學(xué)習(xí)魏書生班級管理心得體會范文（ 2 篇） 學(xué)習(xí)魏書生班級管理心得體會 (范文一 ) 通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，高效率的班級管理，是魏老師教學(xué)成功的一個不容忽視的重要因素。“三分教學(xué)，七分管理”，魏老師的教學(xué)正是離不開管理，沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學(xué)奇跡，那么我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魏老師哪些管理理念呢 ? 一、學(xué)習(xí)“以人為本”的班級管理思想。 關(guān)于管理，他一靠民主，二靠科學(xué)。他說：“普通學(xué)生能做的班委不做 ;班委能做的班長不做 ;班長能做的班主任不做。”這樣分工到位，責(zé)任到人，各負其職，使身兼多職的他竟發(fā)出了很輕松 、很快樂、很寧靜的感慨 !好令人羨慕啊。這是一個人人向往的班主任角色。 魏老師的“民主”管理提高了學(xué)生對管理活動的認識，最大限度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班使班級管理形成制度化，走向了自動化 ;二者結(jié)合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生個性與創(chuàng)造性，使班級管理沿著他鋪設(shè)的民主、科學(xué)軌道前進，達到了理想的管理效果。 二、學(xué)習(xí)在教學(xué)中運用“自我管理”思想。 魏老師說：“管理不是老師來約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自我約束。”他說作業(yè)是學(xué)生按自己當(dāng)天所掌握情況自留作業(yè)，這就充分發(fā)揮了學(xué)生自學(xué)的能力，在學(xué)習(xí)中學(xué)會自我管理，在客觀上，減少了學(xué)生對管理的抵觸情緒。魏老師的自己留作業(yè)的做法，正是尊重了學(xué)生的個體差異性和發(fā)展性的特點。學(xué)生在輕松自主的環(huán)境下，才能更大限度的獲得知識。在教學(xué)中我要力求在課堂中充分培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，教育學(xué)生在課堂中努力做到“用好口、動好手、分好工、合作好”，并能在每次拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的題型，進行編題，再分組討論、訓(xùn)練、評價，在復(fù)習(xí)課中，我要讓學(xué)生分組總結(jié)本單元的知識點、題型，達到興趣濃、 容量大、效率高的課堂目標(biāo)。 學(xué)習(xí)魏書生的班級管理個人心得 (范文二 ) 早就聽說魏老師當(dāng)班主任有一套，今天有幸聽了魏老師“如何當(dāng)好班主任”錄相講座，真有相見恨晚之感。魏老師從“民主”與“科學(xué)”的角度講述了自己班級管理的思想與經(jīng)驗，使我收獲頗豐。 當(dāng)了 18 年的班主任，最大的感受就是“累”。一個班里幾十號人的學(xué)習(xí)和生活都要管，總是覺得班級里缺我不成席，凡是大事小情我都要親身參與。孩子們依靠慣了，我也管習(xí)慣了。工作一天下來經(jīng)常是腰酸背痛，精疲力竭。日復(fù)一日、年復(fù)一年，就象是魏書生先生說的那樣，“人家可是車輪戰(zhàn)啊”，老師們可怎樣辦 ?臉總是拉著嗎 ?精神總是緊繃著嗎 ?難怪如今的教師們大多身心疲憊，也產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，對工作缺少熱情和積極性，更有甚者都得了抑郁癥。那末怎樣才能使教師們不這樣“累”、不這樣“心力焦悴”呢 ? 魏書生先生，有著二十幾年的班主任工作史，他帶班的 一個最重要原則是：凡是普通同學(xué)能干的事，班委不干 ;班委能干的事，班長不干 ;班長能干的事，班主任不干。在他的班級里，每個人都承包著自己的一攤事，做到了人人有事干，事事有人干，沒有不干事的人，也沒有沒人干的事。想想，這是怎樣一個班級，它布滿了生機和活力，具有強大的凝聚力。實在我理解，魏先生他讓班里每個人都有事，也是對孩子們自信心的一個培養(yǎng)。我們也應(yīng)當(dāng)這樣做，用欣賞的眼光去看待每個人。學(xué)生需要我們的信任、需要我們的笑臉，給他自信。 再就是談到民主。一個班級要有民主，班主任老師不管看待每個人都要有公平、民主的心 。在魏老師的談話里，讓我最受震動的是魏老師對落后生心理的剖析，這也是我以為最出色的。只有公平、民主的對待每個學(xué)生，才能得到學(xué)生們的認可和愛戴。 俗語說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，作為一個班集體也應(yīng)當(dāng)有自己的制度。但是，我們也要知道，我們服務(wù)的對象是活生生的人，不能你一張嘴定制度，學(xué)生就肯定服你。在魏老師的班級里利用民主方式建立的“班規(guī)、班法”，在班里的監(jiān)視檢查系統(tǒng)監(jiān)控下“依法制班”，構(gòu)成了“說了算、定了干、一不做、二不休”的班風(fēng)。我反思自己的班級管理方法，固然也尊重學(xué)生的個性化管理，但是民主的程度不夠深入。 好多事情都是老師的獨裁管理。今后的工作中我也一定會發(fā)揚民主，讓學(xué)天生為班級管理的主人。 魏老師真不愧為我國著名的教育家 ,我們向他學(xué)習(xí)的東西有很多 ,很多