有關國內創業的論文 4 篇 第一篇隨著研究生畢業人數的日益增長，畢業生自主創業的熱潮逐漸興起。在國家相關政策的鼓勵和扶持下，部分理工科研究生畢業后摒棄“畢業找工作”的舊觀念，而選擇積極的自主創業，為自己的人生開辟新的就業道路，以實現人生的理想和價值，追求新的目標，并適應社會發展的新要求。因此，在目前的形勢下，對研究生進行全面創業教育顯得尤為重要，通過對創業者進行創業的觀念、知識技能、創業心理及創業的風險等進行全面教育，提高研究生在創業方面的基本素質，這既是他們創業的基礎，又是創業成功的有力保障。隨著社會的不斷發展和國家經濟增長模式的革新，我國應屆畢業生的就業壓力日趨嚴重，這一現象從本科生已蔓延至研究生。如何擺脫研究畢業生就業難的困境，是擺在研究生管理人員面前亟待解決的難題。創業是就業的升級，以創業促就業，大力發展創業教育已是歷史發展的必然要求。聯合國教科文組織曾在多次會議中強調要加強創業教育，并要求高等學校著重培養學生的創業能力，以適應新時期的挑戰和時代變革的需求1。1 創業教育及其重要性所謂創業教育，英文“Enterprise Education”，是指以培養年輕人基本的創業素質，培養具有開創性能力的人才教育。具體而言，主要是指形成和培養從事某項事業、企業、商業規劃和活動的知識、技能和能力的教育2。目前，創業教育正在全球興起，在以知識經濟為主導的 21 世紀，創業教育是知識經濟發展的必然要求，理工科研究生具有社會各方面發展所需的專業技術，因此，研究生必須擔負創業的歷史重任。從實際情況而言，積極發展創業教育，是緩解我國日益激烈的就業壓力、提供畢業生快速融入社會并服務社會的重要途徑。此外，近年來李克強總理提出的“大眾創業、萬眾創新”的號召，積極鼓勵年輕人創業，在諸多方面施行各種優惠措施，并最終以文件國務院關于大力推進大眾創業萬眾創新若干政策措施的意見的形式落實。2 創業各方面的教育分析2.1 創業的觀念教育要建立創業觀念，必須更新傳統的就業觀與擇業觀。創業者要獲得成功，必須要擺脫傳統思想的束縛，堅定決心，實現自我重塑的過程。每當到了上半年的畢業季，很多學生與家長都在忙著找工作，希望尋找到既好又穩定的工作崗位，即著手就業。然而，就業并不是唯一的出路，明確目標，積極創業，發揚理工科研究生鍥而不舍的精神，轉變觀念，建立創業意識，發揚創業精神，同樣能在人生道路上開創一片新的天地。所謂創業意識，就是研究生對創業實踐活動的正確認知、理性分析和自覺接觸的心理過程，它是研究生從事創業活動的內在驅動力。全面創業觀念教育有助于研究生樹立正確的創業意識，明確創業方向，并為之奮斗。2.2 創業的知識技能教育創業僅僅有一腔熱血是不夠的，還必須掌握大量豐富的創業知識與專業技能。主要包括以下幾類3：(1)創業的常識，包括對創業一般流程、內容及注意事項的了解;(2)專業知識，理工科研究生一般通過至少 3 年的研究生生涯，在所關注的領域具有較為深厚的研究背景，專業知識對于創業者最終目標的實現至關重要，有了某一方面的核心技術，才能以此開拓市場;(3)經營管理知識，經營管理是創業特殊性質的專業活動，需要在市場中組織、計劃、領導和控制公司各方面的資源，科學管理，善于理財，并根據市場的變化做出科學的決策;(4)公司運營相關知識，主要包括法律、工商、稅務、會計、保險等;(5)營銷能力是指創業者如何將產品或服務從公司流轉到消費者手中去所從事的各項活動的能力。這需要創業者具有市場的發掘、開拓能力，并在經營活動中具備較高的交際、公關、談判等能力。淺析理工科研究生的創業教育2.3 創業的心理教育一個成功的創業者首先必須具有強烈的事業感，所以，在創業者的內心深處，融合了創業理想、信念及動機，這是創業的源動力。