人教統編版一年級上學期語文課文第9課明天要遠足同步練習C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎達標 (共4題；共21分)1. （6分） 讀拼音，寫偏旁，并完成練習。 （1） yn z png_;chng z png_;zhwn_（2） 找出下面帶yn z png的字_，帶chng z png的字_，帶zh wn的字_。 說蛙地彎夏2. （5分） 選一選。 綠油油的_A稻穗紅艷艷的_B樹葉黃燦燦的_C花朵紅通通的_D蘋果3. （6分） 形近字組詞吵_鈔_神_抻_4. （4分） 選擇正確的讀音（填序號）睡_（shushu）海_（hihi）同_（tngtng）二、 現代文閱讀 (共3題；共22分)5. （11分） (2017上海模擬) 閱讀下文，回答問題孩子和書這小鎮只有一家書店。這書店只有她一個賣書的。她賣了多少書？怎樣忙過來的？沒有人說得清。人們只知道，書架上的書越來越豐富，進出書店的人換了一撥又一撥，她的額頭和眼角也已漸漸刻上細細的皺紋。可她那一雙眸子卻依然如_般清明。幾十年來，人們從她那傳神的眸子里讀出的滿是善良、真誠。正因為這樣，那些趕集的老婆婆們不買書也會進店來，歇乏，拉家常，向她討水喝。有時，她們也會大把大會地掏出鮮棗、紅果，強留在柜面上。一天，小書店里來了一位年輕人。“您要買書？”“不，看看，先看看”年輕人禮貌地說：“請您取一下那本書。”他指向那本裝幀精美、雅致的詩集-孩子和書。“您看過這本書嗎？”他撫摸著手中的詩集，問。她_了：“沒有”真的，她賣過的書很多，但讀過的書太少。實在是因為太忙了。她常常只能翻一翻新進的書：看看封面、內容提要、插圖、定價。這是為了向客人介紹、推薦。讓顧客買了不合適的書，她覺得對不起人家，尤其是那些農家孩子。她深知，那些孩子 手中的一把把硬幣是從媽媽的鹽錢里一點一點摳出來的。“您，認識我嗎？”年輕人突然問道。她愣住了，仔細地觀察他，希望能記起來。可是，回憶里只是一片空白。他笑了。“您真好，”說著，他放下手中的詩集，從包里取出一本書，遞到她面前，“這是我送給您的。”她_，甚至有點不知所措為什么送我書？見她不接，他就把那書放在柜面上，凝視著她，“您還記得十五年前的一個偷書的孩子嗎？”她頓了一下，似乎為了喚起她的記憶，“他偷了您的書您沒有罵他還給了她兩塊點心，是白皮的，一杯水，放了糖”年輕人的話使她漸漸記起了一件往事。十五六年前，她店里許多捆書被貼上了封條，放在了角落里。有一天，她聽到一陣“窸窸窣窣”的響聲，走過去，啊！一個孩子，蓬頭垢面，一臉汗珠，正從一捆書里掏出一本匆匆往懷里塞。她咳嗽了一聲。于是看到一雙慌張中帶著倔強的眼睛她沒有訓他，送了那本書給他，好像是牛虻。孩子被感動了，哭著告訴說，父母都死了，他無依無靠，可是愛讀書她聽了愛憐地為他擦去汗珠，又挑了幾本書送給他，還給了他一點錢和食物為了這件事，她后來也吃了點苦頭十幾年過去了，她已漸漸淡忘。難道眼前的他就是當年的那個孩子？當她回過神來，那年輕人不知什么時候走了，柜面上只有他留下的那本書。她驚訝地發現，那是同樣的一本詩集：孩子和書。扉頁上，有幾行秀氣的字：阿姨：這本書贈給您我寫的一個關于您、我、書的故事。我，是一個詩人了。但，沒有您，就只是一個偷書的孩子。也許您早已忘記我了，那正是您的崇高。偷書、愛書、寫書的人年月天哪，他是詩人！這詩人_就是當年的孩子！“我要買書。”稚嫩的聲音從柜面下傳來，驚醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥著硬幣，另一只手指著一本小人書。“噢，又一個孩子。”她急忙招呼這位小客人，心想，興許這個孩子將來也會成為詩人的，至少能成為有文化、有學識的人。門外傳來一陣孩子的喧鬧-放學了，她又要忙起來了，可是她心里很高興，也很欣慰（1） 從下列詞語中選擇恰當的一項，填入選文相應的橫線上。A儼然；B依然；C竟然；D茫然；E當然；F赧然她_了：“沒有”真的，她賣過的書很多，但讀過的書太少。她_，甚至有點不知所措為什么送我書？天哪，他是詩人！這詩人_就是當年的孩子！（2） 填進第段中橫線上最合適的喻體是：_a湖水；b泉水；c秋月潭水（3） 第段中說，“幾十年來，人們從她那傳神的眸子中讀出的滿是善良、真誠。”用簡潔的語言概括她的“善良、真誠”在全文中的表現。熱情招呼不買書的顧客；_（4） 如果將第段畫線內容改為“他偷了您的書，您不僅沒有罵他，還給了他點心和水”，兩者相比，表達效果有什么不同？請說說理由。 （5） 聯系全文，第15段中“她心里高興，也很欣慰”的原因是_。 （6） 請將“孩子被感動了，哭著告訴說，父母都死了，他無依無靠，可是愛讀書”改為直接陳述句。（7） “于是看到一雙慌張中帶著倔強的眼睛”，“慌張”的原因是_，“倔強”的原因是_。 6. （4分） 閱讀下文，回答問題。 翻過來，唉睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？（1） “睡不著”中“著”的讀音是_。 （2） “睡不著”寫出了小朋友明天要遠足的_心情。（ ） A . 很激動 B . 很驕傲（3） 想一想，大海有哪些顏色呢？ （4） 仿照原文，寫句子。 那地方的_，真的像_說的，那么_嗎？7. （7分） 語段閱讀。 紫禁城的城墻十米多高，有四座城門南面午門北面神武，東西面東華門西華門。宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護城河。城墻的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規模宏大壯麗，建筑精美，布局統一，集中體現了我國古代建筑藝術的獨持風格。A這里的建筑布局，環境氣氛，和前幾部分迥然不同。B御花園面積不很大，有大小建筑5十多座，但毫無擁擠和重復的感覺。C來到這里，仿佛進入了蘇州園林。D后三宮往北就是御花園。E亭臺樓閣，池館水榭，掩映在青松翠柏之中：假山怪石，花壇盆景，藤蘿翠竹，點綴其間。這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統的布局，不能不令人驚嘆（1） 文段主要介紹故宮的_。從這一段文字可以看出，作者對故宮的感情基調是_。 （2） 文段中多處運用了_的說明方法，如“十米“七十二萬平方米“十多座”等目的是說明_。 （3） 文段中“玲琥”的意思是_；“玲瓏奇巧的角樓”說明了建筑_。 （4） 文段最后一句“宏大壯麗”“精美“布局統一”說明了故宮的_，抒發了作者對故宮的_之情。 （5） 文段語段的順序被打亂了，請按正確的順序排列序號_。 A句使用了_說明方法。C句運用了_修辭手法。（6） 將文段這一雙重否定可改為陳述句，并說說這樣改和原句的表達效果有何不同。 三、 語言表達 (共1題；共5分)8. （5分） 照樣子，寫句子。例：老老師我們愛老師。同_什_第 8 頁 共 8 頁參考答案