1、常見運動損傷的預防及緊急處理教學設計 社旗縣實驗學校任宇一、指導思想: 本課始終堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長為教學設計理念，學生的體質發展不僅要從技能上要有提高，也要在保健理念上有提高。真正關注學生的健康意識、鍛煉習慣和衛生習慣的養成，將促進學生健康貫徹于本堂課的全過程。二、教材分析: 常見運動損傷的預防及緊急處理是八年級體育與健康的基礎理論知識內容之一，通過本課的學習，使學生了解運動損傷發生的原因及預防方法，側重于樹立學生運動安全意識，掌握擦傷等開放性損傷和關節扭傷等閉合性損傷及骨折的處理方法等相關知識的講解，以加強學生的安全運動意識，有利于學生養成終身安全運動的良好習慣，為自身

2、安全負責。因此本教材內容在學生的體育運動實踐中有著積極的實用性和重要性。三、學情分析： 本課的教學對象是八年級學生，他們對體育活動興趣濃厚，有一定的自主學習能力，但在進行體育運動中的安全意識較為薄弱，且好勝心強，情緒容易被激發，同時，學習積極性容易被調動，因此，采用在多種形式的動腦動手操作活動中以小組合作探究的方式，運用啟發誘導法，講授法、多媒體輔助教學法、提問作答法、討論交流法、分組合作探究法 、小組演示法、案例分析法等，對“體育鍛煉中常見運動損傷的了解、簡易處理以及預防”進行教學，貼合學生的實際需求，同時也能培養學生的發散思維、相互協作、共同參與、動手動腦能力和團隊精神。四、教學目標 1、

3、 在知識回憶過程中，經過教師啟發引導，學生掌握預防運動損傷的要求和方法。 2、利用已有經驗，結合具體事例，在老師幫助下，了解檫傷等開放性損傷、關節扭傷等閉合性損傷以及骨折的處理方法 3、在學習知識與技能過程中，引起學生對安全運動觀念通過再思考，逐步提高安全運動能力。五、教學重點與難點1、教學重點:掌握預防運動損傷的方法，了解擦傷等開放性損傷和關節扭傷等閉合性損傷及骨折的處理方法。2、教學難點:學會冷靜處理運動損傷六、教學方法及形式 方法：啟發誘導法，講授法、多媒體輔助教學法、提問作答法、討論交流法、分組合作探究法 、小組演示法、案例分析法、知識搶答法等 形式：組內成員的相互合作，共同完成學習任

4、務七、教學過程一、視頻欣賞，導入新課 強身健體是體育鍛煉的一種價值體現，運動損傷是體育鍛煉的一種價值陰霾！大家先來看兩段視頻視頻一:2004年雅典奧運會劉翔110米欄精彩瞬間視頻二:2008北奧劉翔退場2012年倫敦奧運會摔倒教師導入:“同學們，體育鍛煉給生活帶來了無窮的樂趣與精彩。但由于主觀和客觀的因素，在體育鍛煉中常會出現一些傷害事故，本節課將對此展開學習與討論。”二、自主學習，合作探究活動一【提出問題】常見的運動損傷有那些？同學們分組進行討論。【小組討論】 學生們小組內進行討論，并把常見的運動損傷名稱寫在卡紙片上。【展示交流】（1）讓小組代表各自讀出卡紙片上的答案，達到師生互動、生生交流

5、、共享成果的目的。 （2）把你知道的填寫再卡紙片上 。【教師活動】展示各類運動損傷的圖片，加深學生對運動損傷的認識。活動二:提出問題 運動損傷發生的原因？小組討論 學生們在小組內進行討論，并把運動損傷發生的原因寫在歸納總結到卡紙片上。【展示交流】（1）小組代表各自讀出卡紙片上的答案，以達到師生互動、生生交流、共享成果的目的。 （2）討論總結，把所知道的填寫在卡紙上。【教師活動】PPT課件展示。運動損傷發生的原因：1、思想上不重視，準備力不集中。2、運動量過大。3、準備運動不足，不做準備活動就做激烈的體育活動。4、身體狀況不佳。5、組織紀律混亂和違反活動規定。6、等等預防運動損傷的要求：(1)遵

6、守紀律，聽從指揮，穿寬松的運動服裝，衣兜不帶任何刀、鑰匙等硬物，不隨意搬動器材。(2)在激烈運動和比賽前要做好充分的準備活動，運動后要放松，運動后不能馬上進食和大量飲水。(3) 著裝合理，根據運動項目正確佩戴護具。盡量選擇適合自己的活動內容，控制運動量。(4)掌握運動要領，加強自我保護，同學之間多多協助。活動三 運動損傷的處理 【提出問題】 體育活動中如果發生擦傷、扭傷、骨折等運動損傷，如何處理？【教師活動】 利用多媒體結合生活和體育鍛煉中的實例講解擦傷、關節扭傷、骨折的概念及處理方法。【小組討論】 學生分組討論知識檢測，拓展延伸（一）案例，并把怎樣幫助小明的方法寫在卡紙上。【展示交流】 讓小