馬斯洛需求層次理論把需求分成生理需求、安全需求、愛和歸屬感、尊重和自我實現五類。當低一級的需求獲得滿足以后，人類將會繼續追求高一級的需求。創業者應該明白，創業的需求是人的最高層次的需要，人的價值和意義在于自我實現和超越自我。對于創業者而言，這個自我實現和自我超越的過程是克服困難，達到目的，爭取成功的艱辛過程，也是創業者意志力的體現。創業者必須在整個創業的過程中保持堅強的意志、無畏的膽略和勇于開拓、勇于拼搏、銳意進取的精神。當然，創業者同時承受著比就業者高出許多來自各方面的心理壓力，這就要求創業者具備良好的心理承受能力以及堅強的創業意志;要求有持久力、自信心的優秀個性品質。因為創業的過程往往不是一帆風順的，難免會遇到挫折。尤其是研究生畢業，剛剛從大學中走出來，缺乏相關的社會經驗。面對挫折，要對困境加以理性的分析，克服自卑情緒，在挫折中奮起。同時，深入探究原因，設法在未來的經營活動中加以防范。2.4 創業的風險教育在創業的道路上，機遇與風險并存。創業者不僅要學會抓住機遇，努力為企業營造一個良好的環境，更要注意規避潛在風險。因此，對創業者，尤其是理工科研究生在校期間進行創業的風險教育是十分重要且必要的，也可讓涉世未深的研究生畢業前能夠了解到創業市場并非“如你所愿”。因為創業的環境具有不確定性，很有可能由于復雜的各項風險交織，使企業的發展偏離了預先設定的目標。具體而言，創業風險包括市場的變化、政策的變化、資金的變化、公司人力資源變動、關鍵人物的離職、營銷的重大決策影響等。創業者在面對風險及可能導致的虧損或業績下滑時，應具備良好的心理素質，敢于正視風險，不畏風險，努力將風險降到最低，并積極應對來消除風險及清除風險造成的影響。除了以上直接的風險外，在市場中還必須面對激烈的競爭，包括市場的產品、服務、價格、人才等各方面競爭。此時，創業者更應該保持良好的心態，鼓足勇氣，發揮自己的智慧，迎接挑戰，才能使自己立于不敗之地。3 結語總之，隨著國家政策的支持和大眾創新創業意識的提高，研究生創業的大潮必將滾滾而來。研究生需要更新自己的創業觀念，建立良好的創業意識。在實踐中不斷地積累各方面的經驗，提升自身的知識技能，同時擁有積極的心態，提高自己的心理承受能力，堅定創業的意志，為自身的創業成功奠定基礎，也為社會的發展做出貢獻。有關國內創業的論文 第二篇一、引言二十一世紀的知識經濟是以現代科學技術為核心、以高科技產業為支柱的可持續發展的經濟。目前，我國高新技術公司的產值占社會總產值的比例僅為 2%。導致這種局面的一個關鍵因素是資金的缺乏，而風險投資正是打破資金瓶頸的有效途徑。2009 年 10 月 23 日，中國創業板舉行開板啟動儀式，10 月 30日，首批 28 家創業板公司集中在深交所掛牌，這標志著備受關注醞釀了 10 年的中國創業板正式上市。截至 2009 年底共有 149 家公司的創業板 IPO 申請已被受理，預計募集資金總量為 336.05 億元。那么，創業板的設立到底對公司績效會產生什么樣的影響？它能承載廣大投資者們的殷切希望嗎？從國外發達國家經驗來看，高新技術產業的發展離不開風險資本和創業板市場的支持。一方面，創業資本解決了高新技術產業化進程中出現的投資主體缺位和資金投入不足的問題，促進高新技術產業的發展。另一方面，創業板市場還可以直接為高新技術公司提供資金支持。此外，創業板市場也有利于促進公司建立科學的公司治理模式，引入先進的管理理念和經營機制，實現自身的可持續發展。因此，創業板市場對高新技術產業的發展有非常重要的作用。然而，通過閱讀大量文獻資料，我們可以發現，雖然關于創業板的研究很多，但往往集中于創業板的機制與作用的理論研究，而對于創業板設立與公司績效之間的影響關系，還缺乏相應的實證研究?