學科德育精品課教學設計學剪雙喜字教學設計女兒河中心小學 李營年級：四年一、設計意圖 中國傳統節慶源遠流長,留在我們記憶中的節慶如春節、元宵節、端午節、中秋節、重陽節、廟會、結婚等等都有著多種不同的喜慶方式。本冊教材非常注重對中國傳統文化的學習與傳承。讓學生在情感,氣氛鋪墊之后用中國傳統的剪紙藝術創作表現,有效促進了他們愛祖國,喜文化,接傳統,揚創新的精神。二、 教學目標：1、培養學生認真觀察合作探索的良好的學習作風，感受中國喜字文化的魅力傳承剪紙的優秀傳統，萌發做個中國人的幸福感，自豪感。2、學習利用對稱圖形的特點先折后剪，剪出漂亮的對稱圖形3、能夠熟練利用剪刀剪出完整、美麗的雙喜字圖案，培養學生創新精神與審美能力。三、 教學重點：1、 紙的折法2、 雙喜字的剪法四、 教學難點：1、 雙喜字筆畫剪得是否均勻2、 設計不同的喜字五、 教具學具準備：(學生)各種彩紙、剪刀、膠水。 (教師)視頻、手絹、喜洋洋音樂。剪刀、舊掛歷紙、彩紙、膠棒六、 教學過程：（一）激趣引入同學們，老是想你們推薦兩位新朋友，看，他們現在就來到了我們的現場。瞧，他們在做什么？（出示課件）。生：他們在剪喜字。師：你們在哪寫場面或場地見過這個圖樣？（教師出示剪好的紅喜字）生：婚禮現場。師：多么喜慶的場面呀，老師也見識過無數次這樣歡天喜地場景。每每此時，老師都會看到這個紅紅的剪紙圖案。它有什么含義嗎？生：它代表著喜慶歡樂，還有幸福。教師板書含義師：雙喜字是我們中國傳統的藝術文化，我們中國人喜歡在家有喜事的時候貼上喜字，因為它象征著喜慶和吉祥，你們想把這門本事學到手嗎？今天老師就教大家剪雙喜字。板書課題：剪喜字 （二）自主探究1、出示投影：雙喜字2、引導學生觀察字形，引出對稱圖形。3、教師演示喜字的對稱方法。4、同學們，一個復雜的雙喜字經過我們兩次對折之后，成了我們現在的簡單圖形，請同學們認真觀察你能照著老師的字樣剪出喜字來嗎？學生以小組為單位動手試剪喜字 5、提出要求：a.注意安全 b.節約用紙 c.注意公共衛生 d.保持安靜教學意圖:認真觀察分析字形,親自動手嘗試剪喜字,培養學生觀察分析能力,學習喜字的折法學生自主探究，在實踐中發現問題解決問題 6、學生匯報探究中出現的問題，教師邊總結邊演示折法及剪法 學生觀察教師示范，總結剪喜字的方法，教師板書：折-畫-剪 7、實踐（1）、同學們學會了嗎，咱們看看誰剪的喜字最漂亮！（2）、提出要求：注意事項：w 1、四折剪紙，將可以打開的一邊朝向右手；w 2、兩個“口”字對齊；w 3、橫劃粗細保持一致。（3）、學生動手剪喜字，剪得好的同學幫助不好的同學，人人都會剪出基本喜字。教師巡視指導。（三）、創新拓展：1評價小組評出最好的展示評價取長補短2拓展創新同學們，你們真了不起，這么快就掌握了用對折法剪雙喜字。在我們日常生活中，有很多雙喜字，我們一起來欣賞一些新穎的雙喜字。 （1）、出示幻燈片 （2）、出示教師作品 師：同學們你們有沒有自己的設想？我們看看這些喜字哪些筆畫發生了變化？學生：橫，豎，口字老師：現在就請同學們開動腦筋，設計一些漂亮的獨一無二的雙喜剪紙吧 3、創新，教師巡視 4、展示創新作品 學生談自己的設想，評出創意獎，快剪獎，最美獎教學意圖：創作設計激發創作熱情，培養學生想象創新能力（四）、總結提升師：這節課，同學們通過自己動腦、動手，相互合作，