7、組代表讀出卡紙片上的答案，以達到師生互動，生生交流，共享成果的目的。（1）擦傷（皮膚表面受到摩擦后的損傷）處理：傷口干凈（不干凈的用清水沖洗干凈)者，到衛生室涂上紅藥水或紫藥水或貼上創可貼即可自愈。較嚴重的首先要止血，酌情采取冷敷法、抬高肢體法、繃帶加壓包扎法、手指直接指點壓止血法等方法進行處理，必要時到醫院進行傷口清洗、縫合、上藥、包扎等處理，以免感染或流血過多。（2）扭傷（當關節活動范圍超過正常限度時，附在關節周圍的韌帶、肌腱、肌肉撕裂面造成的損傷。）處理：首先應該采取止血、止痛措施，把受傷肢體抬高，用冷水淋洗傷部或用冷毛巾進行冷敷，使血管收縮，減輕出血程度和疼痛。不能亂揉動，防止加大出血

8、量。在受傷處墊上棉花，用繃帶加壓包扎。簡單處理后應立即將傷者送往醫院進行進一步的醫療處理，避免耽誤治療。（3）骨折（因外力作用而使骨的完整性受破壞而造成的損傷），可分為開放性骨折和閉合性骨折。處理: 首先應安撫受傷者，防止休克，注意身體保暖，立即送醫院治療。三、知識檢測，拓展延伸（一）小組討論：周末，小明在野外登山時，發生了前臂骨折，又沒有攜帶任何醫療器械，我們應該怎樣幫助小明進行緊急處理呢？（二）火眼金睛大比拼：1.籃球活動，如果在粗糙的水泥地進行，可以佩戴護膝、護踝等。2.運動完畢，我經常大量喝水來緩解口渴。3.上學、放學路上，我們三五個同學一邊騎車，一邊說說笑笑，非常開心。4.前滾翻是簡

9、單的技巧類運動項目，保護與幫助是多余的。5.帶校牌或者脖子上掛著鑰匙上體育課有一定的安全隱患。6.準備活動雖然很重要，我們班個別同學經常不做，也沒受傷。7.800米測試完畢，我們都會躺在塑膠籃球場上，真舒服啊！8.爸爸是游泳高手。每當夏天來臨，爸爸總是帶我到多個自然水域游泳四、總結 同學們，運動損傷并不可怕，可怕的是我們缺乏預防運動損傷的知識，缺乏安全運動的觀念。我們要積極行動起來，加強對運動損傷的預防，不畏運動損傷的發生，充分享受體育運動帶給我們的愉悅。 常見運動損傷的預防及處理教案教學目標： 1、 在知識回憶過程中，經過教師啟發引導，學生掌握預防運動損傷的要求和方法。 2、利用已有經驗，結

10、合具體事例，在老師幫助下，了解檫傷等開放性損傷、關節扭傷等閉合性損傷以及骨折的處理方法 3、在學習知識與技能過程中，引起學生對安全運動觀念通過再思考，逐步提高安全運動能力。 教學重點: 掌握預防運動損傷的方法，了解 閉合性損傷及骨折的處理方法。教學難點: 學會冷靜處理運動損傷教學方法: 啟發誘導法，講授法、多媒體輔助教學法、提問作答法、討論交流法、分組合作探究法 、小組演示法、案例分析法、知識搶答法教具準備: 擦傷醫藥用品，粉筆，板擦，多媒體教具教學過程： 導入部分1、上課、師生問好！2、視頻導入新課3、向學生宣布上課的內容、學習的重點、難點，明確學習的目標。 基本部分活動一: (常見的運動損

11、傷有那些？)1、學生小組內進行探討，并把常見的運動損傷名稱寫在卡紙上。2、提出討論要求，各組推討論主持人和記錄員3、分組討論，教師巡視指導。4、討論結束后，以小組為單位推選匯報人進行匯報討論結果（小組內其他成員可以相應補充）5、教師展示圖片，總結常見的運動損傷都有那些？活動二：(運動損傷發生的原因)1、學生自學教材運動損傷發生的原因內容2、教師給出討論題目:結合體育鍛煉和自主學習，你認為哪些因素是造成運動損傷的主觀原因和客觀原因？怎樣做才能預防運動損傷？3、分組討論，教師巡視指導。4、以小組為單位向老師匯報討論結果5、PPT展示，教師評價總結運動損傷發生的原因。6、為了預防運動損傷運動前應該采取哪些預防措施？做好哪些準備工作？在運動過程中預防運動損傷有哪些基本要求？PPT展示預防運動損傷的要求。活動三:(運動損傷的處理)1、利用多媒體結合生活和體育鍛煉中的實例講解擦傷、關節扭傷、骨折的概念及處理方法。2、學生分組討論知