；诖耍疚臄M從經驗數據的角度來探討該課題，并預測創業板市場的推出對公司績效可能產生的影響。二、創業板的理論意義創業板市場是指證券主板市場之外的證券交易市場。通過各國創業板市場與主板市場的比較可知，創業板一般具有以下作用：1創業板市場作為一種創新的資本市場，豐富了資本市場的層次。而且由于它為投資者提供了新的投資工具，調節了證券市場供需，因而從總體上提高了證券市場的效率。2為中小公司融資提供了有效的渠道。創業板市場的服務對象定位于具有較大發展前景和高成長性的中小公司。這些公司在創業初期由于其規模小，業績差，風險大，往往不能進行有效的融資。它們既不符合主板市場的上市要求，也難以從銀行那里取得貸款，而創業板市場恰恰看中了這些公司的發展潛力從而為它們提供了一個有效的上市融資的渠道。3創業板市場是一種高效的直接融資機制。在這種體制下，既能保證資金籌集與使用過程具有較高的透明度，避免了間接融資的黑箱操作帶來的高風險和低效率，又能推動公司內部的治理結構調整，有利于公司建立科學的經營管理機制，降低公司的操作風險和財務風險。創投公司大多從事高新技術產業，具有較高的成長性，但往往成立時間較短，規模較小，業績也不突出。由于這類公司往往成為創業板市場上的主力軍，因此，本文選取它們來預測分析創業板設立對于公司績效的影響。三、樣本和統計指標的選取1.樣本選取我們選取滬深兩市 A 股創投公司上市前兩年與上市后兩年的財務數據為樣本，并對研究樣本按以下原則篩選：(1)剔除財務數據不全的上市公司。（2）剔除有重大重組導致公司主營業務發生改變的上市公司。共計有效樣本數量為 148 個。所有公司財務數據均來自CCER 經濟金融研究數據庫。2.統計指標選取由于很多公司上市時間較早，其時我國會計準則不要求報告現金流量數額，所以含有現金流量數據的樣本很少，因而不納入分析范疇。本文選取了反映公司償債能力、資產運營能力、盈利能力和發展能力狀況四個方面的主要財務指標作描述性分析。四類指標如下：（1）反映公司償債能力的指標：資產負債率、流動比率、速動比率；（2）反映公司資產運營能力的指標：應收賬款周轉率、存貨周轉率、資產周轉率；（3）反映公司盈利能力的指標：資產報酬率、凈資產收益率、銷售利潤率；（4）反映公司發展能力的指標：營業利潤增長率、凈利潤增長率、凈資產增長率；四、公司績效的因子分析因子分析是通過研究多個指標相關矩陣的內部依賴關系，找出能控制所有變量的少數公因子，簡化觀測系統，減少變量維數，用少數變量來解釋整個問題。有關國內創業的論文 第三篇一、研究生自主創業體系提出的背景1.研究生就業趨勢的變化近年來，我國研究生就業難問題日益凸顯，研究生就業遭遇尷尬局面，壓力不斷增加。研究生就業難巳成為一個令人關注的社會問題，主要體現在以下三個方面：(1)畢業研究生就業率與薪酬持續走低。研究生本來是就業的優勢群體，可隨著人才高消費的降溫，加上自身擇業觀、心態、就業信息不暢通等因素，導致如今的就業道路不再順暢，就業壓力逐年增大。據吉林省有關部門近期對研究生進行的隨機調查，有超過 80%的人對未來沒有信心，其中近半數認為，就業前景狠可能不如本科畢業時”。高等教育進入了大眾化階段，而社會的經濟結構和產業結構仍在調整之中。工作崗位的增長率趕不上研究生就業人數的增長率，特別是隨著兩年制碩士研究生的陸續畢業，在社會對人才的需求總體大致不變的前提下，畢業研究生的大幅增加使供需矛盾尖銳起來，研究生群體內部出現了階段性、區域性崗位競爭激烈的局面。面對嚴峻的就業形勢，很多碩士研究生不得不做起本科生、大專生甚至中專生就能勝任的工作，并由此帶來高校畢業生以學歷學位為主導，由高到低單向擠占就業崗位的現象。