講出新意征服聽眾演講技巧 喜新厭舊是聽眾的普遍心理,一些聞所未聞的東西往往能激發聽眾的熱情,勾起聽眾的興趣,讓聽眾覺得是一種享受;而一些老生常談的東西則讓人討厭和反感,甚至讓聽眾覺得是一種折磨，那么要想使你的演講新意盎然、讓聽眾愛聽。下面是為大家收集關于講出新意征服聽眾演講技巧，歡迎借鑒參考。 第一招:演講思想出新 演講思想即演講者所要表達的觀點和立場,也叫演講主題,一個新穎的演講主題,往往能給聽眾耳目一新的感覺,像一種巨大磁場緊緊地吸引著聽眾。要想使演講主題出新,就要破舊立新,即否定、破除舊的觀點,提出與舊觀點相反或相對的新觀點,就能收到出語驚人、震撼人心的特殊效果。 某青年在一次題為新時代的流行色的演講中,有這么一段: 也許有人會說,這不是表現自己嗎?可我要說:表現自己又有什么過錯呢?大千世界,萬事萬物不都在表現自己嗎?孔雀開屏、白鶴亮翅;一粒種子總要發一片芽葉,一株小草總要頂一朵花蕾。就連沒有生命的礦物質也是自我表現的呀,金子要發光,硫磺有氣味,更何況我們人呢?如果我們屈辱地保持那種夸張變形的謙虛,臨陣畏縮不前,凡事后退一步,盡管你有經天緯地之才,萬夫不當之勇,也只能自我埋沒,自我淘汰。 含蓄內斂是中國傳統的一種處世哲學,一直以來,我們都主張做人要謙虛,不能太過張揚。在這里,演講者卻向傳統觀念宣戰:首先他以一系列自然現象生動形象地說明宇宙萬物皆自我表現,這是自然界不可抗拒的規律;最后提出自己獨特的見解過度的謙虛會導致自我埋沒,自我淘汰。他這一觀點可謂是石破天驚,激起聽眾情感共鳴,給人以深刻的啟迪。之所以能得到聽眾積極的回應,這不能不歸功于演講思想新異。 第二招:演講形式出新 文似看山不喜平,演講也是如此。如果演講書都循規蹈矩,以非常正統的方式來平鋪直敘,那樣平庸的演講用來催眠還可以,要想引起聽眾的興趣恐怕無能為力,就更談不上徹底征服聽眾。要想使聽眾對你的演講欲罷不能,就要學會吊聽眾的胃口,可以在演講辭的結構上做文章,比如改變順序、設計懸念等等,也可以利用出人意料的反常手法,如:借助一些特別的道具或是利用特殊的行為動作等等,往往能使你的演講新穎別致,更為出彩。 演講比賽進入了高潮,一位演講者上場: 我給大家演講的題目是論堅守崗位。演講者嗓音甜潤,吐字清晰。可在演講進行中,她突然走下講臺,徑直朝場外走去。 臺下聽眾面面相覷,先是小聲議論,彼此猜測,繼而喧聲四起。 喧鬧的兩分鐘過去了,演講者鎮靜地回到了講臺上,面對激怒的觀眾滿懷激情地說:如果我在演講的時候離開了講臺上不能容忍的話,那么工作時間紀律松弛,玩忽職守,擅自離開工作崗位,難道就不應該受譴責嗎?我的演講完了。人們沉默片刻,隨即爆發出雷鳴般的掌聲。 演講者在演講時離開演講臺,對于聽眾而言,這當然是一件不能容忍的事,這就難怪臺下喧聲四起,場面差點失控。而演講者是精心設計這一環節的,故意去激怒臺下的聽眾,目的是為了說明:工作時間紀律松弛,玩忽職守,擅自離開工作崗位,是不能容忍的事,是應該受到譴責的。而演講者卻沒有明說,而是通過實際行動來證明這一點,不但新奇有趣,還讓聽眾更好地領悟到演講者的演講意圖,給聽眾留下了深刻的印象,最終獲得了聽眾熱烈的掌聲。 第三招:演講語言出新 在言談交際中,人人都喜歡聽一些鮮活、新異、有時代氣息的語言,而討厭和排斥那些機械呆板的陳詞濫調。不但是交際語言要求出新,演講語言同樣也要追求出新。因為新穎的語言,往往能打破人們固定的文化心態,從而使聽眾語感猛然撲空,令人耳目一新,引人發笑,讓聽眾得到語言藝術上的亨受。 一位中學校長在全校的師生大會上發言時講了這樣一番話: 我發現你們有些同學走向兩個極端:一小部分學生基本上是不怎么讀書的,只貪圖享受,整天只知道吃喝玩樂,對其他的事概不關心。風聲雨聲讀書聲,我不作聲;家事國事天下事,關我屁事,這大概是對他們的最好寫照。都說難得糊涂,我看他們是容易糊涂,而且是稀里糊涂。另一種類型就是屬于兩耳不聞窗外事,一心只讀教科書那種,他們往往是讀死書死讀書讀書死,當然這里的讀書死,不是真的指讀書把人讀死了,而是把思維給讀死了。21世紀一個合格的中學生應該做到學業和能力齊飛,修養共素質一色。說罷,全體師生熱烈鼓掌。 英國作家王爾德曾說過,第一個把女孩比作鮮花的人是天才,第二個把女孩比作鮮花的人是庸才,第三個把女孩比作鮮花的則是蠢才。無論是在交際還是在演講中,老是說一些陳詞濫調,這不但體現說話者沒水平,還會遭到聽話者的排斥。那位校長演講之所以能得到學生的熱烈回應,得益于他語言鮮活新穎,他把成語、俗語、詩詞等改裝活用,使得原本正統的語言變得詼諧幽默起來,整個演講變得新意