My clothes 教學設計（Part A Lets talk） 小學英語(PEP)四年級下冊安徽省鳳臺縣第二實驗小學 孫永靈一、教學目標1能夠在情景中運用句型Are these yours? Yes, they are. / No, they arent. Is this Johns? Yes, it is. / No, it isnt. 確認某物是誰的；能在情景中恰當運用句型Its Mikes. Theyre Chen Jies. 表述某物是誰的。2能夠在語境中理解生詞yours, hat的意思，并能正確發音。3能夠完成Lets play的活動，把文具衣物等個人用品堆放在一起，同伴之間運用句型Are these yours? Yes, they are. Is this Johns? No, it isnt. Its Mikes. 討論確定物品的歸屬。二、教學重難點1、 1能夠在情景中運用句型Are these yours? Yes, they are. / No, they arent. Is this Johns? Yes, it is. / No, it isnt. 確認某物是誰的；能在情景中恰當運用句型Its Mikes. Theyre Chen Jies. 表述某物是誰的。2能夠在語境中理解生詞yours, hat的意思，并能正確發音。3能夠完成Lets play的活動，把文具衣物等個人用品堆放在一起，同伴之間運用句型Are these yours? Yes, they are. Is this Johns? No, it isnt. Its Wu Yifans. 討論確定物品的歸屬二、教學重難點教學重點：句型：Are these yours? No, they arent. Is this Johns?No, it isnt.Its Mikes.教學難點：指導學生正確使用名詞所有格。三、教學策略快樂輕松的課堂活動有利于形成小學生喜歡的課堂氛圍。通過表演模擬生活中真實情景，學生在真實語境中運用所學語言，培養學生綜合語言運用能力。通過有趣的游戲活動復習主要句型，努力營造玩中學、學中玩的教學情境，調動學生參與的積極性，培養學生繼續學習的興趣。課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學生開口說英語、特別是給學困生創造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。同時也建立學生樸素大方的審美觀，養成及時整理物品的好習慣。四、教學過程教學環節教學活動設計意圖Step 1:熱身/復習Warm-up/Revision1Greeting.T: Its time to have anEnglish class, Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Sun.T: Now, lets enjoy some pictures of our old friends.教師采用播放本課主要人物圖片的方式活躍課堂氣氛，不僅拉近了老師和學生之間的距離，創設一種學英語的氛圍。更重要的是此過程中復習了之前所學的單詞，為本課教學的順利開展做好了鋪墊工作。2教師播放衣物等的單詞圖片片，讓學生快速回答圖片上的內容。3學生看圖片搶答，以復習鞏固上節課所學習的內容，為后面的學習做好準備。Step 2:新課展示Presentation1由一件紅色T-shirt引出另一件Mike的紫色的T-shirt，教師問學生：Is this Mikes ? 然后展出Mike的圖片及肯否回答：Yes,it is./No,it isnt .并在黑板上呈現新句子，學生認讀。然后老師展示一雙寫的圖片，詢問學生：Are these Mikes?思考過后回答，再呈現：Yes,they are/No,they arent.自然而然理解新知。復習鞏固所學的名詞單復數一般疑問句的表達方式，使學生能根據具體的情景運用所學知識進行對話，培養學生的交際能力。2教師呈現帽子和紅色鞋子的圖片并提問題，為學生播放關于Lets talk 的Mp3，學生初次從聽力中尋找答案；接著學生邊看Flash邊理解，觀看后請學生再回答問題，檢驗學生是否理解。3在黑板上呈現新單詞，學生認讀。教師播放Lets talk動畫，學生跟讀然后模仿表演對話，可用一定的圖片提示表演者，幫助學生理解和加深印象。4認讀后，學生分組讀課文；后在圖片中的新句型下幫助學生進行角色仿演。Step 3:趣味操練Practice1教師帶領學生進行對話表演，觀看圖片操練句型Is this Johns? Yes, it is./ No, its not. 然后進行復數句型替換練習。創設情境，使學生能根據實際情況提問有關衣服文具等物品的問題并能做出相應的回答。2.Lets play:Lost and found觀看動畫填句子，然后教師讓學生模仿動畫表演提問：Is this yours?/ Are these yours? 學生回答。由師生操練過渡到生生操練。收集學生自己的衣服或物品，教師從中任意抽取一件并對學生提問：Is this yours?/ Are these yours? 學生回答。由師生操練過渡到生生操練。3教師設置失物招領處的情景，教師從中任意抽取一件并對學生提問：Is this yours?/ Are these yours? 學生回答。由師生操練過渡到生生操練。鼓勵學生分組自編對話