魯東大學 2007 年計劃招聘 12 名學生政治輔導員，結果來自全國 100 多所高校的 376 名碩士生前來報名應聘，其中 76%的報名者來自國家“11 工程”重點建設大學。2007 年 1 月 29 日，廣東省 2007 年普通高校畢業生就業工作會議上公布了一組數字：截止至 2006 年 12 月 10 日，廣東省畢業研究生的就業率為 94.37%，本科畢業生就業率為 97.25%，?？飘厴I生就業率為 95.57%。研究生的就業率首次低于本科生，甚至低于?？粕Ｒ陨蠑祿砻鳎陙?，無論是研究生的就業率還是就業層次都在不斷下降。(2)畢業研究生地區走向區域化。畢業研究生的地區走向嚴重不平衡，研究生就業地區主要集中在經濟發達的珠三角、長三角地區及中心城市，而經濟欠發達或經濟環境不理想的中西部地區則無人問津，就業地區失衡問題十分突出。復旦大學研究生會對 2005 屆研究生就業狀況進行的一項調查顯示：79.5%的畢業生都將上海作為就業首選地4。據國家十五”重點課題寫等教育規模擴展與勞動力市場”課題組統計，2005 年在大中城市就業的畢業生為 70.7%，在縣城和鄉鎮工作的高校畢業生占 27.4%，在農村的僅為 1.9%。由此可見，畢業生就業地域流向失衡現象十分嚴重，使得研究生在沿海發達地區和中心城市的就業競爭異常激烈，就業難度也隨之增大。(3)畢業研究生單位走向集中化。近年來，畢業研究生就業的單位走向呈明顯的集中化趨勢，研究生在就業時求穩的心態表現比較明顯。在當前嚴峻的就業形勢下，他們更愿意找個安定的、挑戰性小的工作，主要集中于黨政機關、科研院所、高等院校和金融單位等，國有單位依然是畢業研究生的首選。因此，畢業研究生在這些單位的競爭就比較激烈，這就更增加了就業難度。2.研究生就業難的內因研究生就業一直是社會較為關注的問題，近年來對這一問題的研究頗多，相當一部分人認為我國高等教育現巳進入大眾化階段，畢業研究生的大幅增加使供需矛盾突出，研究生大幅度的擴招是導致出現研究生就業難的主要原因。研究生就業難的主要內因是否如此呢？我們先看下面國內外的幾組數據：我國每 10 萬人中高等教育在校學生人數，1999 年為 1410 人，而日本 1994 年為 6994 人，美國 1995 年為 16004 人，澳大利亞1996 年為 16655 人；2006 年我國在學研究生人數超過 100 萬，達到110.7 萬人，僅次于美國和德國，而早在 20 世紀中葉，西方發達國家就巳經達到這一水平。美國的高等教育是全世界最發達的，全國人口僅 2 億多人但高校卻有 3800 多所，在校生 1300 多萬，其中研究生 180 多萬，但在過去的十年間，美國的失業率卻持續走低。這表明畢業研究生的增加并不必然導致就業難。如此看來，我國并非高學歷人才過剩，我國的畢業研究生不是多了而是太少了。從國內外的研究生就業數據分析比較來看，我們認為研究生就業難根源并非就業崗位的缺乏，要想較好地實現就業，研究生本身素質是關鍵因素。市場競爭巳經非學歷論了，無論是就業還是創業，學生在平時更注重的應該是實踐能力的培養?！痹诟叩冉逃蟊娀尘跋?，高校在畢業研究生就業中角色定位缺失或模糊，使高校學科、專業結構的設置滯后于我國產業結構的調整和社會人才需求的變化，高校培養的人才質量和用人單位的要求差距較大，這些均構成我國研究生就業困難的主要內因。3.國內外高校研究生自主創業體系的現狀(1)發達國家研究生創業教育起步早、體系完備。以美國為例：美國高等教育領域從 1919 年開始即設立創業教育類課程，目前有500 多所高校開設創業教育課，一流理工大學的學生 30%具有獨立創業志向。