后過濾。若在化學(xué)實驗室進行過濾操作，下列儀器不需要的是（4、 下列凈化水的常用方法中屬于化學(xué)變化的是（A. 自然沉降B. 活性炭吸附C. 過濾D. 消毒劑消毒5、玉樹地震后飲用水主要取自于地下水，如井水等。下列說法錯誤的是（A. 井水是混合物B. 靜置對井水有凈化作用C. 用肥皂水可以檢驗井水的硬度D. 用過濾的方法可以使井水軟化6 .井水中通常含有較多的鈣、鎂離子 ,如果想知道某井水是硬水還是軟水 , 可以 用檢驗。為降低水的硬度 ,可采用的方