斯坦福大學、麻省理工學院等著名學府中，從入學伊始，學校就面向大學生開設創業教育的相關課程，優秀學生的首選就業目標是自己創業。(2)發達國家許多高校與各大企業有著高度的互動聯系，體現在創業與創新、創業與教學的互動中，研究生創業巳成為社會經濟的直接驅動力之一。據麻省理工學院 1999 年的一項統計顯示，該校畢業生巳創辦公司 4000 多家，僅 1994 年這些公司就雇人 110 萬，創造銷售額 2320 億美元。該校早期為達到與科技產業相結合的目的，采取低價向企業提供土地、基礎設施，提供法律咨詢、投資者信息等措施幫助校友企業快速健康成長，成長后的園區企業使學校獲得巨大財力用以培養高素質人才，學校則源源不斷地向園區輸送人力資源；同時，利用高科技企業的實驗室、研究所作為學生實習基地，使學生及時了解企業的需求和發展走向，以便于今后進一步的創新與創業。(3)學生自主創業有良好環境保障。在美國很多高校，創業精神成為大學文化的一個核心要素。據統計，硅谷 60%_70%的企業是斯坦福大學的學生和教師創辦的，1988_1996 年硅谷總收入中，至少有半數是斯坦福大學師生創辦的企業創造的。斯坦福大學也歷來注重對學生創業的鼓勵與支持，學校每年都聯合知名企業開展創業計劃大賽，成績優異的計劃與團隊有很大幾率被實力雄厚的風險基金看中，予以投資或將其計劃高價買走，每年均會有新的創業神話誕生。(4)國內研究生自主創業體系現狀。我國研究生創業教育起步晚，社會參與度不高。在我國，大學研究人員、企業管理人員等參與研究生自主創業服務較少，尤其是提供志愿性服務的更少；各類為創業企業提供相關服務的中介機構發展不充分，能夠主動融入創業平臺內的機構較少；另外，媒體對創業平臺的宣傳不到位，缺乏必要的研究和專業性指導。目前創業狀況的一個基本特點是創業機會多，而人們的創業意識弱，這與長期缺乏創業教育有直接相關。優惠政策落實不到位，政策執行力度不夠。盡管國家對研究生自主創業出臺了一系列優惠政策，但由于沒有具體實施的方案可供參考，到后來基本都是按正規程序操作，有些在執行過程中變了樣，尤其在經營領域、融資渠道和稅收優惠等關系到研究生創業的關鍵問題上，創業的研究生們并沒有享受到真正的優待。融資環境亟待改善。研究生自主創業都會在不同程度上遇到資金不足的問題。目前各級政府對創業企業的資助種類雖然不少，但在使用上存在缺乏統一協調、資金到位滯后等問題，尤其在研究生自主創業初期最需要扶持的種子基金缺乏，民間資本進入創業企業渠道不暢通。4.研究生自主創業的可行性分析(1)配套政策的支持力度趨于好轉。為支持研究生自主創業，各級政府和高校在優惠政策的制定和執行上，不斷加大力度。為解決創業資金難，政府從 2005 年開始，每年出資 1 億元人民幣作為大學生從事科技領域創業的基金。據基金會統計，基金從 2005 年資助第一批學子創業至今，共資助了 164 家企業，其中有 132 家完成注冊。(2)研究生具備自主創業的自身優勢。首先他們自身經濟狀況與大學時期相比總體上要好，并且相當一部分研究生具有工作經驗，社會經歷相比本科生要豐富；另外，經過研究生期間的學習，使他們在知識、技能和能力方面得到了系統的鍛煉，在科技創業方面具有自身的優勢。(3)在生理上，研究生的年齡階段適合自主創業。清華大學中國創業研究中心和其他相關單位最近聯合推出中國百姓創業調查報告，此報告調查結果顯示，年齡在 26_35 歲是創業者的最佳時期，這一時期創業的人數接近創業總人數的一半，達到 47%。尤其在網絡設計、廣告策劃、證券投資等知識密集型行業，自主創業最重要的是創新精神，而人在 29 歲以前是最具創新精神的。我國絕大部分畢業研究生正處于創業最佳年齡階段，這個時期是創新思維最活躍、精力最充沛、創造欲最旺盛的高峰期。5.研究生自主創業體系建立的社會學意義(1)研究生自主創業對拉動經濟增長、促進就業成效顯著。知識經濟時代，世界經濟呈一體化趨勢，以知識為核心、以人為本的經營理念占主導地位。加強研究生創新意識和創造能力的培養，激勵畢業研究生走創業之路，鼓勵畢業研究生組成創業團隊，創辦高科技企業，更能加速經濟發展，創造更多的高層次就業機會，從而減輕當前社會的就業壓力。美國自 20 世紀 80 年代開始進入創業型經濟時期，每年涌現出大量新企業，使美國與日歐經濟拉開了距離。目前，鼓勵創業、以創業拉動經濟增長和促進就業巳成為世界各國的共識。(2)有助于研究生在事業上盡快地獲得成功。畢業研究生目前作為我國人才資源的精英，這一群體的就業狀況對我國經濟和社會發展具有重大影響。隨著知識經濟時代的到來，特別是經濟市場化和高等教育大眾化進程的加快，社會的勞動就業制度與人才資源配置方式、社會職業與職業素質等方面都發生了深刻的變化。培養研究生的創業意識和創業能力，激勵畢業研究生走創業之路，就可以指導畢業研究生在不斷變化的市場中始終掌握職業選擇和事業成功的主動權，有助于加快研究生事業成功的速度。(3)可以加快高新技術產業化的進程。知識經濟時代智力資本處于核心地位，知識巳成為促進經濟發展的關鍵性因素。知識經濟在中國展現了無限商機，當前急需一批既有知識又有膽識的創業者。據一些發達國家統計，智力因素在經濟增長中的作用，20 世紀初僅為 5%_20%，而現在巳達到 60%_80%。k 中國經濟要持續發展，就必須大力發展高新技術及其產業?，F在發達國家科技成果的轉化率巳達到 50%左右，而我國只有 6%_8%。我國創業人才的匱乏，使得一邊是大量的科技成果束之高閣，一邊是風險投資機構難以找到合適的項目和創業人員。激勵畢業研究生自主創業，可以有效地緩解這一矛盾。二、研究生自主創業體系的構建1.研究生自主創業體系的內涵創業的概念從創業學的角度看，有狹義和廣義之分。狹義上看，創業是指具有創業能力的人新創企業；廣義上看，創業還包括以工資形式就業后，在巳有的崗位上努力工作，不斷創新，把原有的事業開拓壯大。本文討論的創業是指經濟學意義上的創辦實業的活動。自主創業”和自主擇業”有本質意義上的區別：自主擇業”是建立在有業可擇的前提下的，在無業或少業可擇的情況下，其選擇的自主性大大減少，雖為自主，但也多是不得己而擇之，它強調的是如何進入并占據原有的社會勞動崗位；而自主創業”強調的則是如何創造原本沒有的就業崗位，它解決的不僅僅是自身的就業問題，而且可為其他人帶來就業機會。自主擇業”一般在畢業時就完成，而自主創業”則往往要延遲一段時間，可能要經過一次或多次就業，積累一定經驗和創造一定條件后，才能步入創業，而且需要社會提供諸多創業環境和條件。2.研究生自主創業的路徑分析結合研究生自主創業特點，在路徑選擇上，作以下分析：(1)加盟連鎖企業，分享品牌資源，獲取經營訣竅與資源支持。連鎖企業憑借諸多優勢，巳成為備受青睞的創業路徑。國內外許多創業者通過加盟連鎖經營，迅速獲取知名品牌和商標，通過連鎖企業統一規劃、制度及企業文化等方面的克隆，快速投入運營。這種方式對沒有經驗的創業者來說，可以避免創業時的彎路。(2)團隊創業。在高科技創業為主的群體里，人們發現單靠個人的力量難以創建成功的企業，因此創業團隊的重要性就凸顯出來。團隊是才能互補、根據共同的目標設定績效標準，依靠互相信任來完成目標的群體。TKamm，Shuman，Seeger 和 Nurick 認為，創業團隊對于研究者和創業家的重要性在于創業團隊的普遍性，在現實中，大多數企業是由兩人或兩人以上共同創立并擁有的。大量研究表明，創業團隊在開創新企業的過程中起著非常關鍵的作用。換句話說，在一個企業創建的頭幾年里，一般都由創業團隊來支撐11。團隊創業成功的幾率要遠高于個人獨自創業，一個由研發、技術、市場、融資等各方面優勢互補組成的創業團隊，是創業成功的法寶，這對高科技企業來說更是如此。(3)大賽創業。創業計劃起源于美國，又名商業計劃”(BusinessPlan)，是一無所有的創業者就某一項具有市場前景的新產品或服務向風險投資家游說，以取得風險投資的商業可行性報告。美國最著名的 MIT5 萬美金商業計劃競賽”巳有十多年歷史，每年都有五六家新企業從大賽中誕生，影響甚遠。Netscape、Excite、Yahoo 等公司就是在美國大學校園的創業氛圍中誕生的。創業計劃大賽能夠培養研究生的創業意識、創業思維、創業能力和創業精神，搭建起學生走向企業和社會的平臺，為當前研究生自主創業提供了新的思路和途徑。(4)概念創業。概念創業就是憑借創意、點子、想法等創業。研究生可以借助自身資源優勢，提出具有可操作性且標新立異的概念，以吸引風險投資商的眼球，搶占市場先機。概念創業對于研究生創業來講，具有風險相對較小、獲取社會實踐機會大等特點，并且能夠在短期內激發研究生自主創業的熱情。(5)SOHO 創業。SOHO”是英文 SmallOfficeHomeOffice”的縮寫，即小型辦公室和家庭辦公室。SOHO 也是人們對自由職業者的另一種稱謂，代表一種自由、彈性而新型的工作方式，同時具有不拘地點、時間自由、收入高低由自己來決定等特點。正是因為其自由和極富挑戰性，特別適合一些基于信息制造、加工、傳播類的工作，如編輯記者、自由撰稿人、軟件設計人員、廣告、咨詢人員等。采取SOHO 創業，研究生能夠做到以個人或工作室的方式自我創業。3.研究生自主創業的實踐探索(1)建立符合當前經濟發展的人才培養體制。當前需要的研究生教育是創新、創造的教育。科學研究的本質是創新和創造，它表現為對現有事物的更新與改造，也表現為獨創和首創。因此，創新與創造不僅是研究生教育要達到水平，而且創新意識與創造精神還是研究生教育的內容。培養高素質的具有創新意識與創造能力的人才是研究生教育的主要目標。從這種意義上講，研究生教育可稱之為創新教育。經濟全球化時代，研究生教育同時需要的是創業教育。本科教育與研究生教育的差別體現在本科教育主要是一種就業型教育，即通過對本科生進行專業知識與實踐能力的教育，達到適應現有就業崗位為目的；而研究生教育則同時是一種創業型教育，在研究生階段要完成由就業型向創業型的轉變。研究生教育的創業性，使研究生通過創業理論和創業實踐的學習與鍛煉，成為一個能獨立工作、具有開創事業本領的人。(2)注重非正規課程教育。當前教育條件下，研究生創業的自身準備不足，是創業熱情不高的主要原因。目前雖然重理論輕實踐的教學環境有所改善，但大部分研究生依舊是在一個以書本知識為主導的環境下學習，接觸社會的機會不多，了解公司運作的機會更少。這樣的環境下，大部分研究生對創業及公司運營都還比較模糊。運營一個公司，不僅要有好項目，還要具備資金支持、管理能力、商業人脈關系等等。實施通才教育，使學生具有廣博的創業知識，改變目前人才技能單一、知識面過窄的局限。研究生要進行創業，尤其是在高科技領域內的創業必須具有較為廣博的知識基礎，才能夠融會貫通，有所發現和創新。鑒于此，高等院校實施通才教育，加強教育的綜合性、整體性，促進校企結合，使正規課程和非正規課程統一協調起來，從而實現不同類型的知識間整合。(3)高校要適時導入創業教育。創業教育能教給學生捕捉機會的眼光和組織資源的能力，提供幫助企業快速、高效發展的動力。通過教育，讓研究生學會利用環境，發展自己。創業教育使研究生不僅要懂得參與企業運作，更要懂得如何建立企業，思考方式由單一性向多元化轉變；創業教育幫助他們系統地了解創業過程，樹立信心；幫助他們開拓更廣闊的發展空間。在學校進行創業教育是很有必要的，如果學生在校園里就能受到這方面的教育，并引導大學生把創業作為今后就業的一種途徑，盡早做好準備，將更有利于大學生今后的創業。在印度，高校十分注重培訓學生自我創業的意識和企業家精神，其教育內容涉及方方面面，如產品設計技術、質量管理、銷售、資金籌措、人際關系、商業法規及政府的有關法律章程等。這些做法值得我們借鑒，高校要想方設法導入創業教育，以系統培養大部分學生具備自主創業的基本知識和技能。(4)營造良好的自主創業政策環境。研究生自主創業初期都會遇到很多難題，有些困難是研究生自身力量所無法克服的，比如：風險融資。各級政府應為其創業提供良好的政策環境，清除其創業路上的不必要的障礙。社會可通過多種渠道籌措資金，建立高校學生創業風險投資基金，在學生創業的初始階段給予學生必要的資金支持。同時，政府應鼓勵公司和企業家進行風險投資，與學生共謀發展。(5)建立健全自主創業風險保障機制。研究生自主創業，必然存在一些風險。但是，風險具有可規避性，在創業投資以前采取謹慎、科學的態度，認真做好投資項目的研究和論證，風險也會得到適當規避，即便如此，也不能完全將風險減至趨于零。由于研究生抵御風險的能力還較弱，因此，社會應建立健全研究生自主創業風險保障機制，用于減少風險、接受風險和轉移風險?？傊?，增強研究生的就業競爭力和提升研究生培養質量是一個涉及多方面的問題，但建立高效的研究生自主創業體系是解決這一問題的重要方面，研究生自主創業體系的構建和實踐，是實現這一目標的有力保障。它的構建除了高校和研究生自身的努力之外，同時又有賴于行政機構、高校主管部門、企事業單位等各方面共同的努力，是一項意義深遠的系統工程。有關國內創業的論文 第四篇目前國家積極鼓勵大學生自主創業來緩解高校畢業生日趨嚴峻的就業形勢。網絡創業有明顯的優勢,如低投資、低風險、創業環境相對良好、相關限制條件少,為缺乏創業經驗和資金的大學生提供了良好的創業機遇。因此,研究大學生網絡創業具有重要的意義。一、大學生網絡創業主要形式網絡創業是利用網絡直接進行的商務創業活動,如網上開店、提供電子商務服務和相關技術服務等。對于在校大學生和剛畢業的大學生來說,網絡創業是一種實現自我職業價值的創業途徑。目前,適合大學生網絡創業形式有以下幾種。1、網上開店。網上開店是近年來發展比較迅速的大學生網絡創業模式。這種形式創業具有門檻低、風險小、易操作、受資金、店鋪和時間等方面的限制較少等特點,適合商業運作經驗不多的大學生創業者。2.業務型創業。這種類型一般都是以加盟或代理的方式創業,創業者很難控制商品品質,所以服務品質尤為重要。只有提升高附加值服務,才能吸引新客戶,才能讓客戶產生信賴感,建立忠誠度。3.知識型創業。依靠自己的專業知識和技能創業,能充分發揮大學生知識素養高、創造力強、富有活力特點。如網絡編輯、電子暢銷書作者、專欄作家、開發和運營電子商務平臺等。二、大學生網絡創業的 SWOT 分析本文利用 SWOT 分析法來分析大學生網絡創業存在的優勢和劣勢以及面臨的機會和威脅。1.優勢分析(1)大學生自身優勢。大學生受過高等教育,具有計算機、網絡、經濟學、營銷、管理等專業知識背景,具有創造性思維,具備創業所需要的專業知識和技能,這些都是大學生創業者獨有的優勢。(2)網絡創業投資風險小,經營成本相對低。網絡創業不需要投入龐大的資金,相對其他形式創業,網絡創業的推廣和營銷成本也相對少。網絡創業的資本原始積累相對比較快。這是任何一種傳統創業模式所不可比擬的。(3)無條件限制、無特權限制、免交際應酬。網絡擁有一個公正、公平、合理的創業環境,只